福建衛生職業技術學院創建省級示范性高職院校的探索與實踐

楊林

（福建衛生職業技術學院，福建 福州 350101）

福建衛生職業技術學院創建省級示范性高職院校的探索與實踐

楊林

（福建衛生職業技術學院，福建 福州 350101）

示范校建設是高職院校改革和發展的驅動力。福建衛生職業技術學院自2012年開展省級示范校建設工作以來，在校企合作機制、人才培養模式、教育教學改革、社會服務能力、信息化校園建設、學院文化建設等方面取得了一些成效，人才培養質量得到一定程度提升。

福建衛生職業技術學院；示范校建設；衛生類高職院校

我國經濟社會發展對職業教育的要求越來越高。為進一步提高高職教育質量，增強高職院校服務經濟社會發展的能力，2005年國務院出臺了《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發[2005]35號）。2006年教育部、財政部出臺了《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高[2006]14號），啟動實施了“國家示范性高等職業院校建設計劃”。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》發布，為貫徹落實這一文件精神，教育部、財政部出臺了《關于進一步推進“國家示范性高等職業院校建設計劃”實施工作的通知》。這一系列政策的出臺充分表明國家對高職教育的高度重視。

福建衛生職業技術學院是一所培養護理、藥學、醫學技術、臨床醫學、衛生管理類人才的高職院校，學院于2009年啟動省級示范性高職院校申報創建工作，2011年底通過福建省教育廳立項評審，正式被確定為福建省示范性高職院校建設單位。學院自開展省級示范性高職院校建設工作以來，在校企合作機制、人才培養模式、教育教學改革、社會服務能力、信息化校園建設、學院文化建設等方面取得了一定成效。

1 明確醫藥衛生類高職院校創建示范校的意義

1.1 福建省醫藥衛生事業發展現狀

福建省經濟社會發展和醫藥衛生體制改革的全面推進，需要更多高端技能型醫藥衛生人才。2010年末全省醫療機構床位數達11.09萬張，衛生技術人員13.58萬人，千人均醫療機構床位數3.15張、醫生1.57人、護士1.49人[1]，均低于全國平均水平，醫療資源和服務供需矛盾突出。福建省“十二五”衛生事業發展專項規劃提出：“十二五”期末，全省每千人口醫療機構床位數達4張，醫生達1.88人，注冊護士達2.07人，實現全省衛生資源主要指標達到全國平均水平[2]。福建省現有高職高專院校54所，開設專業近1500個，在校生27.87萬人，占全省高校在校生的41.3%，在技能型人才培養、企業員工培訓、應用技術推廣等方面作出重要貢獻[3]。福建衛生職業技術學院是我國最早的護理人才培養基地，是福建省最早的藥學和醫學檢驗人才培養基地，并在全省醫藥衛生院校中首先開設醫學影像學專業。

1.2 創建示范校是實現可持續發展的必由之路

近年來，隨著經濟建設的進一步推進，城市化進程不斷加快，收入增長，人們對醫療衛生服務的需求也不斷提高，對技能型醫療衛生人才的需求也日益旺盛，醫藥衛生類院校面臨極好的發展機遇。2010年，國家頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，福建省頒布《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，這些文件的頒布表明，黨和政府高度重視教育和醫藥衛生事業的發展，高職教育將進入快速發展階段。同時，隨著以福建為主體，依托沿海核心區福州、廈門、泉州、溫州、汕頭五大中心城市所形成的對外開放、協調發展、全面繁榮的海峽西岸經濟區建設的不斷推進，各類高素質技能型人才需求亦不斷增加。福建衛生職業技術學院作為一所醫藥衛生類高職院校必須抓住重大歷史機遇，創新機制、強化內涵、加快發展、爭創示范，在新的發展起點上實現跨越式發展。

2 科學制定示范校建設計劃，認真落實示范校建設目標

2.1 找準學院辦學定位，科學制定示范校建設計劃

福建衛生職業技術學院由福建衛生學校和福州衛生學校合并組建，2005年經福建省政府批準成立，2008年通過教育部高職高專人才培養水平評估獲得優秀等級。近年來，學院緊密結合行業和區域經濟發展需要，堅持“立足福建服務海西，面向農村和社區基層，培養高端技能型醫藥衛生人才”的辦學定位，以服務為宗旨，以就業為導向，不斷提高教育教學質量，增強辦學實力。

學院合并后，為進一步提高資源整合能力，配備1位副院長兼任附屬醫院院長，1位副院長兼任福建省立醫院副院長，同時經省衛生廳協調，將福建省省級機關醫院列為學院附屬醫院。2010年7月，學院認真分析《國家“十二五”教育規劃綱要》、國家骨干高職院校建設計劃實施的新形勢，啟動省級示范性高職院校申報創建工作。2010年8月邀請教育部評估專家舉辦了“創建示范高職院校”專題講座，面向全院教職員工，統一思想，提高認識。隨后學院成立了由院領導、相關職能部門及系部負責人、專業帶頭人和業務骨干組成的省級示范性高職院校建設工作辦公室，統籌建設工作，編制項目建設方案。期間，學院還邀請了數名專家學者指導示范校創建工作。

2.2 明確示范校建設目標，統籌項目建設內容

學院省級示范性高職院校建設目標是：通過3年的重點建設，在校企合作機制建設、人才培養模式創新、教育教學改革建設、社會服務能力建設、信息化校園建設、學院文化建設等方面取得顯著成效，立足福建服務海西，面向農村和社區基層，將學院建設成特色鮮明、優勢突出、省內領先、國內一流的示范性高等職業院校，成為福建省乃至海峽西岸經濟區高端技能型醫藥衛生人才培養和醫藥衛生社會服務示范基地。建設內容以項目為依托，包括護理專業、藥學專業、醫學影像技術專業、醫學檢驗技術專業4個重點專業建設項目和校企合作機制建設、信息化校園建設、社會服務體系建設、校園文化建設4個其他建設項目。通過實施省級示范性高職院校建設，使學院校企合作機制更加完善，人才培養模式更具特色，辦學實力顯著提升，社會服務能力持續增強，人才培養質量全面提高。

3 示范校建設推動學院發展取得顯著成效

3.1 校企合作機制日趨完善

學院以福建省現代大學制度改革試點項目為依托，創新性地開展區域性醫學類職業教育集團化辦學試點，牽頭組建了閩東醫學職業教育集團，與寧德市衛生局簽訂醫學檢驗、臨床醫學等專業定向培養協議，與閩東衛生學校聯合開展護理、藥學等專業“3+2”五年制高職教育。學院還先后與福建省立醫院、福建省腫瘤醫院、福建省惠好醫藥集團、莆田市涵江醫院、南平市九二醫院、廈門鷺燕大藥房有限公司等合作開辦校企合作基地班，與福建東南眼科醫院、解放軍第九五醫院、深圳邁瑞科技有限公司、長春迪瑞醫療科技股份有限公司、福州易聯眾信息技術有限公司等簽訂合作辦學協議，校企合作深度不斷加強，形成人才共育、過程共管、資源共建、成果共享、責任共擔的緊密型長效合作機制。

3.2 人才培養模式特色鮮明

以護理、藥學、醫學檢驗技術和醫學影像技術4個重點專業為突破口，按照學院“一機制兩要素三融合”人才培養指導思想，與行業企業合作，開展護理專業“校院一體，五位融合”人才培養模式，藥學專業“階梯遞進式工學融合”人才培養模式，醫學影像技術專業“推進式工學交替”人才培養模式，醫學檢驗技術專業“項目引領工學結合一貫式”人才培養模式建設，實現了課程建設與崗位需求、教師與行業專家能手、教學環境與職業場所的深度融合，切實提升了學生的職業素養。

3.3 教育教學改革成效顯著

以護理、藥學、醫學影像技術、醫學檢驗技術4個專業為龍頭，發揮重點專業輻射帶動作用，2012年增設醫用電子儀器與維護、醫療美容技術、保健品開發與管理3個專業，2013年增設眼視光技術專業和體育保健專業。根據《福建省教育廳關于啟動實施福建省高等職業院校教學改革和建設重大工作項目的通知》（閩教高[2013]31號），護理、藥學、醫學檢驗技術3個專業入選2013年度福建省高職教育示范專業，醫學營養、生物制藥、護理、康復治療技術專業入選2013年福建省高職教育生產性實訓基地。醫學影像技術、醫學檢驗技術兩個專業2013年通過了中央財政支持的“高職院校提升專業服務產業發展能力”項目驗收。《“專業技能測試標準”引領的醫藥衛生高職人才培養改革與實踐》報告獲得2014年福建省高等職業教育教學成果特等獎。

3.4 社會服務能力持續增強

初步搭建成人教育服務平臺，開展護理、醫學檢驗技術等專業的成人專科教育，同時成立中國藥科大學成人教育學院福建函授站和北京中醫藥大學遠程教育學院福州學習中心。學院職業技能鑒定站開展育嬰師、養老護理員、美容師、保健按摩師、醫藥商品購銷員、口腔修復工、臨床檢驗技師、影像技師8個工種的職業技能鑒定工作，2013年共完成各類職業培訓與鑒定3086人次。開展衛生技術人員繼續教育培訓，實施“萬名鄉村醫生規范培訓計劃”，對全省注冊在崗的3萬名鄉村醫生進行衛生部村衛生室技術支持第一批5項急救技術應用項目輪訓，同時完成鄉村醫生規范化培訓師資培訓任務。成立福建省高等學校應用技術工程中心，與區域醫藥衛生行業企業建立合作關系，開發新產品1項，申請專利1項，面向行業企業開展技術服務。

3.5 信息化建設初具規模

學院自開展示范校建設工作以來，將信息技術引入教學、管理、服務等領域，利用開放接口技術和資源云架構手段建設“天使之城”學習空間、教學管理平臺、學生管理平臺、辦公自動化平臺、人力資源管理平臺和科研管理平臺等信息化應用系統，完成了“天使之城”學習空間5個重點建設專業14門課程資源遷移工作，為學生提供一個系統完善、內容豐富的自主學習平臺。

3.6 打造文化品牌

在省級示范校建設過程中，學院始終堅持社會主義核心價值觀和先進文化前進方向，遵循學校文化發展規律，按照物質、制度、行為、精神4個文化結構層面，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設融“白衣天使”文化、企業優秀文化和現代大學文化于一體的學院文化，打造富有時代特征、醫藥衛生類高職院校特質、校本特色的學院文化品牌。學院《傳承“白衣天使”精神，建設特色醫教文化》建設項目獲2011年福建省高校校園文化建設成果一等獎，《企業文化進校園校企合作育天使》校園文化建設成果獲2012年福建省高校校園文化建設優秀成果三等獎。2012年學院以百年校慶為契機，建立了校史館，編印了《百年校史》《百年校慶畫冊——業精德誠》《百年校慶紀念郵冊》和《論文選編》，創作了《百年校慶賦》，錄制完成《校慶宣傳片——奮進歷程·世紀華章》。《中國教育報》對學院辦學成果進行了專刊報導，有20多家新聞媒體50余篇文章對學院百年校慶進行了報道，學院的知名度、美譽度和影響力得到進一步提升。

4 結語

示范校建設是學校改革和發展強有力的驅動力，開展示范校建設工作以來，學院在校企合作機制、人才培養模式、教育教學改革、社會服務能力、信息化校園建設、學院文化建設等方面均取得了一定成效，為學院實現建設特色鮮明、優勢突出、省內領先、國內一流的示范性高職院校的目標奠定了良好基礎。學院將繼續為福建省醫藥衛生事業和高職教育發展，福建科學發展、跨越發展及海峽西岸經濟區建設作出更大貢獻。

[1]楊平.凝心聚力 奮發有為 開創衛生事業跨越發展新局面[R].福州：福建省衛生廳，2011.

[2]福建省人民政府.福建省人民政府關于印發福建省“十二五”衛生事業發展專項規劃的通知[Z].2011.

[3]鄭璜.福建省強力推動高職院校改革發展[N].福建日報，2012-11-06.

G420

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1671-1246（2014）17-0007-03