重心下沉 實施各項農(nóng)民培訓(xùn)

基層農(nóng)廣校校長重視建立和完善各項教學管理制度，嚴格按照教學計劃，有利于激勵和調(diào)動教師的工作積極性。制定新型農(nóng)民培訓(xùn)學員守則、講師團守則、教學班制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)獎罰制度、教師下鄉(xiāng)進村責任制等一系列的農(nóng)民培訓(xùn)管理制度。同時，分工明確，責任到人，建立激勵，獎懲分明。日常工作中，開展教學班管理和課堂教學競賽，對教師進行整體培訓(xùn)，鼓勵閑時教師去校外授課，同時聘用外單位的專家能手。對招生、宣傳、演講、授課等項工作實行二次獎懲制度。

基層農(nóng)廣校校長從小處著眼，注重工作實效，有利于鞏固提高農(nóng)廣校的辦學聲譽。每項科技培訓(xùn)均按照農(nóng)民需求設(shè)置培訓(xùn)班的專業(yè)和安排培訓(xùn)內(nèi)容，基層校校長應(yīng)注意選擇和聘用教師，編制和購置教材，培訓(xùn)后及時對學員進行調(diào)研和跟蹤服務(wù)。同時，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和農(nóng)民朋友提出的意愿，組織教師整理編寫印制適宜當?shù)厣a(chǎn)實際的培訓(xùn)教材，為每一位參訓(xùn)學員免費發(fā)放本專業(yè)的資料和光盤，方便農(nóng)民朋友的需要。

基層農(nóng)廣校校長注重整合優(yōu)質(zhì)資源，有利于保質(zhì)保量完成培訓(xùn)工作。農(nóng)民培訓(xùn)工作涉及面廣、工作量大，應(yīng)采取抓住重點，整體推進，點面結(jié)合，上下聯(lián)動的方式。安排專人負總責 ，培訓(xùn)村以班為單位，每班設(shè)班主任和兼職教師各一名具體負責，集體授課和現(xiàn)場輔導(dǎo)由農(nóng)廣校統(tǒng)一調(diào)配安排，形成由農(nóng)廣校統(tǒng)領(lǐng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯網(wǎng)絡(luò)式格局。利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及文字教材、音像教材、網(wǎng)絡(luò)課程等手段和媒體開展農(nóng)村遠程教育，利用農(nóng)業(yè)局的網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)讓農(nóng)民朋友不出田間地頭就能及時獲取農(nóng)業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、市場和流通等信息。充分運用講師團的優(yōu)勢，并給每位農(nóng)民發(fā)放一個專家聯(lián)系卡，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到問題，隨時向?qū)＜艺埥蹋瑢＜壹皶r給與解答。

黑龍江省虎林市農(nóng)業(yè)廣播電視學校

劉愛武endprint