高校體育課安全事故的預(yù)防與分析

軒大領(lǐng)

摘 要：隨著我國大學(xué)的不斷擴(kuò)招，在校大學(xué)生越來越多，同時，隨著社會的飛速發(fā)展和高校體育改革的推行，大學(xué)體育的項目也越來越多，特別是每所學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)的投入不一定都能跟上需要的發(fā)展，導(dǎo)致器材、設(shè)備、場地的不足或陳舊，再有個別教師的水平問題或責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)組織不當(dāng)或課堂紀(jì)律不好，導(dǎo)致傷害事故時有發(fā)生。學(xué)生是大學(xué)體育活動和校園體育安全的主體，注重大學(xué)體育課程的安全管理與引導(dǎo)教育，提高大學(xué)生自身的安全意識是避免和減少運(yùn)動傷害與體育事故發(fā)生的重要條件。同時，大學(xué)生自身要正確評估自身的體力狀況和技術(shù)水平，盡量做自己“力所能及”的運(yùn)動或動作，減少事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：高校體育課 事故 原因 預(yù)防

中圖分類號：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（a）-0245-02

學(xué)生安全是一個較敏感的話題，上到國家下到地方，往往大會強(qiáng)調(diào)、小會加強(qiáng)、活動前落實(shí)、活動后總結(jié)，甚至到了人人自危，人人重視的程度。學(xué)校體育教學(xué)中的傷害事故，也是讓教育主管部門、學(xué)校及體育教師較為重視或慎重對待的問題，歷來被各個學(xué)校列為教學(xué)中的重要防范事項。而體育教學(xué)過程中的安全事項存在諸多的不確定因素，這主要?dú)w因于體育課是一個動態(tài)的過程，而動態(tài)過程的本身，就存在跌倒等事故，甚至有些事故無法預(yù)計和預(yù)防。但作為體育工作者，在教學(xué)過程中如何結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對事故進(jìn)行預(yù)判和防范尤為關(guān)鍵。

1 高校體育傷害事故的類型

體育傷害事故在高校體育課中并不罕見，所以我們要加以重視、預(yù)防并制定相應(yīng)的應(yīng)急措施，在這里我分析了以下幾種主要類型：（1）教師教育錯誤而導(dǎo)致學(xué)生受傷。比如教師在教學(xué)活動中對可能發(fā)生的事故沒有預(yù)見性、未明確指出技術(shù)動作存在的錯誤點(diǎn)等。（2）在正常的體育教學(xué)活動中發(fā)生的意外傷害事故。比如學(xué)生對技術(shù)動作要領(lǐng)掌握生疏，導(dǎo)致傷害。（3）課間休息或課外活動時間中學(xué)生自己練習(xí)體育活動時受傷的事故等。（4）學(xué)校體育器材陳舊破損造成的學(xué)生身體傷害事故等。在這幾類事故中，責(zé)任追究處理引起爭議較多的是第I類和第Ⅲ類。

2 高校體育傷害事故發(fā)生的主要原因有哪些

2.1 學(xué)校器材方面的原因

隨著在校師生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)校體育場館器材設(shè)備卻沒有跟上步伐，所以導(dǎo)致器材緊缺與器材陳舊，然而這些不安全的隱患卻沒有及時發(fā)現(xiàn)并治理，才會出現(xiàn)客觀的潛在因素傷害事故。

2.2 教師方面的原因

體育教學(xué)中，教師傳授技術(shù)動作不正確、教材選擇不合理、組織教法不嚴(yán)密、造成學(xué)生傷害事件；對場地陳舊器材檢查不徹底或沒有告知場地器材怎么使用而導(dǎo)致學(xué)生受傷；還有就是教師再知道學(xué)生有不能進(jìn)行正常體育活動的情況下，而沒有給予必要照顧的導(dǎo)致學(xué)生受傷；甚至學(xué)生傷害事故發(fā)生后，學(xué)校、教師未采取相應(yīng)措施致使學(xué)生傷害嚴(yán)重化，或者教師職業(yè)道德低劣，侮辱、毆打、體罰與變相體罰學(xué)生等客觀傷害因素。

2.3 學(xué)生自身方面的原因

首先是學(xué)生自己的身體狀況不佳，患有某種疾病或存在生理缺陷，而不能進(jìn)行正常的體育教學(xué)活動但他卻進(jìn)行隱瞞沒有告知他的體育老師；其次是對老師授課的體育技術(shù)動作掌握不好或者沒有按照老師教學(xué)要求然后超出自己運(yùn)動水平的練習(xí)而導(dǎo)致的受傷；最后是不聽從老師指揮與同學(xué)打鬧或是違反運(yùn)動比賽規(guī)則，而使自己受到傷害等的主觀傷害因素。

3 高校體育傷害事故要做怎么樣的預(yù)防

體育課本身就是以身體各個的肢體活動為主的，所以傷害事故的發(fā)生率要高于其他課程。想要減少體育傷害事故的發(fā)生的話就要采取切合實(shí)際的防范措施，以下三點(diǎn)是事故的預(yù)防建議。

3.1 學(xué)校應(yīng)采取的措施

學(xué)校是在校師生進(jìn)行學(xué)校體育活動的主要場所，絕大部分學(xué)校體育傷害事故是在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的，所以作為學(xué)校的管理者應(yīng)該從以下幾方面采取措施。

3.1.1 開展校內(nèi)安全教育課程，提高在校師生的安全意識和防范意識

學(xué)校開展安全教育是為了學(xué)生既健康又安全地成長，我們可以教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，讓他們提高一下自我保護(hù)能力及學(xué)會一些簡單的應(yīng)急方法。因此，每學(xué)期開學(xué)前組織師生們進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，以校內(nèi)出現(xiàn)的傷害事故為例子，讓學(xué)生提高警惕并能主動的學(xué)習(xí)防范方法，突出安全教育的重要性及必要性。

3.1.2 校醫(yī)院要務(wù)必配合工作

新生入校要統(tǒng)一檢查身體，檢查結(jié)果要告知各班老師，讓他們對自己學(xué)生的身體了解一下，尤其是有特殊情況的學(xué)生。然后每年對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。學(xué)生在學(xué)校受傷在所難免，校醫(yī)院要積極配合，做到接到緊急受傷電話能出動醫(yī)務(wù)人員來對其進(jìn)行治療。并且學(xué)校要配備可以處理一般傷病事故的醫(yī)療用品，對學(xué)生的外傷能做及時處理。

3.1.3 改善教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施條件及提高管理水平

師生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就要對體育教學(xué)加大投入，場地該改造就必須要改造，器材該添加就必須要添加，并且不能購買劣質(zhì)器材。場地器材要經(jīng)常檢查，對于那些陳舊并破損的器材要進(jìn)行修理或更替，場地衛(wèi)生也要打掃干凈，不能出現(xiàn)場地管理員對之置之不理。

3.2 教師應(yīng)采取的措施

教師是傳授學(xué)生體育活動經(jīng)驗(yàn)的，所以教師自身要有過硬的專業(yè)知識，這樣可以使學(xué)生在體育活動中減少不必要的傷害。所以教師在上課前也要做兩方面的準(zhǔn)備。

3.2.1 教學(xué)準(zhǔn)備要合理

體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理地安排上課內(nèi)容，對教學(xué)環(huán)節(jié)中容易發(fā)生傷害事故的地方，制定出相應(yīng)的安全措施，或是再換一種教學(xué)方法防范于未然。教師不僅僅是要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，還要做到觀天氣、檢查場地器材等，天氣不好了通知學(xué)生改天再上，器材也要提前檢查省的出現(xiàn)不必要的傷害。作為教師要高度關(guān)注自己學(xué)生并需要了解自己學(xué)生的身體健康狀況，對身體有特殊疾病的學(xué)生要給予必要的照顧。

3.2.2 教學(xué)方法要正確

教師上課要嚴(yán)格按照自己寫的教案來組織學(xué)生，所講的體育活動的技術(shù)動作要規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備工作的時候要嚴(yán)格把握住運(yùn)動量，不能過量。教學(xué)內(nèi)容的難度要適合學(xué)生的水平，安全的進(jìn)行教學(xué)。自由活動時讓學(xué)生在自己看的見的地方，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)技術(shù)動作錯誤的或者打架斗毆的教師要及時糾正學(xué)生錯誤及阻止斗毆。作為教師決不能對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰。

3.3 對學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的要求

3.3.1 學(xué)生在校要遵守學(xué)校紀(jì)律，上課聽教師的安排

學(xué)生在校切記打架斗毆一定要遵守學(xué)校紀(jì)律，上課要聽教師安排不能擅自行動。如果學(xué)生身體有什么不適一定要告訴自己的任課老師，不能對自己的病情隱瞞，以免造成不必要的傷害。

3.3.2 學(xué)生的監(jiān)護(hù)人要知道自己對其監(jiān)護(hù)的重要性

現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人一般都忙于工作而疏忽學(xué)生，大多都靠學(xué)生自己的自覺性，對學(xué)生的安全意識教育特別少，所以導(dǎo)致學(xué)生自己對自己的安全防范也沒有意識。監(jiān)護(hù)人要重視安全教育，在對學(xué)生教育日常生活中起到潛移默化的作用。讓學(xué)生重視安全，珍愛生命。

4 高校體育教學(xué)傷害事故要做怎么樣的處理

一般情況下哪方的過錯哪方要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任處理。處理結(jié)果大致可分為以下幾類。

4.1 學(xué)校的過錯

如果學(xué)校是過錯方的話，學(xué)校就要承擔(dān)主要責(zé)任甚至是全部責(zé)任。比如：學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行安全教育公開課，或者場地器材陳舊破損卻沒有及時更換等。

4.2 教師的過錯

如果教師是過錯方，他和學(xué)校是一樣的，需要承擔(dān)主要責(zé)任甚至全部責(zé)任。比如：教師上課沒有組織好教學(xué)，或者體罰和變相體罰學(xué)生等。

4.3 學(xué)生自身過錯

事故的發(fā)生過程中，學(xué)校、教師沒有任何過錯，是學(xué)生自身引起或其他學(xué)生的行為所引起的傷害事故。學(xué)生或者其他學(xué)生就要承擔(dān)主要責(zé)任甚至全部責(zé)任。比如：學(xué)生有特殊體質(zhì)或疾病卻有意將病情向校方及教師隱瞞導(dǎo)致校方不知道學(xué)生病情從而發(fā)生的死傷；學(xué)生在學(xué)校活動場所內(nèi)的打架斗毆、自殺、他殺，這些事故等。

4.4 均無過錯

均無過錯事也是不可避免的傷害。這類傷害是沒有預(yù)見性的，學(xué)校、教師、學(xué)生都不能避免的。比如：學(xué)生在空閑時間打打籃球，踢踢足球等。卻不慎將自己胳膊啊，腳啊，腿啊摔傷、骨折或者其他。這都不是誰的錯，是意外。所以從法律意義上來講，都是沒有錯的。

5 結(jié)語

高校體育傷害事故很常見，卻又不能完全避免。所以學(xué)校應(yīng)建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施預(yù)防和消除體育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。體育教師應(yīng)了解學(xué)生身體的健康狀況，強(qiáng)化課堂常規(guī)以及紀(jì)律教育。科學(xué)地組織體育活動。學(xué)生自身也要愛護(hù)身體，有特殊情況要及時跟自己的任課老師說清楚，不能隱瞞。更要加強(qiáng)自我的安全防范意識。監(jiān)護(hù)人在教育學(xué)生時要時不常的向?qū)W生傳遞自護(hù)意識，幫助學(xué)生更好的掌握安全知識。

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