黨員干部教育培訓的三維透析

□蔣維兵

黨員干部教育培訓的三維透析

□蔣維兵

習近平總書記指導河北省委常委班子專題民主生活會時強調，要切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題?！翱傞_關”是共產黨人的精神之“鈣”，精神上缺“鈣”，就會得“軟骨病”，就會導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。解決好黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，既是深化黨的群眾路線教育實踐活動的主攻方向，也是黨員干部教育培訓的重點。黨校、行政學院和干部學院應當把馬克思主義理論教育、中國特色社會主義理論體系教育和黨性教育作為干部培訓的核心內容，著力提高黨員干部思想政治素質和道德品質。

一、馬克思主義理論教育

馬克思主義是19世紀中后期馬克思恩格斯創立的理論學說，也可稱為歷史唯物主義和辯證唯物主義，這一學說從現實的人出發，強調在解釋世界的基礎上改造世界，唯物辯證地分析人類社會發展史，重點批判資本主義社會而發展出的經濟、政治和社會世界觀。信仰馬克思主義是中國革命勝利的一種精神動力，也是黨全面改革開放時期克敵制勝的根本法寶。馬克思主義理論的科學性和指導地位決定了馬克思主義理論教育是黨員干部教育的核心和靈魂，沒有馬克思主義的理論基礎，就談不上馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合。缺乏馬克思主義理論素養的領導干部，不可能是合格的成熟的領導干部，用馬克思主義理論武裝黨員干部頭腦, 引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,是新時期干部教育培訓的核心內容。

馬克思主義是無產階級和人民群眾認識世界和改造世界的科學理論，是我們立黨立國之本，是治國理政的旗幟。馬克思主義經典著作是馬克思主義理論的本源，學習馬克思主義經典著作有利于從源頭上完整準確理解馬克思主義，系統掌握馬克思主義科學真理，也有利于深化對中國特色社會主義理論體系的理解和運用。毛澤東在新民主主義革命時期非常重視黨員干部的馬克思主義修養，他于1938年在《中國共產黨在民族戰爭中的地位》報告中向全黨指出，“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！泵珴蓶|強調的革命理論指馬克思主義理論，他不但向全黨同志特別是黨的高級干部反復強調學習馬克思主義的重要性，而且強調“絕不能把馬克思主義當教條，要學習他們觀察問題、解決問題的立場、觀點和方法?！泵珴蓶|同時很謙虛地認為，馬克思主義和馬克思主義中國化是源與流、繼承與發展的關系，不要把兩者并列起來?！拔覀冋埶麄儊聿皇亲雠憧偷?，而是做先生的，我們做學生。對科學的東西不能調皮?！眻猿竹R克思主義普遍原理的指導是中國化的前提，離開馬克思主義指導的“中國化”就可能走向邪路。鄧小平同志說“學馬列要精，要管用的。長篇的東西是少數搞專業的人讀的，群眾怎么讀？要求都讀大本子，那是形式主義的，辦不到。我的入門老師是《共產黨宣言》和《共產主義ABC》”。這個“精”主要是指馬克思主義導師們的經典著作。江澤民同志、胡錦濤同志也都強調老祖宗不能丟，丟了就喪失根本。黨的十八大報告指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱”。這一重要論斷深刻闡明了共產黨人不懈的精神追求，揭示了新形勢下加強理想信念教育的極端重要性。以習近平總書記為核心的新一屆領導集體要求“黨校、行政學院和干部學院都應當開設馬克思主義經典著作課程，專門講授一些有代表性的篇目，指導學員把馬克思主義經典著作的學習同馬克思主義中國化理論成果的學習結合起來，更好地掌握馬克思主義立場、觀點、方法。”系統學習和嫻熟應用馬克思主義解決實際問題是新時期黨的建設的根本要求，也是黨員干部教育培訓的核心。

二、中國特色社會主義理論體系教育

領導干部學習馬克思主義理論，現階段主要是學習中國特色社會主義理論體系。干部教育培訓中馬克思主義理論教育的內容，重點是中國特色社會主義理論體系。黨的十七大報告指出，“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”中國特色社會主義理論體系在新的時代條件下系統回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等重大理論實際問題?？茖W闡明了中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、發展戰略、依靠力量、國際戰略、領導力量等重大問題，是貫通馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，覆蓋經濟、政治、文化、社會、國防、外交、統一戰線、祖國統一、黨的建設等方面的系統的科學理論體系。

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍，發表了一系列重要講話，提出了許多治國理政的新思想新觀點新要求，是十八大精神的深化和拓展，是中國特色社會主義理論體系的豐富和發展，是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的行動指南。2014年9月5日，習近平總書記在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上發表重要講話，他用“8個能否”評價政治制度是否民主有效，“主要看國家領導層能否依法有序更替，全體人民能否依法管理國家事務和社會事務、管理經濟和文化事業，人民群眾能否暢通表達利益要求，社會各方面能否有效參與國家政治生活，國家決策能否實現科學化、民主化，各方面人才能否通過公平競爭進入國家領導和管理體系，執政黨能否依照憲法法律規定實現對國家事務的領導，權力運用能否得到有效制約和監督?！薄?個能否”是對中國特色社會主義理論體系的豐富和發展，有力抨擊了西方一些所謂的“民主國家”對中國特色社會主義民主之路的污蔑和歪曲。我們通過教育培訓引導各級黨員干部全面系統掌握習近平總書記系列講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，增強貫徹落實中央決策部署的思想自覺和行動自覺。

三、黨性修養教育

黨性是黨的階級性最高和最集中的表現，是黨的性質、目標、宗旨、作風、紀律等的綜合表現。不同階級屬性的政黨代表著不同階級的利益、意志和要求，因而具有不同的黨性，代表最廣大人民的利益是中國共產黨區別其他資產階級政黨的本質屬性。黨性是黨的性質的升華和具體化，作為整體的政黨的黨性實際上就是黨的性質。在中國共產黨的性質不變的前提下，中國共產黨黨員的黨性應該隨著世情、國情、黨情的變化以不同的形式表現出來。在革命戰爭年代，中共黨員的黨性集中表現在為了實現新民主主義革命的勝利而不怕犧牲、前赴后繼；在社會主義革命和建設初期，中共黨員的黨性主要表現為集中力量改變中國一窮二白的落后面貌；在改革開放新時期，中共黨員的黨性表現為全心全意為人民服務，為建設中國特色社會主義而努力奮斗。

黨性是黨的性質在黨員個體身上的具體反映，我們黨的性質要通過活生生的黨員個體的思想、理念、行為等表現出來。劉少奇在《人的階級性》一文中指出：“共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產者的最高表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。”無產階級中的先進分子組成的無產階級政黨是廣大人民的利益代表，要實現無產階級的利益，必須在無產階級政黨的領導下，經過無產階級革命奪取政權，然后在此基礎上大力發展社會生產力，增加社會財富總量，實現人的全面而自由的發展。共產主義社會的實現離不開共產黨的領導，黨要領導人民為實現共產主義社會而奮斗就必須加強自身的黨性修養，特別是加強對廣大黨政干部的共產黨的目標、宗旨教育。中國共產黨要以實現共產主義為偉大目標，以全心全意為人民服務為宗旨，鄧小平把這一宗旨概括為兩句話：“全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩。”這是中國共產黨的根本立場和唯一宗旨，是中國共產黨先進性的集中體現，只有在堅持黨的領導的前提下，努力使每個黨員在思想上和行動上都成為合格黨員，真正代表人民利益，帶領人民共同進行社會主義現代化建設，人民才能擁護黨的領導和執政。黨的十八大召開之前，胡錦濤同志先后主持召開中央政治局常委會和中央政治局會議認真研究按照什么原則、什么標準組成新一屆中央領導機構？中央提出以德為先、注重實績的選人用人標準，把“黨性原則強”作為選拔的硬指標。習近平2014年3月9日下午在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時指出，“作風建設永遠在路上，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實?！薄叭龂廊龑崱笔菍h的作風建設進一步升華，是對新時期黨員干部的黨性修養提出的更高要求。黨校、行政學院和干部學院在對黨員干部進行培訓時，首先必須解決好黨員干部的“總開關”問題，引導黨員干部樹立堅定的馬克思主義世界觀，為人民服務的人生觀和無私奉獻的價值觀。

[1]毛澤東選集:第二卷[M].北京:人民出版社,1991:533.

[2]毛澤東文集:第5卷[M].北京:人民出版社,1996:260.

[3]鄧小平文選:第三卷[M].北京:人民出版社,1993:382.

[4]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報,2012-11-18.

[5]習近平.做好新形勢下干部教育培訓工作[J].理論探索, 2010,(6):5.

[6]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟,為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[N].人民日報,2007-10-25.

[7]劉少奇論黨的建設[M].北京:中央文獻出版社,1991: 224.

[8]鄧小平文選:第一卷[M].北京:人民出版社,1994:257.

作者：中共重慶市巴南區委黨校講師，法學博士

責任編輯：宋英俊