《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》省級(jí)精品課程建設(shè)的收獲與體會(huì)

張錯(cuò)玲，張佑生

（1.安徽三聯(lián)學(xué)院 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院，安徽 合肥 230601；2.合肥工業(yè)大學(xué)，安徽 合肥 23009）

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》省級(jí)精品課程建設(shè)的收獲與體會(huì)

張錯(cuò)玲1，張佑生2

（1.安徽三聯(lián)學(xué)院 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院，安徽 合肥 230601；2.合肥工業(yè)大學(xué)，安徽 合肥 23009）

精品課程建設(shè)是國家為了提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)改革工程.本文首先從精品課程的定位出發(fā)，介紹了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》省級(jí)精品課程建設(shè)所取得的成果，接著介紹了建設(shè)成果所具有的特色，最后對精品課程建設(shè)的不足進(jìn)行了思考并對未來工作進(jìn)行了展望.

精品課程；建設(shè)；收獲與體會(huì)

根據(jù)教育部的相關(guān)文件，所謂的精品課程就是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，其特點(diǎn)是先進(jìn)性、互動(dòng)性、整體性、開放性和示范性.其中示范性是其最顯著的特點(diǎn).本文結(jié)合筆者自身參與并作為第二主持人主持的省級(jí)本科精品課程——《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》建設(shè)過程中的一些收獲和體會(huì)與大家分享.

1 精品課程的定位

精品課程是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一.作為三本院校，希望在生源和就業(yè)方面有一定的競爭力、有自己的辦學(xué)特色、在眾多的民辦高校中占有一席之地，就必須有反映教育特色的精品課程，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量.《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》省級(jí)本科精品課程瞄準(zhǔn)國內(nèi)同類院校的一流教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面加強(qiáng)建設(shè)和改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和創(chuàng)新精神，提高計(jì)算機(jī)類本科專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟硬件基本知識(shí)和微型機(jī)硬件組裝與軟件安裝維護(hù)的能力，同時(shí)兼顧高職專科計(jì)算機(jī)類多個(gè)專業(yè)學(xué)生的電腦知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培養(yǎng)的要求.努力將《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程建設(shè)成為一門省級(jí)品牌課程.

2 精品課程建設(shè)取得的成果

精品課程自2009年10月經(jīng)省教育廳審批下來后，我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在已有的經(jīng)驗(yàn)上又做了大量的工作，取得了顯著的成績.

首先，建成了課程實(shí)訓(xùn)基地.在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，經(jīng)過努力和加大投入，擴(kuò)充了實(shí)驗(yàn)空間，使實(shí)訓(xùn)基地面積達(dá)到130m2以上，增加了實(shí)驗(yàn)工作臺(tái)與展示柜，增加了用于組裝的微機(jī)配件和用于軟件系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)的微機(jī)整機(jī)，使微機(jī)整機(jī)及配件達(dá)到120臺(tái)套以上，還購買了5臺(tái)不同品牌的筆記本電腦用于展示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，添置了實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備和用于維護(hù)和修理的各種工具，收集（或購買）了多品牌、多規(guī)格的微機(jī)零部件以及組網(wǎng)設(shè)備與器材，展示于陳列柜之中.這樣，課程實(shí)訓(xùn)基地具有了一定規(guī)模.

其次，課程教學(xué)改革.經(jīng)過對課程的教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行深入研討，提出并實(shí)施了以學(xué)生為主、教師指導(dǎo)的課程實(shí)訓(xùn)新方案，提出并實(shí)施了討論式、探究式和老師指導(dǎo)下的自學(xué)等教學(xué)方法，提出并實(shí)施了“邊學(xué)邊干、以干帶學(xué)、以學(xué)促干、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”的教學(xué)方法.這些方法對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和自學(xué)能力起到了很好的作用.

第三，改革考試考核辦法.計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)課程的知識(shí)性和技能性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生全面掌握，而課程考核應(yīng)當(dāng)反映出這兩方面的掌握情況.因此，必須對傳統(tǒng)考試辦法加以改革.我們在已進(jìn)行的改革試點(diǎn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了考核辦法.其具體做法是：對于理論知識(shí)采用閉卷方式進(jìn)行考核，對于操作技能則采用操作與提問相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，并分別記分；然后，將這兩方面成績與平時(shí)成績綜合考慮，按適當(dāng)比例加權(quán)平均，得到本課程的總成績.

第四，教材建設(shè).在對《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行研討與改革的基礎(chǔ)上，編寫出了具有一定創(chuàng)新性的教材——《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其組裝維護(hù)》教程，于2011年1月在清華大學(xué)出版社作為“21世紀(jì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)規(guī)劃教材”出版.該教材的特點(diǎn)是分為知識(shí)篇和實(shí)訓(xùn)篇兩部分，其中實(shí)訓(xùn)篇包括9個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要用于學(xué)生自學(xué)與實(shí)踐操作.2012年進(jìn)行了第二次印刷，2013年為適應(yīng)計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅速發(fā)展，及其知識(shí)更新快的特點(diǎn),對教材進(jìn)行了修改補(bǔ)充，已經(jīng)出版其第二版本.

第五，開展了課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐.按照計(jì)算機(jī)本科教學(xué)計(jì)劃，從2010年至今已在6屆的本科生中開展了“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程實(shí)訓(xùn)，每次課程實(shí)訓(xùn),除了安排8學(xué)時(shí)的課堂講授外,都較好完成了8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并適當(dāng)安排了課堂討論和課外的市場調(diào)研.

第六，逐步完善了精品課程網(wǎng)站.精品課程網(wǎng)站經(jīng)過多次擴(kuò)展與更新，不斷補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使之更好的發(fā)揮作用.現(xiàn)在，該網(wǎng)站包含課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)設(shè)施與條件和網(wǎng)上教學(xué)資源等7個(gè)欄目.教學(xué)資源欄目中包含了電子教學(xué)大綱、電子教案、電子課件、習(xí)題與思考題、硬件組裝視頻及教學(xué)錄像等內(nèi)容.

第七，建立良好的激勵(lì)機(jī)制.精品課程的建設(shè)和維護(hù),需要投入很大的時(shí)間和精力,教育部為此也給予了一定的資金資助.在政策管理上，學(xué)院也給予了強(qiáng)大的支持.除此之外，學(xué)校還按照教育廳的資金進(jìn)行了1:1的比例配比，支持精品課程的建設(shè).在精品課程的實(shí)施過程中,教師付出了巨大精力去學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用,所以學(xué)院對教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要成員都給予了一定數(shù)額的資金獎(jiǎng)勵(lì).

3 精品課程建設(shè)的主要特色

《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》省級(jí)本科精品課程經(jīng)過教學(xué)團(tuán)隊(duì)的近5年的不斷努力，取得了豐碩的成果，這些成果歸納起來具有以下特色：

1、進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合.將計(jì)算機(jī)理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐技能培訓(xùn)這兩方面相結(jié)合，既講授基本原理與相關(guān)知識(shí)，也要求學(xué)生按照具體要求和步驟進(jìn)行硬件組裝與調(diào)試、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù)以及整機(jī)故障的診斷與維修.

2、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用.目前我們的課堂全部采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中將語音、文字、圖片、動(dòng)畫相結(jié)合，并展示實(shí)際物品結(jié)構(gòu)，在重要之處還插入一段視頻.這樣既能理解原理，又輔以直觀形象的感受，使學(xué)生感興趣、印象深，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率.

3、校內(nèi)教學(xué)與社會(huì)調(diào)研相結(jié)合.對于本課程特意安排了市場調(diào)研的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，目的是讓學(xué)生利用課余時(shí)間，通過上網(wǎng)查找以及到電腦市場調(diào)查等途徑，了解目前微型機(jī)熱門品牌的配置、性能和價(jià)格情況，以及微型機(jī)主流部件的性價(jià)情況.寫出關(guān)于微型機(jī)及其主要部件的市場調(diào)查報(bào)告，提交出一份微型機(jī)配置方案，到課堂上進(jìn)行匯報(bào)與討論.

4、基本內(nèi)容教學(xué)和專題講座相結(jié)合.本課程除了按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)外，還安排適當(dāng)時(shí)間舉辦專題講座，由資深教師介紹計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，講解高性能計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí).使學(xué)生不局限于微型計(jì)算機(jī)，而是放眼于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿，增長相關(guān)學(xué)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新觀念.

5、課程教學(xué)與職業(yè)資格考試相結(jié)合.本課程涵蓋了多種計(jì)算機(jī)硬件類考證所涉及的內(nèi)容，可適應(yīng)“多證多能”的要求.通過組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)DIY大賽、計(jì)算機(jī)調(diào)試員職業(yè)技能競賽，以及職業(yè)資格考試與計(jì)算機(jī)硬件工程師認(rèn)證考試，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新意識(shí).

4 存在的不足與展望

精品課程建設(shè)近5年來，雖然我們做了大量的工作，也取得了很豐碩的成果，但從教學(xué)的角度看，還存在還多的不足.首先，教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，即由知識(shí)的傳輸者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者這一點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)中并沒有很好的落實(shí)；第二，從近幾年的學(xué)生調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生從來沒有登錄過我們建設(shè)的精品課程網(wǎng)站，更不用說自主學(xué)習(xí)和延伸歸納了，這說明精品課程網(wǎng)站沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效能；第三，精品課程網(wǎng)站的建設(shè)還存在一些不足，師生互動(dòng)方面做的還不夠，沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站布置作業(yè)、上交作業(yè)和批改作業(yè)等功能與操作；第四，實(shí)訓(xùn)中設(shè)備器材的更新跟不上發(fā)展需要，比如，通過實(shí)訓(xùn)學(xué)生雖然對臺(tái)式機(jī)的結(jié)構(gòu)和性能已經(jīng)比較了解，但對筆記本的結(jié)構(gòu)和故障排除基本上是一無所知.

雖然精品課程建設(shè)的5年期限已近，但我們后續(xù)的工作還會(huì)繼續(xù)下去，不斷完善和更新精品課程網(wǎng)站內(nèi)容，使之繼續(xù)服務(wù)于學(xué)生，讓更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更新、更全面的知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣.

5 致謝

論文完成之際非常感謝合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的張佑生教授對論文給予的指導(dǎo)及提出的修改意見，同時(shí)也非常感謝我的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予的支持和幫助.

〔1〕張佑生，張錯(cuò)玲.微型計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.1.

〔2〕國家精品課程建設(shè)中存在的問題．百度文庫．2013-07-27．

〔3〕教育部.2003年度國家精品課程典型簡介[EB/OL].http: //www.edu.cn/20040210/3098665 shtml.

〔4〕張大良,呂浩雪.打造精品課程 提升教學(xué)質(zhì)量[J].中國高等教育,2003(9):6-7.

TP3；G64

A

1673-260X（2014）12-0221-02

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)精品課程