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學緣網絡維度下留學人員社團組織形態的變遷

2014-03-29 18:48:35張宏勝
當代青年研究 2014年4期

張宏勝

(上海社會科學院信息研究所)

社團是西方國家學生組織的基本形式,是對大學傳統文化的直接體現,對于培養學生的興趣愛好、提高專業水平、擴大交際網絡、深化社會認知等諸多方面都有著不可替代的作用,已經成為西方國家高校生活不可或缺的一部分。改革開放以來,出于學習發達國家前沿科技和管理經驗的目的,我國向以英、法、德三國為代表的歐洲地區輸送了大批公派和自費的青年留學人員。這些留學人員參照當地學生組織形式,在長期的學習和生活過程中,建立了各種正式、非正式的青年留學人員社團組織,具體表現為數量眾多、層次不一、類型多樣的中國學生學者聯誼會(簡稱學聯)和專業技術社團。

一、在英國、法國、德國的中國留學人員情況

近年來,中國留學人員數量急速增長。1978—2012年,共送出了264.47萬留學人員,是世界上最大的留學人員輸出國。2013年度,出國留學人數增至41.39萬,其中國家公派1.63萬人,單位公派1.33萬人,自費留學38.43萬人。[1]

從清政府時期開始,英、法、德三國就一直是我國留學的重要目的地。當時留學歐洲的主要是4批共計79名船政生,分赴三國學習,其中英國33名、法國43名、德國3名。[2]這些留歐船政學生歸國后成為我國海軍和造船工業肇始的支撐性力量,奠定了中國近代海軍發展和工業化的基礎。當時北洋艦隊的主要將領幾乎都是留歐船政學生。時至今日,英、法、德三國依然是我國留學人員的重要選擇。2012—2013學年,我國學生自費留學去向國之中,英國、法國、德國分別名列第二、第七和第八,分別占總人數的21%、4%和2%。[3]據英國高等教育統計署資料顯示,2012—2013學年,第一次在英國高校注冊的中國留學人員人數達到了56535人,當前在英國學習的中國留學人員超過10.5萬人。英國簽證與移民局2013年在中國頒發了超過6.2萬份學生簽證,和2012年相比增長約9%;簽發了超過1萬份短期學習的學生訪問簽證,與2012年相比增長約19%。[4]法國是世界第三大留學人員接待國,也是非英語國家中接受中國留學人員最多的國家。據法國高等教育署官方統計,2012年在法國學習的中國留學人員總人數為3.5萬人左右,預計到2015年將達到5萬人。[5]2013年共有1萬多名中國學生赴法國留學,中國留學人員人數在所有留法國際學生中已經超過摩洛哥,成為法國最大的留學人員來源國。[6]德國也是世界上最受留學人員歡迎的國家之一,德國高校2012年有外國學生265292人,其中中國留學人員共計有23883人,占總數的9.0%,穩居第一,第二名的俄羅斯僅有10401人。[7]

英、法、德三國作為歐洲乃至世界的科技文化中心,擁有高質量的教育和科研水平,畢業文憑具有很高的含金量,這是吸引我國留學人員的最重要的原因,此外,語言和文化方面也是選擇三國留學的重要因素。根據法國高等教育署的一項調查,留學人員選擇法國的理由主要有:法國高質量的教育(45%);希望學習掌握法語(37%);法國文憑的含金量(33%);對法國文化的熱愛(31%);法國高等教育的口碑(31%)。[8]英、德兩國的情況也有相同之處。但從教育商業化的角度出發,三國之間還是存在著明顯的差異。三國中英國的商業化程度最高,高校入學門檻整體來看最低。英國高校有著很大的自主經營權,是某種意義上的商務機構,學費較高,多年來一直持續擴大留學人員的招生數量;法國的商業化程度介于英國與德國之間,公立大學與私立學院的比例合理,學費較為合理,近年來留學人員數量也保持增長態勢;而德國的高校以公立為主,實行嚴進嚴出的教育方針,2006年以來我國留學人員在德國的數量一直穩定在2.3萬左右,德國高校收費較低,90%以上的學科和博士研究生均不收學費。

二、在英國、法國、德國的中國留學人員社團組織的發展

英、法、德三國擁有豐富的教育資源、世界水準的科研水平、長期形成的國際教育體系、相對開放的留學政策,這些共同構成了富有吸引力的留學潮流。改革開放以來,三國就一直是我國留學人員的主要去向國,30多年來的積累使得這三個國家的中國學生學者社團組織形成了完整的發展體系。從地理位置上說,基本上覆蓋了英、法、德三國的主要地區和城市;從專業上說,主要學科都建立了相對應的專業社團組織;從規模上說,500人以上的大型社團組織已經屢見不鮮。根據通過各個社團組織的網站、微博、人人網等渠道所搜集到的資料,筆者統計,到目前為止,在英、法、德三個國家中,中國學生學者聯合會這個體系內共計有217個社團組織,其中,規模較大、影響廣泛的專業社團組織共計55個。

(一)學聯組織的發展情況

英、法、德三國的學聯組織發展歷史悠久,目前都已經形成了完整的學聯組織體系和全國性的學聯組織。其中英國的中國學聯組織體系最為成熟,其下屬學聯數量、會員人數、影響范圍等各方面都領先于法國和德國;“全英中國學生學者聯誼會”目前擁有成員10萬余人,下屬共計有近100個地方學聯會員單位,是最大的在英華人社團組織;[9]“全法中國學生學者聯合會”在法國各大城市設有45個分會,注冊會員共計有近5萬人;[10]德國的學聯組織體系最為復雜,由3個部分構成,不是單純的學聯組織,其中“中國留德學者學生團體聯合會”的成員除了71個德國各城市地方學聯以外,還有11個留德專業學會,6個中國高校在德校友會。[11]

從建立時間上看,英、法、德各個時期建立的中國學聯組織數量總體上反映了我國改革開放以來的留學態勢。從改革開放到1980年是英、法、德中國學聯組織初創時期,約有10.5%的學聯組織在這個時期建立,主要集中在一些精英院校。1981—1990,國內派出的留學人員數量增多,自費留學市場開放,學聯組織的數量開始明顯增加,這時期建立的學聯組織占總數的21.1%。20世紀90年代處于平穩過渡階段,建立的新學聯組織相對較少。而21世紀以后,自費留學成為主力軍,留學人員逐漸在不同層次的高校中分散開來,學聯組織的數量也因此有了較大幅度的增長,占總數的63.2%。

(二)專業社團的發展情況

英、法、德三國中,德國的留學人員專業社團組織數量最多,共計有23個,學科分布集中在理工科方面,時間跨度從1986年(中國留德學者計算機學會)到2009年(中德汽車工業技術學會),全國性專業社團組織聯盟為中國旅德科技工作者協會。目前,德國的專業社團組織數量占歐洲地區總數的20.9%,名列首位;英國和法國的留學人員專業社團組織數量相等,都是16個。英國的專業社團組織側重于經濟方面,時間跨度從1974年(英中協會)到2004年(中英科技貿易協會)。全國性專業社團組織聯盟建立于2002年——中國留英學者專業團體聯合會,其成員組織數量穩定在10個,所覆蓋的專業領域包括生命科學、自動化和計算機、紡織服裝、法律、經濟、材料科學、化學、資源與環境、電子信息等。法國的專業社團組織主要集中在經濟和文化領域,理工科色彩偏淡,時間跨度從1979年(里昂和羅納—阿爾卑斯大區中國海外協會)到2012年(巴黎銀行華人網絡),其全國性組織聯盟——全法中國留學人員團體聯合會由7個在法的主要學術社團組織構成。

從建立時間角度出發,英、法、德留學人員專業社團組織與學聯組織的發展情況有著明顯的區別。雖然總體上都呈現出不斷增長的態勢,但在某些階段表現出了不同特征:在1980年及以前,歐洲地區已經存在為數不少的華人專業社團,約占總數的5.0%;歐洲地區華人專業社團組織的快速增長出現在20世紀90年代,這時期出現的專業社團組織數量約占總數的35.0%,而同期學聯組織的發展相對平穩,新的學聯組織數量較少;進入新世紀后,華人專業社團組織迅速發展,這時期出現的專業社團組織數量約占總數的42.5%。

從學科分布上看,英、法、德留學人員專業社團中從事經濟學研究或進行國際貿易的組織數量最多,占總數的21.8%,其次是進行綜合性研究的社團組織,占14.5%。而進行理工科專業化程度較高的研究的專業社團組織的相關學科主要有生物醫藥(10.9%)、信息技術(9.1%)、物理(7.3%)、汽車工業(5.5%)、環境科學(3.6%)、化工(3.6%)等。

三、學緣網絡:留學人員社團組織發展壯大的內在基石

(一)學緣網絡是以學術相關性為內在基礎的網絡

近代科學研究是按照演繹邏輯來理解學術客體之間的關系,并根據這種理解來構建自身體系,由此構建起來的學術體系在結構上是一種演繹邏輯結構,各個學科之間存在著千絲萬縷的網狀聯系。王明德從學術譜系的角度出發,認為學術研究是薪火傳遞的事業,是前赴后繼、開創未來的創新活動,這種學術薪火的傳遞是在特定的學緣群體中進行的。[12]劉紹懷提出學術鏈是學術生成過程中依其內在邏輯形成的鏈條關系形態,主要形態有縱向式、橫向式、交叉式、綜合式等。[13]高子平通過對學術譜系和學術鏈的研究,在總結兩者局限性的基礎上提出了更為全面、符合現代學術體系特征的“學術相關性”的概念,認為學術相關性是指基于學術的開放性與擴散性而形成的內在邏輯需求特性。開放性是學術相關性形成的前提,擴散性是學術相關性形成的關鍵。[14]因此學術相關性本質上是一種開放性的網絡狀結構。這種網絡狀的學術相關性反映到具體的學術的繼承與擴散過程中所形成的社會關系網絡即為學緣網絡。由于現代學術網絡——大學網絡和科研網絡的普遍存在,學術相關性貫穿于一個學生或學者整個的學習和研究生涯。對于留學人員來說,其在出國前、留學階段、回國后的整個過程都處于學緣網絡的影響范圍之內。留學人員社團組織的建立是以學緣網絡的存在為前提和依據的,而學緣網絡的開放性和擴散性又為留學人員社團組織的發展壯大提供新鮮血液。

(二)現代社交網絡對學緣網絡的映射具有強大的推動作用

社交網絡的建立是基于六度分割理論的。美國心理學家Stanley Milgram通過一次連鎖信件實驗,發現世界上任意兩個人之間建立聯系,最多只需要6個人,稱為“六度分隔”現象。六度分隔說明社會中普遍存在著“弱關系紐帶”,有可能發揮出非常強大的作用。基于這種理論,社交網絡努力通過不斷豐富的手段和工具,逐漸將人們現實世界的人際關系交往中的信息流轉移到線上進行低成本管理,同時有效強化人與人之間“弱紐帶”的管理。社交網絡實質上是現實人際關系的網絡結構在賽博空間的投影,它可以有效地增強人際關系網絡中不同節點之間的聯系和連接關系,特別是節點之間潛在的弱關系,讓虛擬社交越來越與現實世界的社交出現交叉。

對于留學人員來說,學緣關系無疑是其留學生涯中最為重要的人際關系,而學緣網絡中的“強關系紐帶”——同窗關系、同導師關系相對于“弱關系紐帶”——校友關系、同地域關系等所占比例要低得多。通過學緣網絡在社交網絡中的投影,留學人員和其所屬的社團組織可以利用社交網絡來發現并強化“弱關系紐帶”,并以此為途徑來加強現實生活中留學人員之間的交往。根據筆者調查,留學人員社團組織在日常的溝通交流和對外宣傳中普遍采用現代社交網絡,人人網、Facebook、Youtube等已經成為留學人員社團組織的基本信息工具和常規運作形態,大大推動了社團組織的發展壯大。

(三)學緣網絡理論是對移民網絡理論的延伸和發揚

從人口經濟學的角度出發,出國留學屬于暫時性的國際人口遷移,因此可以采用人口遷移的相關理論對出國留學活動進行闡釋。人口國際遷移理論體系中的“移民網絡理論”有助于解釋留學生出國留學事業的發展機制和分析學緣網絡對留學人員社團組織發展所起到的作用。

移民網絡理論又稱移民鏈理論,指的是移民和仍在原居住地的親朋好友,基于親情、友情所建立起來的種種聯系,早期移民為與其有主要社會關系的后來移民者提供學習機會、住宿、交通、就業機會等。[15]依據移民網絡理論,出國留學活動有其內在連續性,當存在大量留學生通過種種途徑在去向國求學乃至定居以后,就會自發地形成以學緣網絡為核心的移民網絡。當一個地區留學生達到一定規模,學緣網絡初步形成,留學信息就可以更準確、更廣泛地通過學緣網絡在相關群體中進行傳播,在降低留學成本和風險的同時,更容易預見未來的留學收益,從而給出國留學帶來強大的慣性影響,促使留學活動不斷進行且規模日趨擴大。

同時,由于學緣網絡的存在,先行者必然會為后來者提供種種便利以及一種可以遵循的社交傳統,這種模式天然地成為社團組織形成和發展的基礎。值得一提的是近年來中外合作辦學已經成為我國留學市場發展的一種重要形式。以法國為例,目前法國25%以上的中國留學生都是通過合作辦學項目的方式赴法留學的,而這個比例將在3年內提高到50%。這種方式相對于傳統的留學方式而言,提供了一種更為緊密的學緣關系,必然會因此自發地形成大批留學生社團組織。

總體來說,學緣網絡與社團組織是一種相互依存,互為因果的關系。學緣網絡是社團組織內在的本質特征,是社團組織得以形成的前提,也是社團組織不斷發展的紐帶和推動力;而社團組織則是學緣網絡的外在表象,學緣網絡的性質必然反映在社團組織的結構中。

四、留學人員社團組織形態的變遷

(一)在形式上從非正式組織向正式組織轉變

新中國成立以前和改革開放后留學大潮興起的前期階段,由于海外留學人員的派遣量較小,旅居海外的留學人員規模有限,僅有幾個大型的區域性留學人員社團組織是有嚴格規律和等級制度的正式組織,而大多數留學人員社團組織都是因興趣愛好和共同利益等形成的松散性的非正式組織。學緣網絡整體上呈現出一種隨機性、松散性的特征。非正式組織一般是以滿足組織內個人或團體的需要為出發點,自發形成的、松散的、無固定組織章程和嚴格組織形態的社團組織。這時期建立起來的社團組織表現為分布于海外各個高校的微型的、目標多元化的零散組織。

近10年來,海外留學人員社團組織表現出越來越鮮明的正式化特征。一是留學人員社團組織依法注冊,納入所在國官方管理范圍,并建立起嚴格的組織章程。許多早期的社團組織由于從根本上來說屬于自發形成的群眾性組織,缺乏與官方之間的直接聯系,并由于文化之間的差異性,在所在國官方組織進行正式注冊的比例相對較低。進入21世紀后,由于文化交流的深入和社團組織的壯大,大量社團組織已經將依法注冊作為組織合法性的基礎。例如法國的社團組織依據的就是法國的《1901年協會法》。在此基礎上,組織章程也成為組織正式化的直接體現,特別是一些大型組織的組織章程經過多次修改,成為組織行事的準則。二是留學人員社團組織整個體系日趨規范化。一方面,留學人員社團組織與官方組織的聯系日趨緊密。英、法、德的中國學生學者社團組織,特別是學聯組織,普遍接受中國駐當地使館教育處的指導。留學人員社團組織的重要活動必然離不開當地使館的支持。另一方面,國內高校近些年來也高度重視海外校友會的作用,加強了管理和交流工作。對各大高校的校友會網站進行統計,目前我國44所“985”工程大學中,有40所已經建立了海外校友分會,占90.9%。116所“211”工程大學中,已經有89所建立了海外專業社團,占76.7%。

(二)在性質上從精英型核心團體向多元化的大眾型組織轉變

早期的留學人員社團組織,由于其成員都是屬于官方公派留學人員,其來源都是在國內經過精心挑選的擁有較高素質的青年人員,留學的高校都是經過嚴密的篩選屬于人數較少的精英階層,留學人員學成歸國之后也擁有較高的社會地位。這個時期的學緣網絡屬于相對緊密型,個體之間認知度較高,社團組織從本質上來說是精英型核心團體。而近些年來,隨著自費學生數量的高速增長,自費留學生已經成為海外留學人員中的主體部分,其來源日趨多元化,文化素養和科學素質參差不齊,留學目的也具有很大的差異性,其求學的高校教學質量也沒有保障,接受的主要是商業化、市場化的高等教育。在這樣一種背景下所形成的學緣網絡與傳統的精英留學模式已經截然不同,表現出明顯的多元化、大眾化特征。學緣網絡所涉及到的節點也不同于以往,除了官方機構和留學生個人以外,留學中介等社會機構也成為學緣網絡的有機構成之一。這時建立的社團組織,如果只是限定在某一高校的范圍內,其性質相對還比較單一。如果是規模較大的區域性留學人員社團組織,其性質必然是多元化的大眾型組織,需要同時考慮滿足組織內不同層次成員的多種利益需求。

(三)在目標上從主要為國服務向以滿足成員需求為中心變化

清政府和民國時期的留學人員由于當時中國特殊的國情,對于國家興亡負有強烈的責任感,認為國家建設是歷史賦予他們的使命,具有強烈的政治熱情。而從國家的角度來說,留學人員的派遣也具有強烈的國家功利性。在這樣一種歷史背景下建立的社會團體,其組織目標天然地就是為國家發展服務。改革開放后,國門乍開,此時派遣的留學人員也面臨著與前者類似的處境。一方面,同樣地缺乏留學前輩。由于“文化大革命”等因素,我國在很長一段時間內沒有派遣留學人員。另一方面,對國外情況的認知依然缺乏,文化差異性巨大。留學人員出國之前對國外情況無所參照。這個時期組建的社團組織也是起到了文化交流的橋頭堡的作用。

進入21世紀以后,伴隨著我國國力的不斷增強,留學人員數量的急劇增長,留學人員的結構也日趨多元化,留學人員社團組織的目標也發生了相應的變化。雖然從整體上來說,海外留學人員社團組織對促進文化交流、推動我國科技進步和社會發展依然起著不可替代的作用,但從留學人員個人出發,加入社團組織更多的是為了滿足個人的需求,保護個人權益、發展人脈網絡等。具體說來,當前留學人員組織社團的目標主要集中在以下幾個方面:一是為新的留學人員提供完善的衣食住行等基礎服務。目前,許多學聯組織都設有專門的工作團隊,為新留學人員提供全方位的系統服務,指導新生迅速熟悉當地環境、租賃房屋、公共交通、工作實習等各方面的情況,是新生迅速融入當地、開展學業必不可少的重要渠道。二是幫助留學人員提高權益保障能力。由于留學人員數量的增長和結構的多元化,我國留學人員近年來遭遇侵權事件的概率大幅增長。留學人員作為教育消費者享有的權益保障主要有知情權保障、人身安全保障、教育質量保障、反歧視權益保障等。目前,留學人員社團組織已經提供或可能提供的權益保障服務主要有安全教育、政策咨詢、申訴代理等。中國學聯和各種專業社團組織遍布英、法、德三國各大主要城市,處在侵權事件的最前沿,對當地留學人員情況最為了解,在解決侵權事件中,其作用是不可替代的。三是社團組織大力推動了留學人員歸國創業和引智引資工作。英、法、德三國的中國留學人員畢業后從事科研工作的比例遠比一般人群要高,其中相當一部分人掌握著所在國乃至世界的前沿科技,是我國經濟快速發展和科技進步的急缺資源。近年來,包括國家、省市等多個層面都出臺了相應的人才計劃,推動海外留學人員回流。而在吸引海外高層次人才歸國創業或就業時,海外留學人員社團組織可以起到中介作用。這些組織整合了當地的高端留學人員人才資源,可以有效地創造合作及交流的契機與平臺。

(四)從傳統組織方式向以網絡社交為基礎轉變

21世紀是網絡高度發達的時代,建立在網絡技術基礎之上的現代通訊技術使留學人員社團組織內部的溝通交流方式和管理方式都發生了根本性的改變。由于留學人員團體普遍年輕化,對現代通訊技術的接受程度較高,社團組織對網絡、Email、BBS論壇和郵件列表等現代通訊技術的利用上一直處于時代前列,現代通訊技術成為社團組織發展不可或缺的推動力。現代通訊技術對社團組織的影響主要表現在以下幾個方面:一是專業社團門戶網站的普及。從網絡調研來看,目前英、法、德三國63.6%的留學人員專業社團已經建立門戶網站,個別組織的網站在當地或該行業領域頗具影響力。學聯組織方面,考慮到還存在數量眾多的微型和小型學聯組織,個體之間的發展水平差異較大,網站擁有率僅為48.3%。這些門戶網站已經成為社團組織內部與外部之間溝通交流的主要方式之一,并且成為社團管理的重要基礎。二是電子出版物的發行。電子出版物數量相對門戶網站來說由于門檻更高,數量相對較少,但歐洲地區規模較大的社團組織一般都擁有自己專門的電子出版物。學聯方面比較典型的有全英學聯的《英倫學人》、全法學聯的《巴黎學人》等。專業社團方面,留德中國物理學者學會出版有《Journal of the Society of Chinese Physists in Germany》,留英中國經濟學會出版有 《Journal of Chinese Economic and Business Studies》等。三是社交網絡的普遍應用。Facebook、LinkedIn、Youtube、twitter、人人網、微博等社交網絡一方面是組織發布信息的基礎平臺,另一方面社交網絡還從學緣網絡的角度出發,對于社團新成員的引入起到極其重要的引導作用,是社團組織發展壯大的重要內在機制。

五、對留學人員社會發展的政策建議

在當前高等教育國際化、留學大眾化、社交網絡化的宏觀背景下,留學人員社團組織的組織形式、基本性質、組織目標等諸多方面與以往歷史時期相比都發生了重大變化,必須以全新的眼光和方法來對留學人員社團組織這個龐大的海外資源妥善加以處理,將雙方的需求和發展方向朝一個共同的目的加以引導,以期充分發揮留學人員社團組織的潛在作用。

第一,依據學緣網絡,系統收集整理歐洲地區乃至全球范圍內的留學人員社團組織的相關信息。目前,國內尚無完善公開的留學人員社團組織信息數據庫,許多部門在開展工作時,只能依據歷史經驗,或者臨時搜集信息,這樣得來的信息不可避免地出現偏差,掛一漏萬成為常態。依據學緣網絡,對海外留學人員社團組織的主要學科研究方向進行詳細分類,系統掌握海外留學人員的專業人才聚集和分布信息,同時比照我國重點產業的發展,推動雙方交流合作和人才引智工作的進展。

第二,積極探索留學人員社團組織在海外留學人員權益保障方面的作用。目前,我國留學人員在海外留學期間的權益保障涉及諸多方面問題,但各個主要留學去向國在留學人員權益保障方面的法律法規則集中在教育質量的管理和申訴,且實際處理滯后于侵權事件的發生,留學人員的損失難以挽回。留學人員社團組織多年來立足當地,擁有著深厚的人脈資源和廣泛的社會影響力,有全面提高留學人員權益保障水平的基礎和潛力,但目前所提供的服務基本局限在安全教育和突發事件的處理上,在知情權、反歧視保障、代理申訴等諸多領域都大有潛力可挖,是今后的重要發展方向。

第三,搭建留學人員社團組織與中國大陸溝通交流合作的平臺,協調雙方需求,使其發揮最大作用。一方面,國家和留學人員互相之間都有著迫切的需求。對于國家來說,海外留學人員是實施創新發展戰略,促進產業轉型的最為重要的人才資源之一,他們掌握的前沿科技對于推動我國科技進步有著不可替代的作用。同時留學人員對于祖國的發展也保持樂觀態度,回國發展已經成為當前主流。根據上海市人民政府僑務辦公室委托課題《上海市部分高校海外校友會僑務資源現狀及對策研究》的調研結果,96.5%的人認為中國大陸相關部門組織實施的海外人才引進計劃是有必要的。另一方面,雙方之間的了解程度不夠,有待加強。62.3%的留學人員對僑務等部門的人才引智和其他推廣活動并不了解,往往錯失良機。通過整合留學人員社團組織的資源,打造全面高效的合作平臺和交流渠道,可以進一步推動中外科技交流和經濟往來,形成共贏局面。

[1]教育部.2013年度我國留學人員情況[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201402/164235.html,2014-02-21.

[2]王曉秋.晚清留歐船政學生[EB/OL].http://www.historychina.net/qsjj/qsjj_dwgx/363700.shtml,2010-03-01.

[3]中國教育在線.《2013出國留學趨勢調查報告》[EB/OL].http://www.eol.cn/html/lx/baogao2013/page1.shtml,2013-11-02.

[4]中國教育在線.《2014出國留學趨勢調查報告》[EB/OL].http://www.eol.cn/html/lx/2014baogao/list.html#01,2014-03-13.

[5]全球教育網.我國成為留學法國人數最多的國家[EB/OL].http://www.earthedu.com/StudyAbroad/News/201309/20130925151925.shtml,2013-09-25.

[6]新通留學.留學法國人數持續增長,管理專業最熱門 [EB/OL].http://www.igo.cn/2010/news/lxxw/lxdt/2014/02/10/87188.shtml,2014-02-10.

[7]Wissenschaft weltoffen.《Wissenschaft weltoffen 2013》[EB/OL].http://www.wissenschaftweltoffen.de/publikation/wiwe_2013_verlinkt.pdf,2013-07-11.

[8]法國駐華大使館.法國高等教育署與上海轄區的框架內交流[EB/OL].http://www.ambafrance-cn.org/法國高等教育署與上海轄區的框架內交流-2012年8月5日,2012-09-07.

[9]全英中國學生學者聯誼會[EB/OL].http://cssauk.org.uk/,2011-9-30.

[10]全法中國學者學生聯合會[EB/OL].http://www.ucecf.fr/,2011-01-12.

[11]中國留德學者學生團體聯合會[EB/OL].http://casd-ev.org/casd/index.php,2012-12-03.

[12]王明德.近代中國的學術譜系[J].濰坊學院學報,2011(5):136-138.

[13]劉紹懷.學術鏈:客觀存在的學術關系形態[J].思想戰線,2011(1):1-3.

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