遠程教育預約考試的構想與實現

楊玉敏

(河北廣播電視大學，河北 石家莊 050071)

遠程教育預約考試的構想與實現

楊玉敏

(河北廣播電視大學，河北 石家莊 050071)

伴隨著信息技術的迅速發展，遠程教育的教學模式和課程考核模式必將發生前所未有的變化。基于網絡的預約考試適應了遠程教育不受時間、空間限制的要求，實現了學生自助預約、繳費、考試、查詢等全程服務，在一定程度上降低了考試成本，減緩了考試組織帶來的壓力，是探索以信息技術為重要支撐的多元化課程考核模式的重要途徑。

誠信；考試；改革；多元

伴隨著信息技術與高等教育的深入融合，以教育信息化帶動遠程教育的全面發展已成為當前遠程教育改革的重要目標之一。計算機及計算機網絡技術的高速發展，給以互聯網為載體的遠程教育帶來了巨大的沖擊，教學手段發生了前所未有的變化，教學方法更加靈活、交互性更強，越來越適應成人學習的特點，課程考核與評價模式也在為適應這種變革進行著不斷的探索與實踐。預約考試這一考核評價模式使遠程教育“個性化、自主化、以學生學習為核心”的特點得到進一步延伸，是遠程教育課程考核改革的必然趨勢[1]。

一、預約考試的優勢

1．預約考試更好地適應了現代遠程教育的發展

遠程高等教育是以網絡和多媒體等現代信息技術為基礎而產生的新型教育形式之一，是促進教育觀念、教育設計、教育策略、教育模式和教育評價變革的催化劑。現代遠程教育的本質是開放學習，開放學習主要是針對傳統的教育教學對學生的種種限制而提出的，主要體現為：受教育對象擴展到全社會；有更豐富的網絡教學資源供受教育者選用；教學形式由以教師的教為主轉變為以學生的學為主。預約考試是現代信息技術在課程考核與評價領域的應用，為學習者提供了便捷的考試服務，是遠程教育發展的必然趨勢，為遠程教育課程考核改革提供了思路。

2．預約考試使課程考核方式更具靈活性

理想狀態下基于網絡的預約考試完全突破了時間和空間的限制，滿足了學生自主化學習和個性化考試的需求，實現了考核管理與考核模式由統一集中考試向隨學隨考的預約考試方式的轉變，使課程考核更具靈活性，充分體現了以學生為中心，體現個性化服務的特點，滿足了學習者個別化考試服務的需要。

3．預約考試有利于實現考試的公平、公正

解決好遠程教育的質量問題是遠程教育健康發展的前提。良好的考風考紀，采取客觀、公正、真實的考核評價方式是遠程教育質量的重要保證。基于網絡的預約考試能較好地實現考試的公平，反映考試的真實效果[2]。首先，預約考試實行隨機抽題便于考場管理，可以有效地避免考場舞弊、代考替考和試卷泄密等違規違紀現象的發生，便于考場管理。其次，在考試、閱卷、成績處理過程中，杜絕了人情分、面子分，避免了任何人工操作的影響，使考試成績更加客觀、公正、準確。

4．預約考試實現了高效低成本運行

眾所周知，在教學過程中，考試組織工作已成為工作量大、涉及人員廣、涉及部門眾多的環節，即便如此，很多技術性強的工作也很難通過人工實現，如試題難易度、組卷的科學性、知識點分布的合理性、成績統計分析等，但隨著網絡化課程考試的廣泛應用，這些問題會迎刃而解。預約考試組織過程更加簡便、科學、規范，節省了大量的人力、物力，不僅節省了主考方的費用，還為被考方節約了不小的支出。

二、預約考試的常見模式

預約考試普遍采用網絡化考試的方式進行，習慣上分為三種模式：聚集式預約、影院式預約、完全個人預約[3]。

1．聚集式預約

聚集式預約考試模式管理周期長，需要考試組織部門預先統計報名數據、匯總審核之后再決定場次。比較適合單科報考人數多且考試科目少的考試，通過多輪次、不同地區的考試，滿足考生自主化考試的需求，減少考生時間和地域上的限制。目前，考取駕照以及職業資格證書大都可采用此模式。

2．影院式預約

影院式預約考試基本上能夠滿足考生的個性化考核需求，考試組織能夠有計劃、有組織、分步驟實施。考生可依據考試組織方提供的各類考試資源與個人實際情況，選擇恰當的考試地點、考試時間和場次，考試規模和質量可控，很容易實行和推廣。目前，遠程教育預約考試多以此種方式實現。

3．完全個人預約

完全個人預約考試能真正實現學生個性化學習與自主化考核的完美結合。學生自助完成網上預約，選擇考試科目、考試時間、考試地點和場次等相關資源，考試組織部門匯總預約信息，提供個別化考試服務。完全個人預約考試適用于考試科目繁多且單科報考人數少的情況。

三、預約考試系統的開發與設計

1．相關技術

基于B/S的三層體系結構。基于網絡的預約考試系統不斷改革和創新設計理念和設計方法，由早期的C/S模式逐漸發展為成熟的B/S模式。基于B/S模式的在線考試系統，客戶端不需要額外安裝任何軟件，利用瀏覽器即可完成考試。啟動下載到瀏覽器的ActiveX控件，可實時控制考生的考試時間以及交卷等操作，實現了客戶端的“零”安裝。若需要更新或升級系統，操作服務器即可完成，實現了系統正常維護的極簡化和較好的可移植性。基于B/S的在線考試系統開發一般多采用ASP.NET和SQL Server等技術。

ASP開發技術是在線考試系統的核心。ASP.NET是基于.NET的環境，是建立動態網站和WEB應用程序的最佳選擇。ASP.NET有利于實現分布式數據庫的管理，并提供平臺的互用性以及可伸縮的數據訪問，通過數據控件中的封裝功能，可以靈活地控制數據。

SQL，全稱為Structured Query Language，是介于關系代數與關系演算之間的結構化查詢語言。它的主要功能不僅僅是查詢，還包括定義、修改以及控制等。作為一種功能超強的分布式關系數據庫管理系統，具備如下優點：第一，允許直接在高層的數據結構的執行操作，而不需要指定和了解數據的存放方法；第二，可用于任何用戶的DB活動模型，比如數據庫管理員、應用程序員、系統管理員、決策支持系統人員等類型的終端用戶；第三，SQL是所有關系數據庫的公共語言，用SQL編寫的任何程序都是可以移植的。

2．預約考試業務流程設計

預約考試的過程中，考試組織者是為考生考試提供服務，而不再是考試的主導方。考試組織者首先要制訂預約考試的整體計劃，包括考試科目對應的題庫、考核方式、時間周期、考點設置，通過各種平臺渠道向社會公布考試信息。考生在考試計劃發布成功后，通過預約考試相關平臺進行預約，根據自身的實際情況選擇考試地點、考試時間以及場次。考生報名預約結束后，考試組織部門根據報名情況，進行考場編排和考試具體事項準備。考試組織者在考試結束后，回收答卷數據，組織評閱，生成成績，并將成績對外發布，考生可以通過查詢系統進行查詢。

3．預約考試系統功能模塊設計

預約考試系統功能模塊分為：預約報考子系統、網絡繳費子系統、題庫子系統以及考試子系統[4]。

實現考生自助預約報考是預約子系統的主要功能。因此，系統要提供簡單方便的用戶登錄界面、預約考試資源設置情況查詢和合理高效的報考資格審查等操作。

網上繳費子系統通過實現網上支付，方便學生預約考試費用的繳納。

題庫子系統是預約考試得以多批次進行的重要前提，主要對各考試科目的試題進行管理，根據組卷策略和要求，隨機抽取試題組成試卷。題庫系統的主要功能模塊包括系統管理、試題管理、組卷策略、試卷合成、試卷發布。

考試子系統是預約考試的最終實現平臺。按功能需求不同，該系統應包括考試管理與組織、考生考試答題、考試閱卷組織、數據統計管理等模塊。主要完成考試過程控制，組織教師閱卷，利用數據庫技術完成考生數據的存儲、導出，保證數據的安全、完整。

四、預約考試組織中存在的問題及解決方案

1．正確認識預約考試與傳統考試的區別

傳統的紙筆考試，考試組織部門是主導者，提前制定考試文件、安排考試時間、確定考點，學生根據提前確定的資源參加考試。實現預約考試后，考生可以不受時間和空間的限制，完全根據自身情況定制自己的考試模式。遠程教育的生源廣泛，年齡差異明顯，受教育程度參差不齊，相當一部分基層教學點和學生長久以來還是習慣依賴于傳統的紙質考試形式。我們應該更新考試服務理念，提高“以人為本”的意識，根據成人學生在職學習的特點，從課程內容及教學目標出發，深化考試形式的改革，充分認識到預約考試對未來遠程教育發展的重要性，解決好制約預約考試發展的諸多問題，如技術要求高、前期投入成本高、題庫建設標準高等。

2．完善考試管理制度，適應網絡環境下預約考試的要求

考務管理的規章制度必須與遠程教育的特點和規律相一致，預約考試管理制度的建立，將在一定程度上影響著遠程教育的社會聲譽，決定著預約考試的質量。我們要加強對考試內容、考試組織和考核方式的研究，提高命題質量和組卷策略的有效性，加強題庫建設的科學性；根據不同學科、不同專業的教學目標和要求，實現課程考核的多元化、多樣化，不斷改革和創新考試評價手段；通過對考點、考試組織和考風考紀等多方面的深入調查和研究，實現考試管理制度化、科學化和信息化。

3．開發實用性強的平臺，提供技術支持和保障

計算機技術和網絡技術是預約考試的基礎，信息化建設水平成了預約考試能否順利開展的必要條件，計算機操作的熟練程度也影響著考生參與預約考試的熱情，對于一些欠發達地區和計算機水平比較差的考生來說，有失教育的公平。因此，開發易操作、好管理的實用的、可移植的考試平臺，是預約考試順利開展的前提和基礎。現有平臺還有許多不盡如人意的地方，借助已有的網考系統，進行技術升級和功能上的完善擴展，增加考試自助功能，打造出適合遠程教育辦學理念的、以學生需求為中心的“網上考試預約、繳費、考試、查詢”一站式便捷服務平臺。

預約考試是運用現代化的考試理念、方法，真正體現“以學習者為中心”的考核評價模式[5]，是先進的考試理論和信息技術手段深度融合的智能化系統，真正實現了科學、便捷、系統、公平的考試管理和考試評價，對探索終身學習、全民學習的考核評價體系有著重要的意義。

[1]黃荔忠.現代遠程教育考核改革探討[J].福建廣播電視大學學報，2010(3)：14-17.

[2]胡思華．關于電大開展預約考試的思考[J].江西廣播電視大學學報，2012(2)：40-42.

[3]羅翔.預約考試的基本構想及系統架構探討[J]．技術在線，2012(6)：110-111.

[4]任岫林.遠程教育課程考核模式研究與實踐[J]．河北廣播電視大學學報，2010(6):1-5.

[5]馬國剛.現代遠程教育課程考核模式改革探析[J].中國成人教育，2009(21):24-25.

ConceptionandImplementationofAppointmentTestinDistanceEducation

YANG Yumin

(Hebei Radio & TV University, Shijiazhuang, Hebei 050071, China)

With the rapid development of information technology, the teaching model and curriculum evaluation model of distance education will have unprecedented change. The net-based appointment test adapts to distance education requirements without time and space limitation and achieves the learners’ self-booking, paying, taking test, inquiring and other full service. It reduces the test cost, relieves the pressure of test organization to a certain extent, which is an important way to explore the pluralism of curriculum assessment model with information technology as an important support.

integrity; examination; reform; pluralism

2014-06-24

河北省社會科學發展研究課題《網絡環境下多元化課程考核評價的探索與研究》(201303110)

楊玉敏(1976-)，女，河北唐山人，工程碩士，講師，主要從事教育管理方面的研究。

G728.8

A

1008-469X(2014)05-0035-03