幼兒園種植活動中的合作意識

吳芝玉

種植活動屬于綠色教育活動，是幼兒園德育教育的重要內容，在“愛護綠化、保護環境”的動手實踐中，除草、澆水、種樹、培土，使幼兒手腦結合，彼此合作，增長愛心，培養合作意識。種植事小，可以喻大，道德是教育的中心思想，做人是做事的主要內容，種植活動可以引導幼兒健康成長，做優秀的新一代。

一、讓幼兒自己動手

在我們幼兒園的教室里，為了讓幼了解自然，一般有自然角的創設。在教室外，還有單獨種植園地，以備幼兒進行種植活動，通過讓幼兒自己動手，教師從旁指導，加強幼兒的合作能力、動手能力，引導他們對種植產生興趣，激發他們團結友愛的精神，提高幼兒熱愛自然、熱愛生活的情趣。

二、種植玉米

1.導入：中午吃飯的時候，教師給每個幼兒發了一段香噴噴的煮玉米，吃完后，有的幼兒沒有吃夠，還想吃。教師說：“現在沒有玉米了怎么辦呢？咱們午休之后一起種玉米，大家說好不好？”幼兒們迫不及待地想要去種玉米。一個幼兒說：“老師，我們種的玉米明天能長出來嗎？”有的幼兒就糾正：“不會的，要很長很長時間才能長熟！”教師說：“能不能，種出來就知道了，實踐出真知嘛！”大家七嘴八舌，熱鬧非凡。

2.認識工具。出示玉米種子以及種植的工具，有小鐵鍬、刨子、鐵鏟、水桶、勺子等等，說明種植工具的不同用處。

3.體驗種植。種植玉米的過程如下：挖坑：幼兒的手掌大小，三寸左右的深度。放種：三五粒。填土：掩好壓實。澆水：澆透。先測量出株距行距，幼兒們分工勞作，幾人一組，教師監督，氣氛活躍。

在種植過程當中，教師要不斷地糾正幼兒的操作錯誤：種子放得太多，趕緊揀出來，否則的話造成浪費；坑挖得太淺，存不住水分，種子吸收不到營養不會發芽，或者很快會死掉；土掩好壓實，水要澆透，以保住水分。幼兒是活動的主體，教師為輔，充分調動了幼兒的熱情，引發了他們的種植興趣。

4.分組標記。將每個小組種植的玉米，做上標簽，插入土中，以示辨認，等到玉米長出來，驗證看哪一組種得最好、最整齊、成活率最高，這是最關鍵的部分，種植植物的目的是要培養幼兒的合作精神，明確活動的目標，讓他們從小就認識到集體的力量，種植玉米的過程中，不能很好地合作、不認真，必然沒有好的成長效果。

三、給玉米剔苗、澆水

1.講解：為什么要剔苗、澆水。教師要通過深入淺出的語言告訴幼兒：播種后要把長出來的弱苗剔除，你們長大以后擇業時要把不擅長的愛好舍棄。

2.提倡互助。給植物苗澆水的勞動當中，幼兒拎水桶的拎水桶，有的幼兒兩個人挑著一桶水，有的幼兒用小桶、大勺澆水，大家脫衣挽袖熱火朝天。

3.討論交流。一邊活動，教師一邊與幼兒進行思想交流：“同學們，植物口渴了，特別需要水，我們來幫助它們，大家高不高興呀？”幼兒們異口同聲地說：“高興！”教師說：“小朋友們，植物經過了我們的澆灌，變得多么有綠意呀！植物需要我們的幫助，我們同學之間也需要互相幫助，力氣大的同學幫助力氣小的同學，會澆水的同學幫助不會澆水的同學，讓我們一起享受勞動的快樂！”

4.活動延伸，合作教育。活動結束之后，教師給幼兒們播放有關勞動的優美的音樂，有的幼兒跳起歡快的舞蹈。教師問：“小朋友們，你們一個人能這么快把一園子的植物都澆完嗎？”“不能！”“團結的力量大不大？”“大！”

在種植的過程中，激發起幼兒對勞動的熱情，讓他們認識到團結互助的力量，讓他們從小就養成合作的意識、具備優秀的互謙互讓的品德，這才是教育的目的。

（責編 金 東）