構建高職院校學生黨員運行機制和質量保障體系

摘 要：學生黨建工作是高校黨建的重要組成部分之一，實行高職教育是我國實施人才強國戰略和擴大黨的群眾基礎的戰略要求，而高職院校在發展黨員過程中，受其學制的限制，在培養和發展黨員這一塊更要堅持標準，嚴格按照按照黨章程序進行，確保黨員發展的質量。做好在高職院校發展黨員工作，是黨建的重要任務之一，對于我國培養社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人，增強黨的生機和活力、保持黨的先進性具有現實意義和歷史意義。

關鍵詞：強國戰略；發展黨員；先進性

發展大學生黨員工作是高校黨建的一項常規的工作。而高職院校學生相對于本科生和研究生來講，由于在校時間的限制，對于黨員的發展質量，對建設先進的黨員隊伍、保持黨的先進性更有著重大的意義。

近年來，我院黨總支積極遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的發展黨員工作方針，構建發展大學生黨員的有效機制和保障體系，發展大學生入黨工作取得了顯著成效。

1 做法與經驗

1.學生黨建工作得到了重視和加強。為切實做好我院學生黨員發展工作，學院黨總支統一思想，把培養和發展大學生黨員工作列入學院黨建工作重點，發掘質優的大學生黨員。完善組織結構，明晰職責要求，加強基層黨組織發展黨員工作領導。近年來，隨著我院日益發展，學生數量逐年攀升，發展學生黨員數量多，工作任務繁重，為進一步保證發展黨員工作的質量，學校把在大學生中發展黨員工作的責任，在高年級中建立以輔導員為核心的基層黨支部，低年級統一一個支部，很好細化發展黨員的工作。

2.創新發展黨員模式。在發展黨員過程中，我院黨總支依據自身特點，采取述責答辯式通表形式來發展黨員，“述責答辯”是指在學生黨員發展、預備黨員轉正通表大會中運用公開述責答辯方式，主要涵蓋“述責”、“答辯”、“滿意度測評”三個方面。“述責”即要求發展學生黨員匯報各自履行黨員義務和責任的情況；“答辯”即由支部支委組成答辯小組，主要以黨章知識提問及根據發展對象平時的表現情況和現場述責向答辯對象提出相關問題；“滿意度測評”則是由被發展對象所在班級正式黨員、預備黨員，實事求是依據實際給予被發展對象客觀的評價。“述責答辯”是基于我院黨建工作自身特點采取的一項因地制宜、切實可行的工作方法，因為專科生黨員在校周期短，流動性大，數量多，使得黨組織對學生黨員的表現難以全面了解，“述責答辯”對增加學生黨建工作的透明度、準確度，增強廣大師生對學生黨員發展工作的認同度，或許有著一定的示范意義和推廣價值。

3.建立健全有效的制度。我院黨總支把制度建設作為重要的基礎性工作來抓。以建立健全發展學生黨員工作規范化、制度化建設為重點，積極探索和創新發展黨員工作的制度體系。在嚴格遵循《中國共產黨章程》、《中國共產黨普通高等學校基層黨組織工作條例》、《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》等黨規黨法的基礎上，結合實際制定了《廣州城建職業學院建筑工程學院黨員發展細則》，規范發展黨員工作程序，我院采取全程述職答辯制形式，經過將近四年的探索和改進，現已形成一套系統，并被學校推廣。

4.正確處理黨員數量與質量的關系。 高職院校學生黨員發展工作既要積極又要慎重，根據其在校時間短，發展學生黨員是比本科院校更為繁重，對黨員的質量也提出了更高的要求，高職院校必須予以高度重視，堅持標準，嚴格把握黨員的發展程序，不斷探索新途徑，以促進學生黨員的成長。我們一定要堅持標準，嚴格程序，確保新黨員的高質量。

一是把握發展標準。在堅持黨章程規定標準的基礎上，著重看本質，看主流，看發展，把入黨動機端正、政治立場堅定、專業理論扎實、具有奉獻精神的學生吸收到黨組織中來。

二是規范黨員發展流程，加強黨員發展過程管理。我院在發展黨員時，主要采取過程動態監督和引導，嚴格艷照校黨委入黨積極分子六個一工程和預備黨員六個一工程落實，切實把黨員發展放在質量上。發展黨員，從確定入黨積極分子，對入黨積極分子進行培養、教育、考察，到慎重確定發展對象，吸收為預備黨員，最后到預備黨員的再教育和辦理轉正手續，這些工作環節的根本目的，無不在于實現發展黨員的數量和質量的統一。

三是嚴把入口關，提高質量。我院黨總支在發展學生黨員過程中嚴格堅持成熟一個發展一個的原則，堅持標準，不突擊發展，確保質量。堅持“六個不發展”：堅持做到入黨動機不純的不發展；學習成績達不到一定要求的不發展；未列入發展計劃的不發展；未經黨校培訓或雖經黨校培訓但未取得結業證書的不發展；入黨材料不齊、手續不完備的不發展；不能模范遵守校規校紀的不發展。這些措施，較好地保證了學生黨員的質量。

2 面對新階段新形勢新任務新要求，我院黨總支在黨員發展工作仍然存在著一些問題和差距。主要表現在

1.基層黨組織發展黨員工作還不夠平衡。主要表現在：部分輔導員業務熟練程序還處于較低的水平，其次是對黨務工作重視不夠，對加大發展學生黨員力度存在有疑慮或工作主動性和熱情不高，發展黨員速度緩慢。

2.再教育環節出現脫節。鑒于高職學生在校時間較短，剛成為預備黨員，就已經步入實習階段，致使成批成批的預備黨員無法接受組織的再教育，在現今這個時代，學生入黨動機比較多元化和復雜化，加上沒能及時有效地進行教育和引導，長期以往容易使入黨的學生思想出現動搖。

3 建議

采取有針對性的措施辦法，進一步突出重點，求真務實，堅持不懈做好大學生黨員發展工作。主要是堅持“一個原則”、“兩個重點”，“三個要求”。

1.一個原則。是指嚴格堅持成熟一個發展一個的原則，不搞形式主義，嚴把入口關，從源頭上做好學生黨員發展工作，這也需要各個基層黨組織嚴格遵守程序，做到慎重發展。

2.做好兩個重點。一個是重點確保質量關，在發展學生黨員的工作中，要堅持把質量放在首位，嚴格按照黨章要求，把優秀的入黨積極分子吸收到黨內來。另一個重點保持協調平衡發展。鑒于高職院校學生在校時間短的特點，要重視學生黨員隊伍的階梯分布，擴大發展領域，盡量做到一年級擇優發展、二年級穩步發展、三年級重點發展；結合高職的黨建特點，應該把學生黨員在實習期的后續教育重視起來，確保質量關。

3.三個要求。第一個要求，要求各基層黨組織結合系黨總支工作計劃，切實做好支部發展黨員的規劃工作。制定好支部發展學生黨員的日程表，確保心中有數，不盲目發展。第二個要求，要求各基層黨組織要嚴把入口關，確保黨員質量。嚴格按照黨章發展要求，堅持標準重在過程培養，結合思想、學習、工作、群眾基礎等方面進行綜合考察。第三個要求，要求各基層黨組織要有創新的意識，促進發展黨員工作的延伸。要及時掌握高中階段學校黨組織對學生的培養情況，從大學新生抓起，保持對入黨積極分子培養教育不斷線，讓新生入黨積極分子接受更加系統的學習，爭取在大學一年級中進行擇優發展，樹立新生的學習榜樣。

參考文獻

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作者簡介

陸薇（1987-），女，漢族，廣西梧州人，助教，音樂學專業學士，研究方向：音樂教育。