如何通過職業道德教育提高商務英語專業學生就業對口率和職業生涯質量

高靜靜

摘 要：隨著我國經濟建設的迅速發展，社會事業的提高，現在需要大量的外語人才。很多高校和職業學校都開設了英語專業， 以滿足社會的需求。作為培養為裝備制造業服務的商務英語專業，在培養學生商務英語技能的同時，也要加強職業道德方面的教育。這不僅對學生未來職業發展有很好的輔助，而且更加夯實的為所學專業打下良好的基礎。

關鍵詞：英語專業；職業道德；專業培養；就業對口；職業

本論文系2014年度遼寧省現代遠程教育學會“十二五”規劃課題《現代高職背景下英語專業學生職業道德養成研究》的階段性研究成果，項目編號：2014XH02-52，項目負責人：張妍。

當代大學生是經濟建設社會發展的主要力量.加強對大學生的職業道德教育，是適應目前我國社會就業崗位技術狀況的需要，大學院校是培養高素質應用型人才的地方，高素質的人才在步入社會工作中起著不可或缺的作用。培養出的學生只有具備較高的職業道德水平才能在日益嚴峻的就業競爭中獲得用人單位的信賴。職業道德培養是大學生立業、成材和成為合格的社會主義建設者的前提保障。那么如何通過職業道德教育培養英語專業學生就業對口率？下面就以這樣的角度加以分析：

1 職業道德教育方面分析

首先，要先了解職業道德教育的含義。所謂的職業道德是指從事一定職業的人們在職業活動中所應遵循的道德原則和行為規范的總和。“愛崗敬業 誠實守信 辦事公道 服務群眾 奉獻社會”是職業道德的基本內容。 特點方面職業道德是有限制性、繼承性、多樣性、紀律性的。在職業教育方面的培養，在課堂上收獲是略小的，只有在社會工作上經過磨礪之后才能更加深刻的體會到職業教育的優越性。

我們可以兼職為例，大學生兼職現在已經是很普遍的現象了。但是隨著學生年齡偏小且閱歷不足，在工作過程中遇到挫折或不順就想著逃避。這時職業道德就尤為重要了，學生不能完全按照自己的意志去否定工作但可以用職業道德來約束自己不能隨便就“撂挑子”，甩手走人。他們心理會堅信只要我還在工作崗位上就應該值好一班崗，讓用人方和自己都安心，也為自己在未來職場上又很好的鋪墊。

2 商務英語專業學生就業的形式與方向

商務英語專業是高職所開設英語專業之一，主要要求是掌握扎實的聽、說、讀、寫、譯的前提下，培養學生的實用應用能力和英語應用能力。商務英語專業又是一門跨專業的復合型學科，不但要必須掌握英語知識還要了解商務方面的寬泛知識。是一門要理論與實際相結合的應用性極強的綜合學科。

2014年06月2014年12月數據統計

實踐教學是商務英語專業想要走以就業為導向的標準。但現今商務英語主要缺少實踐教學這一塊訓練，實踐教學目標不明確，實訓項目不具體、專業技能訓練不突出、實訓發發手段較單一，而且也大量的缺少實訓基地。這也造成了學生面臨就業這一問題上產生了很多的迷茫。通過對學習本專業學生的調查，70%的學生對自己專業的未來抱有信心，并希望能夠在商務英語專業方向能夠找到合適的工作。學生也逐漸意識到商務英語專業必須要掌握一定的語言技能，商務知識以及靈活解決突發問題的能力。然而很多學生自認為能力有限只能停留在書面閱讀方面，在聽說方面還是很欠缺的。這也使很多用人單位在選擇就業人員方面會更加側重于聽說這一部分。根據2014年全國就業形勢分析，深圳、上海、廣州需要英語專業學生的比例仍舊占全國的前三甲，今年所需商務英語方面職位分別為8384、4588、5914個席位。這一數字也給本專業學生帶來了很大的希冀。下圖為2014年下半年的需求表

商務英語專業就業一般從事于國際貿易實務方向、國際商務管理及秘書方向、會展英語方向這三方面。高職高專開設了一門外貿函點的課程，這也是商務英語必修的一門專業性課程。主要培養的學生可以掌握較為系統的外貿函電基礎知識，了解國際貿易實務流程，熟悉國際貿易中的英語術語和表達方法，熟練掌握國際商務往來中不同類型函電的寫作模式及單證制作知識，讓學生擁有在外貿活動各個環節中使用英語的能力，以及外貿業務工作的能力。尤其在詢盤報盤、還盤、接受及訂單 、支付方式、信用證方面運用性特別高。隨著商務信件的往來，國際貿易單證實務也是學生必須擁有的證件之一。能力證書并不是學生就業必須的東西但另一方面卻能體現學生的學習能力和未來發展的方向。學生一般都在國際商務公司、外資企業、三資企業等工作。也適合各種中小型規模的貿易公司、涉外機構、企事業單位辦公部門等。英語商務這門課程也是近十年來，一直興盛的一門學科了。

3 職業道德教育與專業教育的關系

用一句話總結就是相輔相成，互相支撐的關系。眾所周知，“經濟基礎決定上層建筑，上層建筑又作用于經濟基礎。”職業教育與專業教育也是這種關系。職業教育為專業教育在思想領域和精神方面起到了指引作用，在工作上又有相應的約束力，使人們自覺地遵守工作要求與行為規范。專業教育又為人們在職業中起到基礎的作用，只有專業性強，業務嫻熟才能的學生被用人單位所采用。

4 職業道德教育提高商務英語專業學生就業對口率的建議

1.由學校尋求機會，搭建平臺，讓學生走出校門，與社會多接觸，開闊眼界。具體到教學管理，學校可以再理論教學期間，抽出一到兩周到企業觀摩學習，了解行業最新前沿信息。讓學生自己對未來職場有所了解并且加大專業對口率，使學生們能真正運用到商務或英語之中。并加大在校期間就業指導課程的學習，使學生們在校期間了解職場的競爭與艱辛。讓他們建立正確的價值觀、社會觀、世界觀，在工作競爭當中用職業道德來約束自己并作用與工作之中，使之完善自己的業務能力。

2.在學校在企業開發時，要增加企業類別，使學生找到適合的職位。具體到實踐中，既要增加企業類別，也要增加職業崗位，這樣提高了學生實習興趣的同時，也讓學生學會了承擔責任。

5 學生職業生涯質量提高的建議

面臨畢業的學生找到工作之后就要為自己制定一個短期或長期的計劃，首先每個人的職業發展都需要根據個人需要依據職業發展周期調整個人的知識水平和職業偏好。找到每個人自己的特點和逐步形，加以完成自身的目標。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，拓寬自身的視野。在職場中要嚴格要求自己要按照企業的要求來完善自身，只有這樣才能讓自身的職業更好的未來。

參考文獻

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