國內外鍛煉行為生態(tài)學模型應用現狀比較分析

楊瑞鵬

(咸陽師范學院體育系，陜西 咸陽 712000)

國內外鍛煉行為生態(tài)學模型應用現狀比較分析

楊瑞鵬

(咸陽師范學院體育系，陜西 咸陽 712000)

本文運用文獻資料法、歸納整理法和比較法對鍛煉行為的生態(tài)學模型的研究現狀進行比較，指出該模型在我國發(fā)展還處于起步階段，研究人員較少。該模型在鍛煉行為促進方面的實證研究鳳毛麟角，在鍛煉行為促進方面的研究還需不斷完善。

生態(tài)學；鍛煉；評述

1 國內研究現狀

我國學者關于鍛煉行為促進理論和實踐研究起步較晚，目前主要借助國外學者提出的理論，如計劃行為理論、健康行為過程理論、健康信念理論、社會認知理論和跨理論模型等從個人角度出發(fā)，解釋和干預行為。從群體角度出發(fā)研究的理論或模型較少涉及，如生態(tài)學模型。在cnki數據庫以“生態(tài)學”、“行為”、“環(huán)境”等為主題詞進行搜索，共查到6篇與鍛煉行為生態(tài)學理論有關的文章，分別如下所示：方敏（2010）鍛煉行為生態(tài)學模型的理論闡釋及展望一文中，指出目前還不足以證明物質和社會環(huán)境的改變促進了鍛煉行為的改變；李小英（2010）生態(tài)學模型在鍛煉心理學中的應用一文中，指出從環(huán)境因素入手對健康行為進行研究，很適用于我國的國情。建議先找出影響我國居民鍛煉行為的各種環(huán)境因素，其次根據特定鍛煉行為制定的生態(tài)模型是促進鍛煉行為開始和持久性的關鍵；李洋（2004）健康促進理論在體力活動促進中的應用一文中，環(huán)境、政策干預策略涉及大規(guī)模的人群，但同時指出運用生態(tài)學模型進行體力活動干預的研究不多，關于生態(tài)學模型的理論和應用都處于剛剛起步階段；張戈（2011）大學生體育鍛煉促進的研究——以北京大學為個案研究一文，結果表明，政策因素對行為的干預是有效的，但是沒有把政策執(zhí)行力度考慮進去。另外，環(huán)境的因素沒有涉及；陳作松（2007）在環(huán)境、自我效能感與中學生鍛煉態(tài)度的關系一文中，環(huán)境的作用必須通過個體變量中介后才能發(fā)生作用。

綜上所述，我國學者關于鍛煉行為的理論和實證研究多基于心理層面，從個人角度出發(fā)，很少從群體角度和綜合因素出發(fā)。群體健康行為理論如生態(tài)學理論在我國的研究剛剛起步，其環(huán)境因素對體育鍛煉行為影響的研究尚術形成相對成熟和穩(wěn)定的理論，該理論還需要不斷完善和探索。

2 國外研究現狀

關于鍛煉行為的研究，國外學者開展較早，其主要是依健康行為理論為依據。現階段健康行為理論的研究分為兩個部分，一是理論研究，二是實際干預研究。在理論方面他們提出的行為改變模型有計劃行為理論、健康行為過程理論、健康信念理論、社會認知理論和跨理論模型等，但是這些理論多是基于心理層面，從個體角度出發(fā)來解釋和促進行為改變。實踐干預的結果表明：根據這些理論進行的鍛煉行為干預項目的效果都是較小或中等的。其次，即使在短期內增加了鍛煉行為,但長期保持的效果并不明顯，即對行為的長期持續(xù)改變效果有限。因此，對健康行為的干預需要一個多層次、收益面較廣的理論。在這種情況下，產生了群體健康行為理論，即生態(tài)學模型。生態(tài)學模型強調人的行為受到個體、社會和文化以及物質環(huán)境因素的影響，認為個體因素、人際和團體因素、制度因素、社會因素和政策因素等5個層次因素交互作用，在多重水平上影響著人的行為。

該模型分個人、組織、政府等3個水平和學校、工廠、療養(yǎng)院、社區(qū)等4種場合來研究各自對鍛煉行為的影響。Simmons認為在社區(qū)層次,促進鍛煉行為很大程度上由個體變量所決定,如控制感、自我效能、愛好；對個體來說,維持鍛煉行為主要取決于社區(qū)變量，如環(huán)境、政策因素。但是以上觀點缺乏實證性研究。另外，對于環(huán)境、政策等因素的客觀評價方法沒有涉及；環(huán)境和政策等因素如何影響個體行為的機理沒有深入分析。以及環(huán)境，政策等變量在個體鍛煉行為變化過程中扮演什么角色，沒有清楚地闡述。

3 存在問題

我國關于群體健康理論的研究剛剛起步，生態(tài)學理論也是從國外引進，其是否適應和符合我國國情，還需要進一步的探索和完善。近年來由于環(huán)境污染越來越重，政府開始加大力度改善人們居住自然環(huán)境，包括鍛煉環(huán)境也得到進一步的完善，那么這些環(huán)境的改變對人們的鍛煉行為是否起到積極的作用，在人們形成規(guī)律性鍛煉行為過程中是否發(fā)揮著非常重要的作用，尚不明確。生態(tài)學理論認為多種因素在多重水平上影響著人們的鍛煉行為，但是這么多因素對鍛煉行為影響的機制以及他們之間相互如何影響還需深入研究。

4 發(fā)展趨勢

關于鍛煉行為的研究，從研究方法和理論依據看，2000年以前以社會學調查為主，研究缺乏完整理論支撐，主要是對影響體育鍛煉行為的因素分析。2000年以后的研究具有比較完整的理論支撐，即以心理學和行為學理論為依據，以量化研究為主，主要研究的是如何促進鍛煉行為的發(fā)生。優(yōu)點是研究具有較強的理論支撐，為個體鍛煉行為的干預提供了理論依據。

現階段，結合生態(tài)學理論和行為學理論是對群體鍛煉行為研究主要方向之一，但是我國研究人員較少涉及。因此，在我國從生態(tài)學角度研究鍛煉行為的工作還處于初級階段，理論模型驗證和構建以及實證干預研究將是今后的主要研究方向。

[1]魏燁.城市老年人健康促進生活、休閑運動效益與心理幸福滿足感的相關性研究[J].天津體育學院學報，2008，23(3):266-269.

[2]方敏.鍛煉行為生態(tài)學模型的理論闡釋及展望[J].西安體育學院學報,2010.1.

[3]李小英.生態(tài)學模型在鍛煉心理學中的應用[J].西安體育學院學報,2010.11.

G804

A

1003-5168(2014)03-0272-01

陜西省教育廳基金項目資助（2013jk0516）。

楊瑞鵬（1980—），男，陜西渭南人，碩士，講師，研究方向：體育教育。