高校學生教育管理工作創(chuàng)新發(fā)展

羅皓

（黑龍江民族職業(yè)學院，哈爾濱 150060）

現(xiàn)階段，正值我國進行全面教育教學改革、全面實施素質(zhì)教育的關鍵時期，高校作為我國人才培養(yǎng)、輸送的重要組成部分，對于我國人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、人才技能的轉(zhuǎn)型將發(fā)揮越來越重要的作用。而高校教育不僅要讓學生掌握好技能、知識，更要讓學生樹立好正確的人生觀、價值觀，在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展體制下，這點更顯的尤為重要。高校在進行教學、教法改革的同時，要高度重視高校學生教育管理工作的改革與創(chuàng)新，不斷提高高校學生教育管理工作的水平，使其適應經(jīng)濟社會的發(fā)展要求。如何推進高校學生教育工作成為社會各界普遍關注和重點研究的話題之一。本文通過對我國現(xiàn)階段高校學生教育管理工作相關問題的研究，分析了現(xiàn)階段高校教育管理工作存在的不足，并通過本人多年的工作實踐、研究經(jīng)驗提出了高校學生教育關注工作創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑與方法。

1 思路創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)管理理念

我們要堅持解放思想、實事求是的方針，不斷更新觀念，適應變化了的形勢，跟上時代的步伐，堅持用科學的理論武裝人，用成功的實踐經(jīng)驗占領學校思想陣地。形成人人都是創(chuàng)新的對象，事事都是創(chuàng)新的內(nèi)容，處處都是創(chuàng)新的場所，時時都是創(chuàng)新的時間，為理念的高度共識。

2 在制度上進行創(chuàng)新

2.1 完善評估制度

學生教育管理工作責任制、目標考核制、績效管理制，把學生教育管理工作的成效作為考核分管領導和輔導員的一個重要依據(jù)，從根本上杜絕學生管理工作的隨意性，避免出現(xiàn)時緊時松和“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。尤其是素質(zhì)導師考核的問題，需深入調(diào)研，綜合論證，再三斟酌，可以將每學期、每學年必須要考核的內(nèi)容固定下來，形成紅頭文件下發(fā)至各學院。

2.2 優(yōu)化激勵制度

將各學院改革創(chuàng)新中所取得的優(yōu)異成績，作為考核中能否取得前三名的重要參考依據(jù)，對各學院在思想政治教育工作中，好的做法和有效經(jīng)驗，要及時總結(jié)，積極推廣。同時，還要積極投入人力、財力和物力積極研制《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，與成功素質(zhì)教育理念在實施過程中無縫對接的問題，以更好地實現(xiàn)教育科學發(fā)展。

3 加強學生自我管理能力的培養(yǎng)

自我管理體現(xiàn)了學生在教育活動中的主體性作用，對于學生個體來說，高智能和有效的自我管理，是推動其成長的兩大動力因素。如果不能很好地實行自我管理，不但不能發(fā)展自己的智能，而且會妨礙自己的成長發(fā)展。加強自我管理在學生成長過程中的作用是十分重要的，它能發(fā)揮出來自外部各種規(guī)范性管理所不能產(chǎn)生的巨大能量，促進學生的全面發(fā)展。第一，激發(fā)大學生自我管理的意識。充分發(fā)揮好大學生自我管理的作用，是良好的校園文化氛圍建設的前提和保證，是教育管理工作者以學生為本思想確立的核心。工作中要為學生的自我管理、自我教育、自我服務指明方向，健全學生自我管理組織，進一步發(fā)揮學生干部的作用，讓學生充當管理者的角色，變學校的硬性管理為學生的軟性管理，充分發(fā)揮學生的自覺性和主動性，使教育的過程成為學生自我認識、自我發(fā)展、自我完善的過程，這樣才能改變以往學生被動管理的狀況，才能激發(fā)大學生自我管理意識。第二，加強大學生自我管理的指導和監(jiān)督。學生管理工作是一門科學，也是一門藝術，學生自我管理是學生管理工作的有效途徑，只有充分發(fā)揮學生自我管理功能，學生管理工作才能上臺階、上水平。作為學生教育管理工作者，在實際工作中要做到宏觀上調(diào)控,微觀上指導，準確了解和掌握學生管理工作的具體情況，及時糾正學生自我管理工作中的失誤，防止出現(xiàn)放任自流等不良現(xiàn)象。只有不斷地去研究新情況，運用新方法解決新問題，不斷完善學生自我管理的方式方法，才能適應新世紀學生教育管理的新要求，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的高素質(zhì)人才

4 在管理內(nèi)容上進行創(chuàng)新，滿足學生的發(fā)展需求

學生教育管理工作的內(nèi)容要從實際出發(fā)，即滿足學生成長、成人、成才、成功的要求，在工作中我們既要堅持先進性，又要體現(xiàn)多樣性，一改傳統(tǒng)教育工作中的填鴨式、單一式的內(nèi)容，充分調(diào)動起學生的積極性，讓學生養(yǎng)成積極樂觀、積極向上的生活、學習態(tài)度。

5 結(jié)語

現(xiàn)階段我國大學生教育工作任務艱巨，使命不凡，所以，在新時代發(fā)展下如何有效的推進學生教育管理工作的發(fā)展，提高效率，是當前高校學生教育管理工作所面臨的重大挑戰(zhàn)之一，而就目前發(fā)展狀況來看，我們必須堅持育人為本、德育為先的理念，走知識傳授與價值觀培養(yǎng)相結(jié)合的發(fā)展道路，這樣才能不斷提高我國高校學生教育管理工作的水平，才能不斷提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使其更好的服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展。

［1］ 賀志燕.淺談當前高校學生管理工作的問題及對策［J］.牡丹江師范學院學報，2008，（02）：89.

［2］ 王志杰，楊軍，王航.新時代發(fā)展下高校學生教育管理工作面臨的挑戰(zhàn)［J］.課程教育研究，2013，（02）：72.