芻議大學生擔當意識的培養

李丹霞

（商洛學院 城鄉規劃與建筑工程學院，陜西商洛 726000）

大學生是社會中接受高等教育的特殊群體，擁有良好的道德素質與豐富的知識文化儲備，是一個社會優秀道德水平與較高文化水平的代表，他們承擔著推動社會發展的重大歷史責任。大學生擔當意識的培養是大學生道德素質提升的重要途徑，這關系著青年一代能否承擔起時代賦予的責任。2013年12月5日，習近平在給華中農業大學“本禹志愿服務隊”回信中談到：“歷史和現實告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量”[1]。然而，隨著我國大學生人數的增加以及“90后”大學生隊伍的全面覆蓋，高等學校學生教育工作也面臨著諸多挑戰，如高校投毒、同學間人身傷害、旅日留學生刀刺母親、法學畢業生連勇殺人等惡性事件，促使高校教育工作者去探索大學生擔當意識的培養問題。

目前，關于大學生擔當意識培養的研究相對于大學生責任意識教育的研究較少。在大學生責任意識教育研究方面，王娜、范海榮、趙麗亞發表的《對大學生責任意識的調查研究》、高爾朗發表的《當代大學生責任意識調查分析——對吉林華僑外國語學院法語系277名大學生的問卷調查》、盧秀峰發表的《當代大學生責任意識現狀調查與成因分析——以廣州地區部分高校為個案》等，對當代大學生責任意識的現狀進行了調查分析，從調查來看，有些大學生很難做到主動承擔責任，也亟待加強教育及引導，功利性較強，對中華民族精神的繼承出現缺失[2]。……