傳統(tǒng)文化在政治教學(xué)中的意義和運(yùn)用

在中職政治教學(xué)中合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)文化，一方面可突出和鞏固理論知識(shí)，另一方面在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化熏陶中還可對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生積極影響，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)改進(jìn)起到有效的推動(dòng)作用。

一、傳統(tǒng)文化在中職學(xué)校政治教學(xué)中運(yùn)用的主要意義

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。

“自強(qiáng)不息”自古以來就是我中華民族奮發(fā)進(jìn)取的精神，對(duì)于一個(gè)人來說，自強(qiáng)不息是其通往成功道路的精神支柱，而對(duì)于一個(gè)民族來說，自強(qiáng)不息則是她生存和發(fā)展的核心和靈魂。在中職學(xué)校政治教學(xué)中運(yùn)用傳統(tǒng)文化可使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)其不怕困難、不怕吃苦、奮發(fā)向上、敢拼敢打的自強(qiáng)不息精神。

2.有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

愛國(guó)主義是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分，在中職學(xué)校政治教學(xué)中做好傳統(tǒng)文化教育有利于幫助學(xué)生了解我國(guó)民族歷史與文化，從而對(duì)我中華民族為世界及人類發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)有較高認(rèn)識(shí)。使學(xué)生民族自尊心、自豪感及自信心得到增強(qiáng)。樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，為中華之崛起而奮發(fā)讀書，將來為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

二、傳統(tǒng)文化在中職政治課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用

1.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

不同學(xué)科因其研究方向不同而存在一定差異，但也有一定的聯(lián)系，因此教師在課堂教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)性地位尤為關(guān)鍵，要想將傳統(tǒng)文化更好地應(yīng)用到政治教學(xué)中，要求教師應(yīng)具備大量的人文知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，因此教師在日常生活及準(zhǔn)備教學(xué)過程中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，不斷提升傳統(tǒng)文化知識(shí)。此外，政治教師要更新教學(xué)理念，注重各學(xué)科間的交流，努力尋求各學(xué)科問的共同點(diǎn)，單就政治教師來說，要采用辯證主義的思想來對(duì)待傳統(tǒng)文化，吸取精華，摒棄糟粕。

2.積極創(chuàng)設(shè)問題情境式課堂導(dǎo)入。

課堂導(dǎo)入是現(xiàn)代教學(xué)中的重要方式之一。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極消除其他學(xué)科的課堂延續(xù)思維，使學(xué)生注意力在短時(shí)間內(nèi)集中起來，盡快投入到本節(jié)課程的學(xué)習(xí)情境中，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)中采用積極創(chuàng)設(shè)問題的情景模式課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過課堂設(shè)置懸念，讓學(xué)生在疑問的情境中學(xué)習(xí)，注意力更加集中，思維凝聚，記憶能力提高。傳統(tǒng)文化應(yīng)用于中職政治教學(xué)中，采用積極創(chuàng)設(shè)問題情境式課堂導(dǎo)入，可依照具體的課堂內(nèi)容設(shè)置問題情境，具體形式可采用：分組討論、辯論、表演、競(jìng)賽等。

3.利用“學(xué)習(xí)遷移”發(fā)展學(xué)生知識(shí)理解能力。

中職的政治教學(xué)內(nèi)容是以馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)為主要內(nèi)容的科學(xué)理論體系，具有嚴(yán)肅性、抽象性和深刻性的特點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生的思維能力要求比較高，要完成具有這些特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，如果采取從觀點(diǎn)到觀點(diǎn)、從概念到概念、從原理到原理呆板枯燥的理論灌輸，決不可能收到理想的教學(xué)效果。學(xué)生在平日已經(jīng)逐步掌握了大量的傳統(tǒng)文化知識(shí)，并且對(duì)其中的內(nèi)涵有著深刻理解，這些知識(shí)和能力是教師可以加以利用的一部分資源。教師應(yīng)該通過對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)階梯的教學(xué)情境，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思考。

4.積極利用多媒體教學(xué)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化。

隨著影視媒體的發(fā)展，多媒體教學(xué)在高等教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。而傳統(tǒng)文化因其文化特色非常濃厚更容易通過聲影方式來表現(xiàn)。因此在政治教學(xué)中，采用多媒體方式引入傳統(tǒng)文化輔助教學(xué)，使課堂氣氛更為活躍，圖文并茂使傳統(tǒng)文化氣氛更為濃厚。讓學(xué)生一邊欣賞傳統(tǒng)歷史文化一邊理解辯證唯物主義，從而更好地掌握哲學(xué)知識(shí)。

綜上所述，中職院校的政治教學(xué)應(yīng)以人文精神與科學(xué)精神的教育理念為指導(dǎo)，將傳統(tǒng)文化應(yīng)用于政治教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神、樹立愛國(guó)主義情感、培養(yǎng)和諧意識(shí)、提高人文精神，從而建立正確的人生觀，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

作者單位 陜西省神木職教中心

編輯 薛小琴