小學體育教學中存在的問題及解決辦法

我校地處農(nóng)村，參加工作二十多年以來，我一直擔任學校體育教師，并且負責學校體育器材的使用和管理工作，通過多年來的實踐，我校體育教育工作取得了一定的成績，特別是體育課堂教學質(zhì)量也有較大的提高。但同時也存在許多問題，下面我談談農(nóng)村小學體育課堂教學存在的一些問題及我的一些建議。

1.場地、器材嚴重匱乏。農(nóng)村小學教育經(jīng)費本來就少，投入到體育中的經(jīng)費更少。特別是村辦小學體育經(jīng)費年投入不足千元，人均不足5元；中學的經(jīng)費投入相對多一些，但也只是杯水車薪。體育經(jīng)費的不足使學校體育設施得不到充分的補充，破損的器材不能及時維修，給體育教學和課外活動留下嚴重的事故隱患。因此，學校經(jīng)費不足，場地、器材的匱乏，嚴重制約著農(nóng)村小學體育教學的開展。

2.片面追求升學率的影響遠遠沒有消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪為他用，或是用于語、數(shù)、外課程，或是用來開會、排練節(jié)目等；有的學校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。體育器材方面的管理也常常得不到重視，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成丟失或破損。

3.教師自身業(yè)務能力不強。在農(nóng)村小學，一般沒有專職體育教師，一些村辦小學，不得不由其他教師兼職或由退伍兵來上體育課。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學形式化、單一化、刻板化，根本就無法實施素質(zhì)教育。大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。一個口哨兩個球，學生高興我自由。這樣的體育教育，效果可想而知。上述問題，嚴重制約了農(nóng)村小學體育教學的發(fā)展，其現(xiàn)狀令人擔憂。因為體育沒有受到人們的關注與重視，游離于教育之外，從而使廣大農(nóng)村青少年的心理承受能力和身體素質(zhì)差的問題普遍存在，農(nóng)村基礎教育與城市之間的差距越來越大，各種各樣的問題表現(xiàn)越來越明顯。因此，改善農(nóng)村小學體育工作的落后狀況迫在眉睫。

我認為，各級教育行政部門、各類學校、各位教師、家長及社會各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設的高度來認識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強體育工作，尤其是農(nóng)村小學體育教學這個薄弱的環(huán)節(jié)。

1.要全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上改應試教育為素質(zhì)教育。嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿上足體育課，充分利用現(xiàn)有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

2.加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用等管理制度。

3.建立農(nóng)村小學教學質(zhì)量評估機制。開展教學評估有利于強化教育質(zhì)量意識，有利于強化教學工作中心地位，有利于推進教學基本建設，全面貫徹以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設的原則。對那些不具備辦學條件的農(nóng)村中小學堅決采取整頓措施。只有評估體系得到有效建立，才能解決教育經(jīng)費極度短缺這個農(nóng)村教育瓶頸，我國農(nóng)村基礎教育的發(fā)展將會有更加長遠的發(fā)展和進步。

4.加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務培訓的力度。首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職工作，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科帶頭人。

5.調(diào)動青年教師的工作積極性，使他們成為農(nóng)村體育教學的主力軍。評優(yōu)、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定和設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的青年教師要不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平，為學校體育工作多作貢獻。

作者單位 陜西省永壽縣儀井鎮(zhèn)樊宋完小

編輯 薛小琴