梯度建立新依戀

首先， 創設充滿愛心的環境。教師要盡量多用情和愛來創設溫暖的人際環境，付出更多的愛心和耐心，每天堅持以微笑、擁抱、親吻等表達愛心的方式，幫助幼兒適應幼兒園。每天早上入園時，我們都盡可能利用時間多抱抱孩子，并根據幼兒的特殊愛好，為幼兒準備好吃的糖果和玩具，分散其注意力，讓幼兒感受教師的愛，幫助幼兒適應幼兒園生活。

其次，入園初期，教師不要給幼兒過多的規范要求。入園時，由于環境和人際關系的變化，幼兒往往感到無所適從、難以適應，如果剛入園就要求幼兒聽講時要坐好、喝水要排隊、吃飯不挑食、見到老師要問好等，就會讓幼兒馬上感到不自由，從而產生不喜歡上幼兒園的情緒。這時，教師應竭盡全力關愛每一位幼兒，盡量滿足幼兒的要求，使幼兒切身感到幼兒園像家，老師像媽媽，慢慢消除幼兒的擔心和恐懼，使其逐步適應幼兒園的生活。

然后，允許幼兒暫時保留一些原有的生活習慣。幼兒在家庭生活中，或多或少都養成了一些不良習慣，如挑食、霸道、自私、睡覺時喜歡抱著毛絨玩具等等，對此教師要給予充分的包容和理解，暫且讓幼兒保留一些原有的生活習慣，絕不能呵斥、鄙視，而要精心地照顧他們，等幼兒慢慢適應后，再幫助他們漸漸改掉這些不良習慣。

再次，適當縮短在園時間。改變以往新生入園后，就開始進行全天生活的做法，在入園的前兩周，對哭鬧厲害的幼兒，可以嘗試讓孩子回家午睡，縮短孩子離開家人的時間，讓他們有一個適應的過渡期，淡化分離痛苦，從而慢慢適應幼兒園生活。

最后，組織活潑有趣的游戲，減少分離痛苦。剛入園時，教師應組織幼兒做各種有趣的游戲。另外，教師還要不斷變化游戲的花樣，讓幼兒在游戲中感受快樂，忘記回家。