“老師,棟棟他用手推我……”
“老師,棟棟他擠我……”
“老師……”
每天都會收到多個小朋友對棟棟的投訴,每次找來棟棟了解情況時,他總是一言不發,望向別處。隨著小朋友的投訴越來越多,我對棟棟的印象也越來越差,甚至有時對他會特別的失望。
一天中午,孩子都排好隊到廁所解便,然后到寢室準備睡覺。由于男娃娃特別多,所以男廁所門口等了很多小朋友,顯得有些擁擠不堪。這時,棟棟走了過來,不管門口是否擁擠,雙手將旁邊的小朋友推開,埋著頭向前擠。一個小朋友重心不穩,被他推倒在地上,哇哇大哭起來,聽到哭聲后的棟棟停了下來,我以為他會把摔倒的小朋友扶起來,然后給他說聲對不起……他卻停頓了兩秒,看了看地上哇哇大哭的小朋友后,面無表情地繼續往廁所里面走,若無其事地解完便,準備進寢室睡覺。“一個三歲的孩子怎么會如此的冷漠?為什么要推小朋友?為什么不把小朋友扶起來?為什么不給小朋友道歉?”我終于忍不住爆發了,把他狠狠地批評了一頓。
后來,我才發現棟棟只是為了快點上完廁所,快點進寢室上床睡好,這樣就可以得到老師的表揚了。(該案例由重慶市大渡口幼兒園提供)
案例中棟棟類似的行為在很多小朋友身上發生過,這種行為體現的是一種目的行為與道德價值之間的矛盾,如果是你,會怎么處理?