《中國夢·法治夢》教學(xué)課例反思

陳晶

（高郵市贊化學(xué)校）

《中國夢·法治夢》教學(xué)課例反思

陳晶

（高郵市贊化學(xué)校）

【學(xué)情分析】

九年級思品的第一輪復(fù)習(xí)，通過五冊思品課本知識點梳理，絕大多數(shù)學(xué)生已明確了每個知識點的能力要求，但此時的知識還比較凌亂，在學(xué)生的頭腦中沒有形成系統(tǒng)。接下來的第二輪專題復(fù)習(xí)，應(yīng)該以專題為切入點，著力構(gòu)建學(xué)生的知識體系。布魯納的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)說”及建構(gòu)主義理論都強(qiáng)調(diào)了建構(gòu)的重要性。只有學(xué)生頭腦中形成知識體系，才能更好地運(yùn)用知識。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受法治對中國夢的實現(xiàn)的重要意義；自覺提升法治素養(yǎng)，相信法律、依靠法律、維護(hù)法律，能以自己的實際行動推動法治社會的建設(shè)；自覺承擔(dān)振興中華的責(zé)任。

2.能力目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，提高自己收集和處理信息的能力，構(gòu)建法律知識體系；學(xué)會用所學(xué)的法律知識分析社會熱點問題。

3.知識目標(biāo)：明確五本思想品德教材的法律知識點及對應(yīng)的能力要求。

【教學(xué)重、難點】

1.構(gòu)建法律知識體系，學(xué)會用法律知識解決分析社會熱點問題。

2.自覺提升法律素養(yǎng)，能以自己的實行行動推動法治社會的建設(shè)。

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入：觀看短片阿普說法系列——《法治路 中國夢》

【設(shè)計意圖】把時尚元素（動漫）引入課堂，通過生動有趣的法治動漫，了解法治夢和中國夢的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對法律的興趣，順利導(dǎo)入法律的復(fù)習(xí)。

（二）構(gòu)建知識體系

1.復(fù)習(xí)五冊思品教材法律的相關(guān)知識

出示任務(wù)單（一）

內(nèi)容：請各小組找出五冊課本與法律相關(guān)的知識并說出能力要求。

規(guī)則：首先舉手的小組先發(fā)言，選好小組代表，其他組員可以做適當(dāng)補(bǔ)充。

【設(shè)計意圖】發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中構(gòu)建法律知識體系。各小組發(fā)言、展示，教師點撥并明確各冊知識點和能力要求，并把法律知識分為國家和公民兩個層面。

2.復(fù)習(xí)國家層面的法律知識

（1）出示任務(wù)單（二）

內(nèi)容：復(fù)習(xí)有關(guān)依法治國的知識點。

規(guī)則：搶答，每個小組聽到老師的“開始”指令后站起來，無需舉手。但是未聽到指令就搶答無效。

【設(shè)計意圖】處于青春期的孩子競爭意識較強(qiáng)，搶答活動的實行有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

（2）熱點引領(lǐng)教學(xué)

通過熱播電視劇《羋月傳》復(fù)習(xí)依法治國的意義。

通過2016年兩會熱點——兩高報告的“硬話”《慈善法》的通過，復(fù)習(xí)依法治國的基本要求。中國國際地位的提升昭示著中國正如展翅高飛的雄鷹，兩個翅膀正是德治和法治。

（3）中考試題演練

【設(shè)計意圖】思想品德課要直面社會熱點，與時俱進(jìn)，帶著鮮明的時代特色。熱播電視劇和兩會熱點的引入，為課堂注入了時代氣息，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，最后環(huán)節(jié)引入2015年中考題，邊講邊練。

3.復(fù)習(xí)公民層面的法律知識

（1）出示活動單（三）

內(nèi)容：按照公民知法、守法、用法的邏輯體系，將相關(guān)的法律知識分類。

規(guī)則：各小組做好分工，分別承擔(dān)知法、守法、用法的任務(wù)。將自己的分類畫在白紙上，并選出代表（與活動單二不重合）展示并講解。

【設(shè)計意圖】各小組通過在白紙上構(gòu)建公民知法、守法、用法的知識體系，既實現(xiàn)了活動形式的多樣化，激發(fā)了學(xué)生的興趣；又能提高活動的效率，節(jié)約課堂時間。

（2）熱點引領(lǐng)教學(xué)

通過社會熱點復(fù)習(xí)公民知法、守法、用法的相關(guān)知識。在復(fù)習(xí)過程中，引入2015年部分江蘇省13市中考題，邊講邊練，并適時指導(dǎo)解題方法。

【設(shè)計意圖】熱點的引入與中考題的結(jié)合，力爭使課堂既充滿時代氣息又直指中考，實現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的結(jié)合。

（三）課堂回顧，完成板書

【設(shè)計意圖】及時鞏固，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

（四）教師寄語

奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)。中國夢首先應(yīng)該是法治夢。法治健全、執(zhí)法必嚴(yán)、人人守法，人民才能生活得安定，中國也才能實現(xiàn)偉大復(fù)興。同學(xué)們，你們是中國夢的實現(xiàn)者和中華復(fù)興的主力軍，老師希望法治能在你的神經(jīng)中樞里至高地閃耀，學(xué)習(xí)法律、相信法律、依靠法律、維護(hù)法律，推動法治社會的建設(shè)。中國夢，法治夢，會因為有你，有你們而實現(xiàn)！

【設(shè)計意圖】升華學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生走出“小我”，放大格局，以實際行動推動法治社會建設(shè)，踐行社會主義核心價值觀，強(qiáng)化中國夢的信念教育，力爭達(dá)成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

【教后反思】

教育家季米良捷夫說：“教師不是傳聲筒，把書本的東西傳達(dá)出來，也不是照相機(jī)，把現(xiàn)實復(fù)寫下來，而是藝術(shù)家和創(chuàng)造者。”中國夢，全國人民共同的夢，圓夢法治中國更需要全體社會成員共同努力。這樣的夢并不能只為應(yīng)付中考而片面地只抓教材，這樣的情感更不是思品老師在課堂上的三言兩語就可以使之快速達(dá)成的。實踐證明，創(chuàng)設(shè)充滿新意的教學(xué)情境，能夠快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于達(dá)成課程的三維目標(biāo)。教師在課堂上要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究思考，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的所思所想，在引發(fā)共鳴時，掀起情感波瀾，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。

·編輯 李建軍