論如何提高小學體育教學質量

李志廣

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-02

摘 要 體育課程是小學生學習的重要組成部分，特別是在國家大力推進素質教育的今天，體育課堂作為小學生提高身體素質、培養運動精神的重點環節，越來越成為小學教育中不可或缺的課程。通過體育課的學習，學生既可以積極參與體育活動，強身健體；同時，亦可以通過參與體育活動而逐漸培養起團隊意識、規則意識等良好的品質。因此，提高小學體育的教學質量是十分重要的。本文分析了目前小學體育教學中尚存在的不足之處，并有針對性的提出了提高教學質量的相關措施。

關鍵詞 小學體育 教學 質量

一、概述

小學階段是剛剛正式步入學校的學生學習習慣培養以及學習興趣養成的關鍵時期，同時，也是少年兒童加強體育鍛煉、強健身體素質的關鍵時期。隨著教學改革的不斷深入，教育者們逐漸意識到，傳統觀念中過分重視學習成績而忽視身體鍛煉的思想是錯誤的，并不利于學生各方面素質的綜合提高，而舊有的教學模式中將體育課看作是所謂“副科”，是“不重要”的做法亦是不可取的。因此，越來越多的學校逐步開始了針對體育課堂的教學改革，摒棄了原有的錯誤教學理念，不斷將新思路、新方法引入小學體育教學之中，同時積極增加經費投入，優化體育教學設施，從而逐步實現了小學體育教學質量的全面提升。

二、小學體育教學現存問題分析

受積久以來的傳統教學模式影響，我國小學體育教學雖經歷了較長一段時間的教育改革，目前卻仍舊存在一系列問題。其中，主要問題包括學校對體育課重視不夠，學生上課紀律性較差，以及受經濟條件所限導致體育教學設備水平低下等。這些問題的存在嚴重制約了小學體育教學質量的提高。只有對其有了深入的分析及充分的把握，方能有的放矢的采取提高教學質量的應對措施。

（一）學校對體育課重視程度不夠

隨著小學生學習壓力的不斷加大，在我國很多地區，特別是“小升初”難度頗大的城市，學生語文、數學、英語等學科成績在升學過程中所占比例非常大。為了保證升學率，使學生在考試中取得更理想的語、數、外成績，大部分學校在課程安排時為這些學科安排了更多課時，相比之下，在升學考試中不占成績的體育課則難以引起學校的重視。學校通常一周僅安排兩個課時在體育學習之中，且每逢期末或升學季，便會出現嚴重的占課現象。例如，有些學校會形成不成文的規定，凡至考前兩周時間起，所有體育課均上內堂，課堂時常會被語文、數學等所謂“主課”教師占用，或用作學生內堂自習，而學校對于這一現象時常采用默認的態度。長此以往，體育課課時難以保障，教學質量的提高更無從談起。

（二）學生上課紀律性較差

小學階段，10歲左右的孩子正是精力旺盛、好奇心極強的時候。由于平時大部分課程都是在教室內完成，體育課成為每周為數不多的外堂學習。因此，學生不免會對于體育課感到十分的期待、興奮。課堂開始后，學生時常會難以抑制自己的情緒而出現交頭接耳、互相追逐打鬧的現象，課堂秩序因此出現混亂。若教師不能及時對此類狀況進行有效制止，甚至任由學生自由活動，則會使得體育課只成為了學生任意玩鬧的時間，而不能從中真正得到關于運動、身體鍛煉的練習，體育課也會因此失去了其原有的意義。例如，時常在小學體育課中見到此類現象，一開始上課，老師組織簡單的集合后，帶領學生完成2-3周的圍操場“跑圈”，而后便宣布“自由活動”，學生便三五成群開始聊天、自習，教師亦對其視而不見。由此可見，學生紀律性差，導致課堂呈現無序狀況，正規體育教學從而難以得到開展，這已成為體育教學質量提高的又一嚴重阻礙。

（三）體育教學設備水平低下

小學自然課堂會需要模型、數學課堂會需要教課用尺、音樂課堂會需要錄音機，同樣，體育課堂中亦需要用到一系列教學設備。常見的教學設備包括高低杠、單杠等固定設備，針對不同類型的體育活動的球類設備等，以及護膝、護腕等運動保護設備，只有在這些設備的協助之下，體育課堂才能順利開展。然而，受經濟條件等因素所限，國內許多小學，特別是貧困地區的小學，難以支付相對高昂的設備購置費用，體育課堂上所使用的籃球、足球等通常都已嚴重破損，且難以滿足學生人數需求，更鮮有保護設備。這便為體育課堂的進行帶來了嚴重的阻礙。例如，在我國許多偏遠農村的小學，教師只能簡單的帶領學生圍繞僅有的幾個籃球、足球開展體育教學，課程單調、枯燥，課堂質量難以提高。

三、小學體育教學質量提高措施

通過前文中對于小學體育教學中尚存問題的分析不難看出，這些問題在全國小學中是普遍存在的，并已逐步成為了制約小學體育教學質量提高的主要因素。因此，必須有針對性的提出相關措施，方能保證小學體育教學質量的不斷提高。

（一）加強學校對于體育課程的重視程度

體育課是學校開設的一項課程，學校的重視與否對于體育課的順利開展是有著十分重要的影響的。針對目前許多學校不重視體育課堂，甚至任由其他學科占用體育課的現象，有關教育部門應及時發現，并嚴厲禁止。

此外，應該意識到，學校對于體育課堂的忽視很大程度上是由于“小升初”中體育成績所占比例偏低導致的。因此，對于小學升學考試進行改革，也是提高體育課受關注程度，優化體育課課堂的關鍵措施之一。例如，教育改革部門應意識到，由于身體素質在一個人各項綜合素質之中是占據首要地位的，故體育鍛煉對于正處于成長階段的小學生而言是十分重要的。因此，應將身體素質作為考核小學生綜合素質的一項重要指標，提高體育成績在升學成績中所占比例，促進學生積極參加體育鍛煉，強身健體。長此以往，各學校定會加強對于體育課的重視程度，體育教學質量亦會因此得到提高。

（二）加強課堂秩序維持及管理

常言道，“沒有規矩不能成方圓”，小學體育課堂亦是如此。若體育老師對于學生課堂上紀律性差、私自玩鬧的現象不管不顧，則體育課堂秩序將無從談起，教學質量的提高亦難以實現。然而，由于10歲左右正是自制能力差、不喜受人約束的年齡段，如何對全班數十名學生進行有效管理，維持良好的教學秩序，是目前教師所普遍棘手的問題。這便需要采取大量的教學改革措施方能確保體育課堂秩序的優化。例如，很多學校嘗試采取了“學生自我管理”的措施進行體育課堂秩序的維持，并受到了較好的效果：體育教師將全班同學分為幾個小組，每組安排一定的鍛煉任務，并在組中選出正、副小組長各一人，有學生帶領同學進行鍛煉，并進行秩序維持。這一做法首先減少了教師的工作量，同時，由于所選拔出的學生組長通常是責任心、自律性較強的學生，在他們的管理及“榜樣”作用之下，其他學生紀律亦會得到改善。

（三）加強教育經費投入

針對部分學校缺乏充分經費進行設備購置的狀況，相關教育部門應加大對其的經費支持力度，增加經費投入，且提出“?？顚Ｓ谩币?，保證所發放的資金真正用于體育設備的購置中。

此外，社會力量是改善小學體育設備狀況的又一保障。目前，全國已開展多項針對貧困地區學校設備改進的公益活動，呼吁社會慈善力量捐款、捐物，用于包括體育設備在內的學校設施完善。例如，當地媒體可以對貧困小學的現狀進行報道，并面向全社會開展募捐活動，將募捐所得善款、物品等應用到學校體育課堂的建設之中。應注意的是，媒體需對善款等的使用進行后續報道，使捐助者了解到自己所捐贈錢物真正用到了實處。只要這樣，才能使捐贈者放心，同時也會起到鼓勵續捐的效果，為體育教學質量的進一步提高做出貢獻。

總之，體育課堂是小學學習過程中十分重要的課程之一。教師能否科學授課、學生是否可以做到高效學習對于這個階段的小學生而言是十分重要的?？茖W、優質的體育課可以幫助學生養成良好的學習、生活習慣，樹立正確的道德意識，同時起到提高身體素質的作用。因此，體育教學者應充分意識到體育課堂對于小學生的重要意義，不斷深入教學改革，加強教學投入，最終實現小學體育教學質量的不斷提高。

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