電視的再現和電影的表現*

王 菲 王業明

(安慶師范學院文學院 安徽安慶 246133)

電視的再現和電影的表現*

王 菲 王業明

(安慶師范學院文學院 安徽安慶 246133)

電視的家用性體現在接收空間開放性和接收狀態休閑性上，這兩個特性決定了電視具有生活再現的媒體特性。而電影的公用性體現在接收空間封閉性和接收心理專注性上，這兩個特性則決定了電影具有藝術再現的媒體特性。這兩種不同的媒體特性，決定了若要實現這兩種媒體的高速發展，就必須重視這種不同，發揮各自的媒體優勢。

電視 再現 電影 表現

1895年電影誕生，發展了40年后，1936年電視在英國倫敦才正式開播。可以看到電視作為一種大眾傳播媒介，產生較晚。但是，電視和電影的本質特征其實基本相同,都是以圖像、聲音、色彩諸元素來逼真、生動地再現或表現物質現實和精神世界的大眾媒體[1]。看起來，電影和電視只是傳播的物理介質不同而已。我們也總是習慣性地用“影視”這個詞匯來表述電影和電視，意即電視和電影不分家。但隨著電視和電影的發展，越來越體現出了二者的不同，筆者將這種不同歸納為不同的美學特征——再現和表現。在筆者看來，電視的美學優勢體現在再現上，電影的美學優勢體現在表現上，只有將這兩種不同重視起來，才能發揮各自的優勢，實現資源的最優化利用。現在研究影視藝術的很多，研究方向更是五花八門，但真正從電視和電影的美學優勢上去研究它們各自擅長的表達區域的，筆者目前還沒有看到。這也正是本文的研究價值所在。

一、電視的家用性決定了電視的再現性

再現是將事物盡量以它本來的樣子顯示出來，強調的是對客觀現實的紀錄，更注重事物的不以人的意志為轉移的客觀性，人的主觀性少。電視從一產生就作為家用媒體被一個個的家庭作為必要的家用電器購買和使用著。電視機甚至都可以說是家庭的一個重要成員，成為我們孤單在家時必不可少的陪伴伙伴[2]。電視的家用性也被打破過，也被搬到過公交車上、學校里。但如果留心，由于受接收環境改變的原因，那個環境下的電視的播放內容已經很受限，不會再像家里的電視一樣可以播放同樣的內容而期望收到好的傳播效果。所以，筆者說電視是一種家用媒體。它的家用性體現在兩個方面：接收空間的開放性和接收狀態的休閑性。

(一)電視的接收空間開放性決定了電視內容的再現性

電視的接收環境是相對開放的，這種開放性分為內在開放性和外在開放性兩個方面[3]。內在開放性體現在收看人本身的干擾性上。收看的人并不一定是只做看電視這一件事的，他可以邊看電視邊做其他的活計，甚至只要聽著就可以。外在開放性體現在收看人受其他人的干擾性上。收看人的收看行為可以被其他的人隨意干擾。一個人在收看電視的時候，其他的家庭成員可以隨意在家里活動，甚至可以隨意打斷收看人的收看。綜合起來，無論是內在開放性，還是外在開放性，只要是開放性的接收環境就決定了接收人接收到信息要收到很多的干擾。如果接收環境干擾性大，要想所傳播的信息能被準確傳達，就要求播放內容線索比較簡單，比較線性，按照時間的先后順序娓娓道來，情節的發展不那么緊湊，慢條斯理。這種“娓娓道來” 和“慢條斯理”歸納起來其實也就是再現性。

(二)電視的接收狀態休閑性決定了電視內容的再現性

收看電視的人的往往收看心理是比較休閑的、比較放松的。大多數情況下，電視都是扮演一種娛樂的工具[4]，人們也善于用它來娛樂自己。沒有誰在娛樂的時候心情是非常緊張的，都是非常輕松愉快的。這種休閑的接受狀態下，人的注意力不是非常集中，也不適合于深度思考問題。這就決定了電視內容不能太難懂，不能太抽象，主觀性不能太強，最好是客觀現象的客觀展示。這不難懂的不抽象的客觀展示其實就是內容的再現性。

二、電影的公用性決定了電影內容的表現性

表現是將事物以自己所理解的樣子顯示出來，更強調主觀發揮，是主觀參與度極高的一個詞匯，更注重個體對事物的主觀認識和建構，客觀性少。電影這種媒體從一產生就是作為公共場所的媒體存在的[5]。它是很多人聚集在一起，在一個封閉的環境中收看的，這種公用性決定了電影內容的表現性。雖然隨著技術的發展，電影的傳播也延伸了影院外傳播的渠道，人們可以買光碟自己回家看，但這并不等于說電影也“家用”了。理由有二：①這不是主流，電影收看的主流渠道仍然是電影院；②如果仔細想想，便可以發現，在家看電影的時候并不同于電視，大多數情況下都是自己一個人或者和別人非常專注地集中一個時間段收看的。所以，綜上電影仍然是一種公用媒體，它的公用性體現在接收空間的封閉性和接收狀態的專注性。

(一)電影的接收空間封閉性決定了電影內容的表現性

電影的接收空間是相對封閉的，這種封閉性也體現在內在封閉性和外在封閉性兩個方面。內在封閉性是看電影的人進到電影院就是看電影的，他只做看電影這一件事情。外在封閉性體現在都是對這部影片有期待的人集中到一個相對黑暗的影廳里收看的，與外面幾乎隔離開來，這種相對封閉的接收環境不但干擾性低，而且相互還能起到幫助理解的作用。這種作用用傳播學中的群體傳播中的暗示和感染就能輕松解釋[6]。假設這樣一個場景：大家都在看一個電影，一個人看到沒有看到一個鏡頭中的背景信息，他很不明白接下來的劇情，其他人的一個反應或者一句低語就能幫助自己解答困惑，實現順利觀影。所以說，電影的接收空間封閉性創造了良好的收視環境，這也就決定了電影內容的表現性特征。大家進到電影院，絕對無法忍受結構松散，節奏緩慢的生活再現性內容，而希望看到結構復雜，表現手法多樣，主觀性強和制作精良的藝術表現性內容。

(二)電影的接收狀態專注性決定了電影內容的表現性

封閉的空間、集中的時間段，人們花錢進電影院來觀看一部電影，總是非常專注的。在這種專注下，注意力非常集中對外物的信息感受能力比較強，理解和分析的能力也比較強，這就決定了電影內容可以難理解一些，而這種“難理解”就體現在內容的表現性上。它要表達的主題深刻一些，表達手法多樣，思想性強一些。

三、實際情況的印證

電視的節目類型大致的可分為新聞類節目(正規的)，財經類節目(相關咨訊及評述)，體育類節目(賽事轉播及體育消息報道)，文化娛樂類節目(包括影視，綜藝，娛樂咨訊等)，生活類節目(包括生活見聞，百姓平日關心的一些內容)，談話類節目，軍事類節目，教育類節目，科技類節目，少兒節目，老年節目，廣告節目等等。

要探討電視內容的再現性，只有兩種電視節目類型能引發質疑。那就是文化娛樂類節目中的影視即電視電影、電視劇，它們使得電視看起來似乎也具有強大表現力。筆者著重就這兩種類型進行分析。電視電影(亦稱電視影片)基本上是按蒙太奇技巧攝制的電視劇，是按照電影的藝術規范和電視的敘事規律來制作，通過電視媒介播放的電視節目類型。但只是通過電視媒介播放這一個因素就導致了電影的性質發生了本質的變化。電視電影變得情節拖沓、敘事簡單，甚至有人懷疑電視電影已經不是電影了，筆者比較認同這個觀點。筆者覺得電視電影已經是電視劇了，只不過這種電視劇不像其他電視劇一樣有很多集，它只有一集，而且這僅有的一集比較長罷了。再看電視劇。狹義的電視劇主要是根據面對面交流的特點和“引戲員”的結構方式制作的電視劇。同樣是故事，只要是以電視劇的方式講，藝術表現的成分就會減了又減，它就會呈現出以下特點:①盡量少用全景和遠景，大多采用中、近景和特寫；②語言因素占有重要地位；③適于揭示人物的內心活動，展示人物內在思想感情的變化。甚至有人認為，電視劇是對“生活的轉播”。從以上特點大家就不難看出電視劇的再現性了。

再來看電影。常用的劃分影片類型的標準有三個：場景、情緒、形式。場景是指影片發生的地點，情緒是指全片傳達的感情刺激，影片也可能在拍攝時使用特定設備或呈現為特定樣式，即形式。按場景：犯罪片，黑色電影，歷史片，科幻片，體育片，戰爭片，西部片；按情緒：動作片，冒險片，喜劇片，劇情片，幻想片，恐怖片，推理片，愛情片，驚悚片；按形式：動畫片，傳記片，紀錄片，實驗電影(先鋒電影)，音樂片，短片。短片即在較短時間內努力包含“標準長度”影片的諸元素[7]。這里能引發電影也擅長再現的質疑的是歷史片、體育片、傳記片和紀錄片。就用看起來再現性最強的紀錄片來舉例說明。紀錄片較之電視劇體現出來的強大的藝術表現優勢。純社會紀實類紀錄片中很少有藝術表現的處理，就有人說冗長乏味，不好看。為了使紀錄片好看，有的導演就在紀錄片中加入了藝術表現的橋段，這些橋段從某種意義上講都是出于效果的需要，是影片制作者希望觀眾達到自己所期望的效果而采用的一種藝術手段，這種手段一定程度上并不能干擾人們對所記錄的事實的質疑，只是為了是影片更加好看。所以說紀錄片若要用電影的方式拍，就不得不與與藝術表現相結合。看起來再現性最強的紀錄片都如此了，其他的自然就不說自明了。

小結

電視由于家用媒體的特性決定了電視具有擅長生活再現的優勢，電影由于公用性媒體的特性決定了它具有擅長藝術表現的優勢。這兩種優勢可以說成是這兩種媒體的固有特性，任何題材只要通過它們播放，就必須轉化成具有這種特性的東西才能好看，否則就事倍功半，不討巧。所以，筆者認為這兩種媒體以后若想得到事半功倍的發展，就必須發揮好各自的優勢，揚長避短。

[1]陳旭光.電影文化之維[M].上海：上海三聯書店，2007.14.

[2]王長瀟.電視影像傳播概論[M].廣州：中山大學出版社，2006.48.

[3]任悅.視覺傳播概論[M].北京：中國人民大學出版社，2008.76.

[4](英)尼古拉斯·阿伯克龍比.電視與社會[M].南京：南京大學出版社，2007.126.

[5]潘源.影視藝術傳播學[M].北京：中國電影出版社，2009.77.

[6]郭慶光.傳播學教程(第二版)[M].北京：中國人民大學出版社,2011.76.

[7](法)巴贊.電影是什么[M].北京：文化藝術出版社，2008.57.

(責任編輯閎玉)

安慶師范學院青年科研基金項目“電影的藝術表現與電視的記錄呈現”(編號SK201219)成果之一。

2014-09-11

王菲(1982-)，女，安慶師范學院講師，研究方向為影視文化傳播。

G 210.9

A

1673-4580(2014)04-0112-(03)