群眾路線教育下大學生思想政治工作機制創新

陳金 李治勇 周佳

群眾路線是黨在革命、建設和改革時期領導人民群眾從失敗走向勝利的一大法寶，是我黨開展群眾工作所堅持的根本工作方法和工作原則，是確保我黨本色、永葆我黨先進性的根本保障。黨的十八大全面提出了在全黨深入開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動這一科學論斷，對新形勢下高校開展大學生思想政治教育工作提出了新要求、新目標。在新的歷史時期，高校實現大學生思想政治工作機制的創新，必須要深刻領會和認真研究十八大關于群眾路線的新提法、新內涵，根據當前大學生思想領域呈現的新規律、新特征，不斷探索新措施、嘗試新做法，扎實、深入地貫徹好、堅持好黨的群眾路線教育實踐活動。

一、黨的群眾路線教育實踐的內涵與背景

1.黨的群眾路線的歷史發展與科學內涵。群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。1929年9月，毛澤東在《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》中第一次提出了“群眾路線”這個概念，在長時間的革命實踐中，以毛澤東為代表的中國共產黨人逐步形成、豐富、發展了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”這一群眾路線的科學內涵。群眾路線是毛澤東思想活的靈魂，也是黨的根本工作路線。

2.新時期黨的群眾路線教育實踐活動開展的現實背景。黨的十八大從永葆黨的先進性和純潔性的高度提出了在全黨深入開展為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。2013年4月中央政治局會議決定從2013年下半年開始、全黨自上而下分批開展為期一年左右的教育實踐活動。從當前一個歷史時期來看，雖然一些黨員干部、個別地方部門在聯系群眾、服務群眾方面做了大量卓有成效的工作，但形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風依然存在，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，損害了黨群、干群關系。

新的歷史時期開展黨的群眾路線教育實踐活動，其根本出發點和落腳點與我黨在以往歷史時期開展的各項群眾路線教育活動是一致的，都在于貫徹落實黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，讓廣大黨員干部扎實樹立起馬克思主義群眾觀，實現工作作風的根本轉變，不斷贏得人民擁護、夯實執政基礎。

二、黨的群眾路線教育對大學生思想政治教育機制的新要求

1.深刻領會黨的群眾路線的思想內涵，把維護廣大大學生切身利益作為根本出發點和落腳點。新的歷史時期，在大學生群體中開展思想政治工作，要切實做到從維護大學生根本利益這一著眼點出發，在教育實踐中創造性地貫徹好黨的各項路線、方針、政策。開展高校思想政治工作，在做決策、拿方案過程中，首先要想到這些決策和方案是否符合廣大大學生群體的現實需求，是否做到了以維護學生根本利益作為根本出發點，決策和方案在實踐過程中是否能夠真正而堅決地予以實施。新時期創新大學生思想政治工作，要能夠對大學生各項現實利益訴求予以充分尊重，全面做好調查研究，將“學生擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”作為衡量我們高校思想政治工作的一個根本尺度。按照黨的群眾路線“一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想內涵要求，將思想政治工作始終貫穿到維護學生根本利益的各個環節、各個領域，充分發揮思想政治工作在維護廣大大學生群體利益中的重要作用。

2.全面堅持群眾路線的根本工作方法，把群眾路線的科學方法貫穿到大學生思想政治工作全過程。堅持黨的群眾路線教育要求創新大學生思想政治教育工作新機制，歸根到底就是堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果和中國特色社會主義理論體系的豐富實踐去指導大學生思想政治工作，能夠真正站在大學生的角度去解決大學生思想政治工作實踐中出現的新情況、新問題。在信息時代和多元化思想背景下，大學生思想政治工作面臨錯綜復雜的環境，開展大學生思想政治工作必須要在新的實踐環境中不斷豐富和完善堅持走群眾路線的這一根本工作方法和根本工作原則，真正深入學生中，堅持思想政治工作調查研究從學生中來、解決問題的辦法深入到學生中去。針對大學生對當前國際、國內形勢思想認識過程中出現的各種不解和迷惑，思想、心理領域出現的各種迷茫和焦慮，要扎實深入到學生中及時予以思想上的指導，讓大學生在人生重要的“十字路口”能夠做到及時“剎車”，能夠明辨什么是主流與支流、什么是正確與錯誤，注重開展“潤物無聲”的思想教育。

3.樹立群眾觀點，增強服務意識，在實踐中始終做到依靠學生、相信學生、為了學生。高校大學生思想政治工作如果脫離了學生，不依靠學生、不相信學生、沒有樹立起全心全意為學生服務的意識，即使再出色、再豐富的思想政治工作也將失去它原本的意義，變成無源之水、無本之木。不可否認，當前高校開展大學生思想政治工作過程中，個別高校、個別行政工人員興起形式主義，工作要求和目標完全依據上級，應付上級交代的工作任務，思想政治工作在大學生群體中所發揮的實際作用遭到質疑。樹立群眾觀點，增強服務意識，必須要牢記宗旨、轉變作風、端正態度，用全心全意為學生服務的宗旨意識、實事求是的精神狀態和科學務實的工作作風，解決大學生在學習生活中遇到的各種困難和思想困惑。在實踐中始終做到依靠學生、相信學生、為了學生，必須在大學生思想政治工作中主動接近學生、貼近學生，不能依靠簡單的說教，更不能搞冠冕堂皇的形式主義，否則，思想政治工作也就失去了本質的意義。

三、黨的群眾路線教育實踐下大學生思想政治教育機制創新具體路徑

1.牢牢把握新時期大學生需求特點，努力構建思想政治工作齊抓共管的新格局、新體系。新的歷史時期，大學生思想政治素質直接關系到自身成長和成才，關系到社會主義現代化建設合格建設者和可靠接班人的政治素質和專業素養。黨的群眾路線教育實踐下創新大學生思想政治教育工作新機制，就必須要從這一戰略高度出發，牢牢把握新時期大學生需求特點。高校思想政治工作要全面考量到當前大學生實際需求特點和規律，構建新體系、謀劃新格局，全面提升思想政治工作在教學、科研與管理工作中比重與分量，突出針對性，將其貫穿到高校工作的全過程。在具體工作模式和工作方式上，充分構建黨、政、團等部門分工實施、協調協作的工作格局，按照集體醞釀、各負其責的原則定期舉辦和召開大學生思想政治狀況研討會，對特定時期和特定范圍內大學生的實際需求和思想困惑做到及時發現、及時處置，努力形成黨、政、團齊抓共管的新格局。與此同時，要重視大學生思想政治教育工作的投入，不斷改善條件、優化手段，改造提升更加有利于開展思想政治工作的硬軟件條件，確保構建的新格局有堅強的保障支持機制。

2.在思想政治工作中按照“一切為了群眾”要求，創新有利于學生個體全面、良性發展的個性化工作格局。黨的群眾路線教育實踐的根本出發點和根本落腳點在于“一切為了群眾”，開展大學生思想政治教育過程中要努力踐行這一要求，引導幫助大學生順利找到更加符合自身實際、更加符合自身長遠發展的道路，在強有力的思想引領下為大學生提供強大的理論支撐和思想保障。創新有利于學生個體全面、良性發展的個性化工作格局，要重點處理好兩方面的工作：一是要真正做到“一切為了學生”，在具體工作中尤其要具備較強的目標性、前瞻性，從幫助學生成長成才的角度不斷開展馬克思主義理論知識教育和多姿多彩的社會實踐活動，以此提升大學生認識世界、探索世界的能力，幫助學生能夠熟練運用馬克思主義的觀點和立場去分析社會現象、解決各種實際問題。二是在思想政治教育目標實現方面，實現“一切為了學生”的目標，必須要為實現學生個性全面發展提供強有力的制度保障和硬件軟件條件支撐，自覺把促進學生的全面發展作為重要的方針，努力為促進學生的全面發展奠定基礎。三是全面、高效利用已經普及化的互聯網優勢，發揮“互聯網”思想政治工作無可比擬的獨特作用。“學生思想政治工作如何進學生社區、進學生公寓，如何在學生社區和公寓內建立黨團組織，或設立其他思想教育互動平臺，也是高校學生思想工作面臨的重大問題。隨著國家政治生活的民主化、法制化進程的加快，必須加強學校管理制度化和思想政治工作民主化建設，構筑校務公開、民主管理、多向交流的互動平臺。聽證會、咨詢會、評議會等就是值得探索的有益途徑。”①充分借鑒互聯網獨特功能和特殊優勢創新有助學生個性化發展的新格局。

3.不斷優化整合高校資源，確保高校大學生思想政治教育主渠道與輔渠道融會貫通。一是要進一步構建和完善以“兩課”為核心的高校思想政治工作“第一課堂”作用。“第一課堂是指學校教學計劃以內安排的思想政治教育，主要指兩課教學。這一部分的內容是由中央統一規定，由各高等院校統一安排的，具有明確的目標要求和普遍強制性，是實施思想政治教育的‘主渠道’‘主陣地’”。②新的歷史條件下，伴隨著高等教育改革的逐步深入以及高校教育的逐步開放，構建和完善以“兩課”為主體的、為核心的思想工作陣地顯得尤為重要：能夠從根本上確保高校思想政治工作始終圍繞“培養什么人，怎樣培養人”這一目標緊緊開展，從根本上確保高校思想政治工作的針對性和實效性。二是要整合思想政治教育的載體和方式方法，不斷推陳出新。尤其在大學生“三觀教育”、理想信念教育、愛國主義教育方面緊密聯系黨的群眾路線教育實踐活動，把教育實踐活動中涌現出的鮮活事跡和先進人物典型作為重要素材，突出時代脈搏，貼近學生實際。三是要在大學思想政治教育過程中不斷轉換思路和工作機制。將單調的理論說服教育與大學生社會實踐教育相結合，將教育融入解決大學生實際思想困惑中，不斷增強思想政治教育的吸引力和感召力，真正實現理論教育與社會實踐結合、思想政治教育與解決實際問題結合的工作需求。四是要充分發揮現代信息技術優勢，將校園網絡化教育模式和功用發揮至淋漓盡致。開辟專門網絡政工平臺，對學生出現的心理等現實問題由專門負責老師予以解答，避免了傳統條件下面對面的形式，有效解決一些學生出于各種考慮、不愿直接與老師溝通的問題。

四、結語

黨的群眾路線教育實踐下創新大學生思想政治教育工作新機制，必須要緊跟經濟社會發展形式、緊握時代發展脈搏、牢牢把握當前大學生思想政治新規律，堅持用黨的先進理論武裝和教育學生、用群眾路線教育實踐活動中涌現的模范典型影響學生，幫助大學生在學習和生活中牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高認識世界和改造世界的能力。

［注釋］

①洪源渤，張可榮.試論以人為本的高校思政工作互動機制［J］.現代大學教育，2005（1）：89.

②顏峰.論高校思想政治工作兩支隊伍及兩個課堂的結合［J］.湖南師范大學教育科學學報，2003（5）：106.