高校英美文學教學過程中人文思想的滲透

孟志明

(云南民族大學外國語學院 云南昆明 650500)

高校英美文學教學過程中人文思想的滲透

孟志明

(云南民族大學外國語學院 云南昆明 650500)

伴隨著我國教育制度的不斷深入改革，高校的教育理念和教育方式都在發生本質上的變化，對于高校英美文學教學的任務中，高校教育工作者逐漸對其人文思想加大了關注程度，如何在英美文學教學中滲透人文思想內涵已經成為教學工作的重要核心理念。英美文學教學在高校教學課程中是一門基本課程，只有教學中人文思想滲透工作做到位，才能實現英美文學教學的價值。本文通過研究高校教學過程中人文思想的滲透，為英美文學教學工作的展開提供可行策略。

英美文學；教學；人文思想

一、高校英美文學教學現狀及分析

1.高校英美文學教學的現狀

英美文學的教學內容從根本上來說是英語專業的一個分支，在許多高校的英語專業中，英美文學教學的專業教學層面都是比較薄弱的，這樣的情況長久以來都沒有得到很好的解決，如果不能有效的解決我國高校的英美文學教學現狀，就會對英美文學教學的發展產生巨大的沖擊和阻礙。我國現在的主流思想就是為了適應市場，而高校教學如果不能認清楚英美文學教學的本質，就沒有辦法將教學價值真正落實，對于學生的培養也走了另類，面對這樣的情況，我們不得不對高校教學進行重新的認識。在目前的市場經濟影響下，高校辦學的方向變化也產生了一定有利影響，能為高校畢業生解決很大程度上的就業問題，但是從其危害來說卻是比較深遠的。如果英語專業不能發揮其根本價值，英美文學教學也終會失去教育內涵和價值，這樣的情況就會導致學生在學習的過程中體會不到英美文學的內在涵養。如果高校學生在學習英美文學的過程中不能有效體驗英美文學中的精神，就會在當前的教學環境影響中逐漸失去對英美文學的熱愛。而且現代的市場背景和就業背景也在一定程度上促使高校學生對英美文學教學產生了偏見，從很大程度上阻礙英美文學教學的發展。

2.高校教學模式對英美文學教學的影響

隨著我國不斷的發展，高校的擴建程度也在不斷加大，這樣的情況導致大學生面臨的就業問題增多，市場中就業經濟的層次持續處在強烈的競爭階段，高校面對這樣的背景和環境也將自身的辦學目的不斷進行轉移變換，將傳統的教學模式逐漸改為以高校畢業生就業為主要目標。在這樣的教學背景和教學目標影響下，我國許多高校開始逐漸培養出了新的教學模式，對高校人才進行了綜合室的教學，讓傳統的高校學生逐漸轉變為了復合型社會人才，這樣的情況也在很大程度上導致我國高校教學的產業化轉變。而學生自身也在學習成長的過程中逐漸體會到了就業的困難，無法在高校學習中掌握真正的教學內涵。我國的英美文學教學從本質來說是為了符合我國的發展來進行的定義的，國內所需要的擁有英美文化的人才更需要注重的是其本身的人文思想和教學價值，而不是以就業為主要目的的英美文學教學下的復合型人才。在我國目前的高校英美文學教學中，大多數高校還是將復合型人才的教學作為重點，將英美文學的教學進行偏向引導，如商務實用英語教學等內容，都從一定程度上引起了英美文學教學的片面改變。而真正的教學模式，只是將傳統英語教學內容進行一再重復而沒有與商務二字有很強的關聯性。這樣的教學時有非常多的詬病的。而我國高校教學中依舊沿用傳統英語教學模式的學校，也并非非常順利，學生的思想由于我國的主流就業教學理念發生了變化。為了保留傳統英美文學教學的課程，只好從表面做起了文章，這樣的改變也是不可取的，在我國目前的英美文學教學問題中，如何解決教學的本質價值曲解問題，是目前的一大難題。

3.英美文學中人文思想內涵的重要價值

從目前我國的英美文學教學來說，以市場環境為背景，堅持發展學生的就業問題是非常不利于學生的綜合素質提高的，在高校教學的過程中，如果過分追求學生的就業情況就會讓教學走向極端，讓學生產生極重的個人主義和個人思想，這樣的情況可能在一定程度上簡化了學生的就業問題，但是在長期的工作生活中就會暴露其弊端，學生的根本文化素養不足，學習能力落后，所掌握的英文專業知識落伍難以發展，逐漸退出主流市場，不能讓學生在長遠發展中得到有效的伸展。而且高校學習階段正是學生全方位發展的階段，如果片面通過教育來增加學生的就業成功率就可能讓學生的身心得不到全面發展，這無疑是失敗的高校英美文學教學。所以在教學的過程中要努力提高學生的人文思想和內涵，不斷通過有效的教學和對英美文學的鑒賞，讓學生在高校學習的過程中，實現自身價值。

二、英美文學人文思想滲透的策略

1.英美文學人文思想的功能價值特點分析

英美文學的教學在高校教學中一直處于比較難以發展的狀態中，作為一種思想層面的文學內容教學，其具體的功能價值特點可能沒有英語專業的實用類課程那么立竿見影，但是相對來說英美文學的教學最主要的影響層面是學生的道德和思想。從英美文學的根本思想來說，也是以其教學的本質來滲透人文思想，這樣的教學內容能夠讓高校學生從基本素質得到提升，整個人獲得新的發展，而作為文學鑒賞層面的價值來分析的話，英美文學教學中所滲透的人文思想更可以提升高校學生對于英美文化的內心感知。

2.英美文學中人文思想滲透的價值核心分析

在我國目前的高校教學中，英美文學的教學方式雖然更偏向于感知的功能，對于其教育意義的開發還不夠深入，而且高校教學的方式和方法已經逐漸偏離了傳統軌道，高校學生在學習英語專業的過程中很難有效吸收英美文學中的人文思想。但是在許多高校教學中依舊開設英美文學課程，如果不能很好的把握教學的重點和核心，將英美文學教學中的人文思想滲透工作做到位，就很可能讓英語專業的發展產生巨大的阻礙。如何在英美文學課程中有效的將人文思想滲透工作做好做完善，是一個被諸多學者和教育工作者忽略的問題，如果教育工作者可以通過英美文學教學將人文思想很好的滲透到學生的學習理念中，那么就可以從學生的根本素質上進行拓展開發，讓學生可以得到更長久的發展，在不斷學習的過程中積累自身的文化素養和專業知識，在未來成長的道路上有更多的發展方向。

從英美文學的教學本質來說，是關于文學作品的有效研究，在英美文學中對人文思想進行沉淀，由此來融入教學中，不斷加深高校學生的人文思想。而英美文學作品是通過文人思想架構來反映一定現實的作品，這些作品中所擁有的不僅僅是教學價值，其更深刻的價值在于文學作品中的感性層面和豐富的人文價值。高校學生在通過英語專業中的英美文學學習可以感受大作者大文豪的內心世界，更可以由此來提升學生的基本素養，培養學生在英美文學中的見解能力和理解能力，從而對英語這門專業有更深刻的認識，可以保持良好的學習態度進行多方面的認識和學習，從根本上提高學生對英語專業的掌握程度。英美文學教學的根本教學價值也就在這些內容中，如果可以通過英美文學教學有效的提高學生學習英語的能力，并通過英美文學教學中人文思想滲透的工作提高學生的學習素養，將會培養出適合新時代的大學生。

3.英美文學教學中人文思想滲透工作的實際策略摸索

隨著我國市場經濟的發展和變化，高校教學也做出了相應的發展和改革，教育工作面臨的是難以預測的未來和改變，如何能有效的提升高校教學的質量，確立高校教學的發展方向是長遠的發展方向，是所有工作者共同關注的問題，在英美文學教學中，如果能有效提升教學過程中關于人文思想的滲透工作效率，將會從根本上提高英語專業的教學價值。高校學生通過人文思想有效的灌輸和教育，將會對英語專業有重新的認識，感知英語專業的本質和內涵，不斷提升自身的英語專業知識和學習技巧，這樣的教學才是符合當今社會背景和市場背景的復合型教學。在我國高校的前期改革中，對于學生畢業就業問題的關注導致高校改革走向了偏激的路線，不能擁有良好的發展策略和發展方向，從根本上阻礙了高校英語專業學生的長久發展能力。而英美文學教學更是被擱置到一旁認為是閑置課程，這樣的情況沒有得到良好的解決，就會讓學生部能從真正意義上學會英語。而高校的教學目標又將學生帶向了另外的學習方向，通過就業指導為目標改變傳統英語的教學，對學生是有非常大危害的。如果可以講英美文學教學有效的進行整合，加深其中人文思想的滲透，提高其教學效率，并深化英美文學教學的基礎內容，就會對高校英語專業提供有力的發展基礎。

三、總結

通過本文的簡單研究可以看出，英美文學教學在我國目前的情況是不容樂觀的，如果不能將英美文學教學的價值有效體現，就可能讓英美文學教學的發展一直停滯不前，如果能在高校英語教學改革的過程中提升其人文思想的滲透程度，就可以從根本上加強英美文學教學的教學意義，這樣的教學也可以從本質上改善我國目前高校的教學目標偏向化問題，就英美文學教學的總體而言，還需要廣大教育工作者共同努力共同研究，讓英美文學教學中的人文思想滲透工作做的更徹底。

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British and American literature teaching in the process of penetration of humanistic thought

Meng Zhi-ming
(Yunnan Minzu University School of Foreign Languages, Kunming Yunnan, 650500, China)

With the deepening of the education system reform in our country, the education idea and education mode in the change of the nature, the mission of the British and American literature teaching in colleges and universities, the universities education workers gradually increased the degree of attention for its humanistic thought, how to permeate humanistic connotation in English and American literature teaching has become an important core concept teaching. British and American literature teaching in college teaching course is a basic course, only the teaching of the humanities thought penetration work done, can realize the value of the British and American literature teaching. This paper studies the teaching process of penetration of humanistic thought, to provide a feasible strategy of British and American literature teaching work.

British and American literature; teaching; humanistic thought

G40

A

1000-9795（2014）08-000078-02

［責任編輯：鮑 雨］

孟志明(1964-)，男，白族，云南民族大學外國語學院副院長，副教授。研究方向：英美文學、英語專業教學。