“90后”本科生理想信念狀況的調(diào)查與思考

張永強(qiáng) 丁雯雯

“90后”不僅是當(dāng)前在校大學(xué)生的絕對主體，而且是當(dāng)前普通高校大學(xué)生理想信念教育的受眾。于是，做好當(dāng)前普通高校大學(xué)生的理想信念教育就是做好“90后”大學(xué)生的理想信念教育。黨的“十八大”報告指出，理想信念是實踐社會主義核心價值體系的重中之重。筆者認(rèn)為，了解“90后”大學(xué)生的理想信念狀況是有效開展當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育工作的前提。筆者以江蘇省內(nèi)高校本科生為研究總體，考慮到高校大學(xué)生理想信念教育工作的運(yùn)行現(xiàn)狀，以大一和大二的本科生為調(diào)查主體，通過問卷調(diào)查的方法，對“90后”本科生的理想信念狀況有了統(tǒng)計學(xué)意義上的把握與理解，并對此狀況進(jìn)行了較為深入的思考。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及四個層面，包括大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃、價值追求、社會政治。共發(fā)放問卷1000份，回收問卷969份，其中有效問卷935份。統(tǒng)計結(jié)果顯示，調(diào)查對象中男生占57.4%，女生占42.6%；漢族占97.5%，少數(shù)民族占2.5%；黨員占2%，共青團(tuán)員占98%。

本文首先從靜態(tài)的角度，粗略勾勒了“90后”本科生理想信念的狀況，其次詳細(xì)闡述了當(dāng)前大學(xué)生理想信念體系，說明了大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃、價值追求、社會政治這四個層面的理想信念之間的關(guān)系，隨后結(jié)合前兩部分的內(nèi)容，分析了“90后”本科生理想信念的長處以及存在的問題，最后對當(dāng)前“90后”本科生的理想信念教育提出了自己的思考。

一、“90后”本科生理想信念狀況素描

（一）大學(xué)生活層面

通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分“90后”本科生的大學(xué)生活目標(biāo)明確、動力強(qiáng)勁，并且能夠充分意識到自己所面臨的難題。其中，有明確奮斗目標(biāo)的占67.8%；有85.4%的學(xué)生大學(xué)生活心情舒暢，并刻苦學(xué)習(xí)為將來工作打基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時間的分配上，專業(yè)學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)居前兩位，分別占到65.3%、13.7%，這說明了“90后”本科生學(xué)習(xí)的側(cè)重點所在。而學(xué)習(xí)緊張、與教師溝通不夠、社會變革快是當(dāng)前大學(xué)生活所面臨的主要苦惱，由此我們可以看出，當(dāng)前大學(xué)生以學(xué)習(xí)作為大學(xué)生活的主要任務(wù)，對自己前途的考量是以社會的需求為標(biāo)準(zhǔn)，同時，與任課教師進(jìn)行積極有效地溝通也是他們非常需要的。而在實現(xiàn)生活理想的信念調(diào)查中，“為了自己美好的未來”、“為了讓家人過得更好”比重居前，分別占29.8%、29.6%，選擇“報效社會”的僅占8.5%，從此可以看出：“90后”本科生是以實現(xiàn)個人價值為重，對社會價值的考慮有所欠缺。

（二）職業(yè)規(guī)劃層面

在反映大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的問題分析中，我們看到，在就業(yè)單位性質(zhì)的選擇方面，去外企或金融機(jī)構(gòu)的最多，占到37.5%，但是，選擇政府機(jī)關(guān)、大學(xué)（研究所）的總和占到39.8%。這說明大學(xué)生的就業(yè)方向表現(xiàn)出了兩個特征：多樣化和集中性。多樣化指的是供大家選擇的就業(yè)方向多；集中性指的是在多樣性的形勢下，大家趨向于選擇某一個或者某幾個，從而使這一個或者是這幾個的選擇比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他選擇。在就業(yè)前途的調(diào)查中，85.4%的學(xué)生對自己充滿信心，并努力奮斗爭取明天的幸福，這反映出了“90后”本科生積極向上的心態(tài)，與對他們大學(xué)生活層面的分析相對應(yīng)。在就業(yè)現(xiàn)象的分析中，“90后”本科生對大學(xué)生底薪求職已基本達(dá)成共識，表示如今就業(yè)壓力大，應(yīng)該放下大學(xué)生架子進(jìn)行求職；但是他們對大學(xué)生“傍大款”還存在分歧，選擇反對的占44.0%，選擇很正常的有39.8%，這說明大學(xué)生在如今的就業(yè)形勢下，職業(yè)規(guī)劃還存在一定的迷茫。

（三）價值追求層面

通過問卷分析得知，他們上大學(xué)的目的主要是獲得更多的知識和能力，改變生活環(huán)境，提高社會地位，占74.6%；有66.9%的調(diào)查者認(rèn)為目前大多數(shù)國人在思想上是主觀為自己，客觀為別人，功利主義比較嚴(yán)重；他們的入黨動機(jī)主要是能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才，其次為他人和社會多做貢獻(xiàn)，分別占52.4%、23%。這三部分的結(jié)果與我們前面對“90后”本科生實現(xiàn)生活理想的信念調(diào)查分析相一致，即目前他們考慮的主要是個人理想如何得到實現(xiàn)，現(xiàn)實主義的傾向比較強(qiáng)烈。

（四）社會政治層面

“90后”本科生對社會政治的思考反映了他們的社會理想信念狀況。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)贊同我國當(dāng)前的政治方向，對全面建成小康社會充滿信心。但是，他們對西方意識形態(tài)的看法發(fā)生了改變，有66.9%的同學(xué)認(rèn)為西方意識形態(tài)對青年學(xué)生的影響不一定是壞事，選擇“很危險，應(yīng)該警惕”的占16.2%。我們認(rèn)為，這種選擇說明“90后”本科生對這個問題的看法更加理性，不搞“一刀切”，但由于他們的知識所限，對西方意識形態(tài)內(nèi)容的了解不很透徹，所以要做好他們的引導(dǎo)工作。

二、一種分析框架：當(dāng)代大學(xué)生理想信念體系的構(gòu)建

在對“90后”本科生的理想信念狀況進(jìn)行了素描后，我們嘗試建立一種分析框架。我們根據(jù)系統(tǒng)論中關(guān)于系統(tǒng)特性的論述以及社會學(xué)中功能主義的觀點，建構(gòu)了當(dāng)代大學(xué)生理想信念體系。

我們認(rèn)為，理想信念是由不同層面的內(nèi)容構(gòu)成的，它自身也是一個體系。國內(nèi)許多專家、學(xué)者已對理想、信念以及理想信念的定義與內(nèi)容分別進(jìn)行了詳細(xì)的討論與闡述，并且形成了比較一致的看法，本文在此就不贅述。但是，對于當(dāng)前大學(xué)生理想信念體系還沒有比較明確的界定。我們認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生理想信念應(yīng)該包括大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃、價值追求以及社會政治四個層面。根據(jù)社會學(xué)中功能主義的觀點，每一個層面發(fā)揮著不同但又具有關(guān)聯(lián)性的作用。社會政治是大學(xué)生理想信念的最高層次，決定和制約著價值追求、職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生活的發(fā)展方向和實現(xiàn)程度。大學(xué)生活和職業(yè)規(guī)劃是社會政治的基礎(chǔ)，在一定意義上是社會政治的具體體現(xiàn)。而價值追求則滲透在大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃、社會政治這三個層面的理想信念之中，使之成為道德倫理層面的特殊的理想信念形態(tài)。至此，這四個層面構(gòu)成一個體系，使得大學(xué)生理想信念作為一個新的概念出現(xiàn)，并且這四個層面相互依存并各自具有獨立性。

具體而言，這四個層面與大學(xué)生在校期間的表現(xiàn)息息相關(guān)。大學(xué)生活與職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生在大學(xué)期間最基本的內(nèi)容，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃也是僅僅圍繞這兩個方面來進(jìn)行。社會政治層面不僅是大學(xué)生理想信念的最高層次，也是全體國民理想信念的最高層次。從體系的等級結(jié)構(gòu)性上來講，大學(xué)生活和職業(yè)規(guī)劃是社會政治的基礎(chǔ)，這兩個層面理想信念的成功實現(xiàn)直接有益于社會政治理想信念的鞏固與實現(xiàn)；當(dāng)這兩個層面理想信念的實現(xiàn)遇到阻礙時，對人們心中的社會政治理想信念將產(chǎn)生不利的影響。因此，單純的灌輸高層次的社會政治理想信念是沒有用的；只有在穩(wěn)固好基礎(chǔ)的前提下，高層次的理想信念才會事半功倍。

然而，根據(jù)系統(tǒng)論的觀點，任何體系都是與外部環(huán)境處于互動之中。從此，可以看出外部環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生理想信念的影響是不能忽視的。我們認(rèn)為，這種影響主要是通過價值追求這一層面實現(xiàn)的。前文已經(jīng)指出，價值追求的高滲透性決定了他對其余三個層面都會產(chǎn)生影響。

對于體系內(nèi)部的四個層面而言，它們也是處于不斷的運(yùn)動變化之中，并且相互影響。每一層面的變化都有可能會引起其他層面的發(fā)展變化。然而，一個體系若要體現(xiàn)出良好的效果，體系內(nèi)部就需要維持一種相對的平衡。所以，要想維持這種平衡，當(dāng)某一層面發(fā)生變化時，就要進(jìn)行調(diào)整與應(yīng)對，以防平衡狀態(tài)被打破。

以上是我們對這一框架的闡述，下面我們將結(jié)合這一框架對通過問卷調(diào)查反映出來的“90后”本科生的理想信念現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

三、“90后”本科生理想信念狀況分析

根據(jù)我們調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生理想信念體系，我們認(rèn)為，從整體上來講，“90后”本科生理想信念狀況是集中性和分散性并存，趨同性和差異性同在。具體說來有以下幾個方面：

（一）外部環(huán)境通過價值追求層面對其他層面乃至整個體系的影響日益加深

從前文第一部分的闡述中，我們發(fā)現(xiàn)“90后”本科生在大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃兩個層面涉及“價值判斷”的調(diào)查中，表現(xiàn)出來很大程度的相似性，即，他們凸顯出較強(qiáng)的務(wù)實傾向，更加側(cè)重于個人理想的實現(xiàn)。可以說，他們對工具理性的認(rèn)同已經(jīng)高于對于價值理性的認(rèn)同，這在社會政治層面對西方意識形態(tài)的分析中可以得到例證。

為什么“90后”本科生在大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃甚至社會政治層面的理想信念會發(fā)生如此的變化呢？從對價值追求層面的分析中我們得到了答案，在此層面上他們已經(jīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)實主義傾向，這也反映出了此層面的高滲透性。而價值追求層面是理想信念系統(tǒng)與外部環(huán)境進(jìn)行互動的橋梁，正是外部環(huán)境通過價值追求層面來影響其他層面，進(jìn)而影響整個系統(tǒng)。復(fù)雜的社會環(huán)境首先改變的是“90后”本科生在價值追求層面的理想信念，進(jìn)而影響其他層面。

（二）社會政治層面表現(xiàn)出很高的穩(wěn)定性

在我們對“90后”本科生社會政治層面理想信念的調(diào)查結(jié)果分析中，我們已經(jīng)看到他們對黨的最高理想、指導(dǎo)思想的認(rèn)同，以及對現(xiàn)階段國家發(fā)展道路、黨的奮斗目標(biāo)的贊同。從這我們認(rèn)識到，黨的先進(jìn)思想已經(jīng)深入到大學(xué)生的心中，他們會成為我國發(fā)展的中堅力量。這些對“90后”本科生大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃和價值追求層面的影響也是顯而易見。正是有了這份信心與關(guān)注，他們才有可能更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，找到一份滿意的工作，形成正確的適應(yīng)當(dāng)今社會的價值追求。

（三）大學(xué)生活與職業(yè)規(guī)劃層面還存在誤區(qū)

通過對調(diào)查問題的統(tǒng)計分析，我們了解到“90后”本科生在大學(xué)生活與職業(yè)規(guī)劃層面的誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

第一，在大學(xué)生活層面，他們學(xué)習(xí)的目的不是學(xué)習(xí)本身，而是追求更好的分?jǐn)?shù)，以此來增加自己的學(xué)業(yè)競爭力。他們積極參加社會實踐，歷練自我，其目的不是報答社會，而是更大程度上提升自我。

第二，在職業(yè)規(guī)劃層面，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的就業(yè)理想，加大對各種證書的投入，形成“考證熱”，以此來提高自己的職業(yè)競爭力。在就業(yè)地區(qū)的選擇上，他們大都喜歡去東部城市，中西部省會城市，而選擇區(qū)農(nóng)村的僅占4.3%。

這兩方面的誤區(qū)反映出了理想信念的差異性和分散性，說明了當(dāng)今的功利主義思想和就業(yè)壓力對他們的影響。這兩個層面作為理想信念的基礎(chǔ)、根基，存在這種誤區(qū)，對社會政治層面會產(chǎn)生不利的影響。

四、“90后”本科生理想信念狀況的反思

通過第三部分的分析我們看到，社會政治層面已經(jīng)表現(xiàn)出了比較高的穩(wěn)定性，目前主要的是維持這種穩(wěn)定性。而這種維持要通過價值追求、職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生活這三個層面的協(xié)同配合來實現(xiàn)的。我們認(rèn)為，最主要的是做好這三個層面的引導(dǎo)教育工作，而最重要的是做好價值追求的引導(dǎo)教育工作。價值追求作為一個與外部環(huán)境接觸最多的層面，做好它的引導(dǎo)工作，就是要應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化下、價值多元化帶來的不利影響。

同時，價值追求要通過其他三個層面體現(xiàn)出來，所以大學(xué)生活和職業(yè)規(guī)劃層面的理想信念引導(dǎo)也要重視，因為它們是基礎(chǔ)，可以說只有“90后”本科生對基本的生活和就業(yè)有信心，才會更加關(guān)注社會政治這些更高層面的內(nèi)容。需要指出的，面對社會政治層面的高穩(wěn)定性，社會政治理想信念的灌輸也不能放松，是要在灌輸?shù)耐瑫r，進(jìn)一步加強(qiáng)其他三個層面的引導(dǎo)。

總而言之，大學(xué)生理想信念作為一個體系，其內(nèi)涵的四個層面密不可分。要想做好理想信念的教育工作，任何一個層面都不能放松，只不過根據(jù)時代的變化，側(cè)重點理應(yīng)有所不同。