蘇州高校體育俱樂部建設發展路障分析與對策研究

施小麗

（蘇州大學體育學院 江蘇蘇州 215021）

蘇州高校體育俱樂部建設發展路障分析與對策研究

施小麗

（蘇州大學體育學院 江蘇蘇州 215021）

采用文獻資料法、問卷調查法和邏輯分析法等對蘇州高校體育俱樂部建設發展進行調查研究，找出蘇州高校體育俱樂部在發展中存在的體制性障礙、維生性障礙、組織性障礙、開拓性障礙和穩定性障礙，并提出相關對策，為高校體育俱樂部發展提供理論依據。

高校、體育俱樂部、發展路障

隨著我國教育事業的飛速發展，提高大學生的自身素質和培養高技能型人才便成了大學院校追求的重要目標。大學體育作為高校的一門基礎學科，隨著高等教育步伐的邁進，其教學內容也在不斷的更新。高校體育俱樂部的出現，極大地推動了高校體育工作的效率和質量，促進了高校課外體育活動的蓬勃發展。對蘇州高校體育俱樂部發展現狀進行系統的調查研究，從而更好的促進體育俱樂部在高校中的可持續發展。

一、高校體育俱樂部建設發展路障分析研究

1.1 高校體育俱樂部發展的體制性障礙。目前很多高校都在逐步建立或已經具備體育俱樂部這種靈活的教學形式，但開設體育俱樂部的目的更多是為了豐富學生的課余生活，而不是作為體育課教學的延伸。目前高校雖然都有管理體育俱樂部的機構，但實際在運作過程中真正納入其管理的并不多，大多只是形式上的指導，主要是學院、系部或組織者自己在搞，因此對體育俱樂部的管理不規范、不到位；同時由于認識與目的不盡相同，有些制度成為學生充分、自由發展的障礙，不利于在實踐中逐步形成統一的管理規范。同時各個體育俱樂部制度規范不夠健全；其中大部分俱樂部有制定規范的社團章程及管理條例，但仍有部分沒有規范的章程，管理制度不夠嚴謹；而且盡管有的俱樂部有章程和管理制度，但章程的內容上還不是很完善，制度落實的也不到位。

1.2 高校體育俱樂部發展的維生性障礙。俱樂部的活動經費是其生存發展必不可少的潤滑劑。經費通常是針對特定活動而言的，具有很強的臨時性。但穩定的經費來源、必需的物質裝備和財產，是任何一個體育俱樂部賴以生存和有效開展活動的必備條件。有資料反映，經費缺乏是目前制約體育俱樂部建設和發展的“瓶頸”，經費問題是體育俱樂部生存和發展最迫切需要解決的問題。在調查的高校體育俱樂部中，有一半的人都認為較為充足、穩定的經濟來源是體育俱樂部賴以生存和發展的重要保障。

除了經費不足，對于經費使用不當和經費管理不規范也是俱樂部常見的問題。由于俱樂部內部沒有制定有效的經費管理辦法，致使經費的使用缺乏規范的管理。有些俱樂部甚至以一些不合理的名義如勞務費、稿費、補貼等將俱樂部經費分配完等。大部分俱樂部都有專人管理，但并不是專業的財務人員，有些俱樂部負責人對其財務管理不夠重視，導致內部經費管理混亂，這些都成為影響體育俱樂部發展和活動質量的重要因素。

1.3 高校體育俱樂部發展的組織性障礙。體育俱樂部成立的辦法在各高校相關文件上均有要求，比如俱樂部負責人必備的基本素質、有多少人發起、名稱、章程，俱樂部指導教師等等；之后就要學校管理部門進行審批和備案。體育俱樂部的成立雖然都有一些具體的條條框框，但辦起來基本不難，這就使得俱樂部在成立之際一系列的問題也隨之而來。

體育俱樂部活動的組織和開展是體育俱樂部組織行為的主要體現，也是俱樂部優劣評定的一大重要指標，是以學生的興趣為訴求點。體育俱樂部由于是在各體育單項的基礎上形成的，有其專業的特殊性。從開始的組織活動策劃，到包括場地、組織活動的次數和質量等都有可能造成俱樂部活動受阻，影響俱樂部活動有效的開展。

1.4 高校體育俱樂部發展的開拓性障礙。體育俱樂部的日常事務管理和活動開展都離不開人，人力資源是保證俱樂部順利開展活動的基本條件之一。高校體育俱樂部活動的開展主要參與者有俱樂部的管理者、俱樂部成員和俱樂部指導教師，他們在俱樂部的發展過程中都各自發揮著作用。體育俱樂部管理者也就是俱樂部干事，是在校團委、學院下設管理部門的指導下，負責俱樂部的日常管理，是俱樂部工作和活動的骨干；俱樂部成員是學生自愿加入并參與俱樂部活動的，它是俱樂部得以生存和發展的需要；俱樂部指導教師是由負責人聘請來指導俱樂部活動的，是確保活動沿著正確方向開展的重要保障。然而在俱樂部發展的過程中，這些人員如干部責任性不強素質不高，服務意識差，心里存有小團體意識，導致俱樂部沒有凝聚力，形成“家庭”式體育，從而阻礙了體育俱樂部的發展；俱樂部成員積極性不高、組織觀念意識淡薄、對俱樂部活動來去自由等原因使得俱樂部組織如同一盤散沙，缺乏必要的凝聚力；指導教師由于體育教師本身教學任務比較繁重，受到精力和條件的限制，對俱樂部指導力度不夠，使得一些俱樂部組織在低水平上重復，這些問題的出現都阻礙了體育俱樂部的發展。

1.5 高校體育俱樂部發展的穩定性障礙。高校體育俱樂部持久、穩定的發展，需要依靠嚴格的監管機制、完善的自律機制來進行約束，要有固定的俱樂部成員參與支持。俱樂部本身就沒有一定的強制性，不能通過制度或規范來保護自己的利益和權力，這也就使得體育俱樂部缺乏必要的監管。同時在調查中發現，俱樂部成員都是學生，參與俱樂部活動有些比較被動，自控能力比較差，對自己的言行有時缺乏一定的約束力，自律機制并沒有完全的落實，俱樂部活動的開展不是很井然有序。由于本著自主、自愿、自由的原則，學生對參與體育俱樂部的活動的隨意性較大。由于很多專業的學習壓力較大，學生活動較多，因此成員在參與俱樂部活動的積極性有限，這就使得俱樂部人才不斷流失，成為阻礙俱樂部持續發展的一個重要因素。

二、高校體育俱樂部建設發展的對策

2.1 樹立新觀念，更新體育俱樂部的管理體制。高校要理順和完善體育俱樂部的管理體制，建立、健全俱樂部管理規章制度來規范俱樂部的發展；要明確體育俱樂部成員各自的職責，齊心協力搞好俱樂部；同時學校各管理部門及參與者都要轉變觀念，重視體育俱樂部在高校的地位及作用，使體育俱樂部與高校校園文化的統一。

2.2 解決體育俱樂部經費問題，適應社會主義市場經濟體制。高校要解放思想，借鑒國外對學生俱樂部活動經費來源，拓寬經費來源的路徑；經費賬目要明細公開，規范經費使用的去處；同時對經費的管理者要加強培訓，建立管理監督機制，提高自身管理能力，促進俱樂部經費的有效管理。

2.3 規范俱樂部成立制度，加強社團活動開展。在體育俱樂部成立之際，相關部門就要規范相關成立制度，嚴格審核；開展豐富多彩的俱樂部活動，提高俱樂部的知名度和影響力，在開展活動過程中要有創新意識，確保俱樂部活動的質量。

2.4 提高素質，加強內部機制建設。高校要關心俱樂部干部和成員的工作、學習和生活，更要關心他們的思想素質的提高，要把體育俱樂部干部納入到正規的學生干部管理范圍，完善干部任用機制，調動干部的積極性；營造良好的活動氛圍來吸引俱樂部成員，陶冶情操；要充分發揮指導教師在體育俱樂部活動中的指導作用，提高責任心，促進社團健康、蓬勃的發展。

2.5 加強監督，規范體育俱樂部的發展。體育俱樂部的特點決定了俱樂部管理不能采用上下級管理的單一模式，必須注重協調、服務等職能的擴展。體育俱樂部是大學階段重要的體育教育陣地，俱樂部在發展過程中，需要相關法律、法規的政策支持，需要監管部門的積極監督，指引俱樂部發展方向；提高俱樂部成員的自我約束能力，創造良好的文化氛圍；加強人才的培養，促使體育俱樂部發展壯大。

三、結語

高校體育俱樂部的建立與完善，有利于加強學校、社會和群體活動間的溝通與交流。高校體育俱樂部應緊緊圍繞其基本共性進行建設，注重自身內部建設、注重培養參與者終身體育意識，同時要努力適應瞬息萬變的外部環境和因素，使得高校體育俱樂部更健康更和諧的發展。

[1]胡超.論普通高校體育俱樂部發展中的問題與對策[J].教育與人才,2013(05):80-83.

[2]韓小菊.試論高校體育俱樂部的發展趨勢及對策[J].長春師范學院學報(自然科學版),2013(08):89-90.

[3]張杰.影響高校課外體育俱樂部發展因素的調查研究[J].北京體育大學學報,2008(08).

Research on Suzhou university sports club development road analysis and countermeasure

Shi Xiao-li

(School of Physical Education, Suzhou University, Suzhou Jiangsu, 215021, China)

by the methods of literature, questionnaire investigation and logical analysis of suzhou university sports club construction development investigation and study, find out the existing in the development of suzhou university sports club in institutional barriers, subsist disorder, organizational barriers, obstacles pioneering and stability, and puts forward relevant countermeasures and provide theoretical basis for the college sports club development.

roadblocks, sports clubs, and development in colleges and universities

G808

A

1000-9795（2014）06-0417-02

［責任編輯：陳懷民］

2014-03-02

施小麗（1983-），女，江蘇鎮江人，講師，從事體育教育訓練學方向的研究。

課題項目：蘇州市體育局體育科研局管課題項目：蘇州市高校體育俱樂部建設發展路障分析與對策研究，立項編號TY2013-304。