區域經濟發展背景下廣西高校人才培養模式探究

蔣冬清 劉雅婷

(廣西師范大學1.成人教育學院;2.教育科學學院，廣西桂林 541004)

一、區域經濟與高等教育關系的理論基礎

1.三螺旋理論。在經濟全球化的背景下，政府、企業和高校作為區域經濟的三大推動要素，通過市場需求交互作用，互相影響從而形成三種力量交叉的三螺旋關系。由于市場經濟的快速發展，知識經濟的更替日新月異，創新的知識領域無疑成了領頭羊，因此，在區域內的高校作為創新知識的孕育地，理應受到更多的關注。同時，高校通過人才培養、企業培訓、技術研發等方式與區域經濟接壤，在區域中通過提升人力資源質量及技術含量等方式，對區域經濟的增長做出了巨大貢獻;政府通過宏觀調控的力量，統領著市場經濟的發展;企業作為經濟創收的來源，對市場經濟起到極大的促進作用，通過實踐對高校及政府創生的知識和技術進行反饋。

2.區域競爭力理論。目前，學界關于區域競爭力的研究出發點都是波特的“鉆石模型”，它包含四個基本要素:生產要素狀況、需求條件、相關支持性產業以及企業的戰略結構、同業競爭。區域競爭力可以理解為某區域在與其他區域的競爭中獲勝的能力，包括占有大部分的市場份額，或者吸引了大部分的資本和勞動力。也可以說，區域競爭力的主要來源就是高等教育。

3.非均衡發展理論。非均衡發展理論認為，經濟發展是不平衡的，往往是交通條件便利、知識技術領先的區域經濟先行發展起來，通過技術的輸入以及投資的引入，進而帶動其他區域經濟相繼發展，隨著經濟的不斷增長以及資源的均衡分配，逐步縮小區域之間的差距，進而實現經濟的均衡發展。……