高職高專院校建設(shè)開放性口腔醫(yī)學(xué)實踐教育中心初探

柴 梅 周孟平 董 蕾 夏 巖 黃琛琛 宣漢生

（安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 安徽合肥 230000）

高職高專院校建設(shè)開放性口腔醫(yī)學(xué)實踐教育中心初探

柴 梅 周孟平 董 蕾 夏 巖 黃琛琛 宣漢生

（安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 安徽合肥 230000）

鑒于許多高職高專院校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地只是專業(yè)實踐教學(xué)的場所，多處于封閉或半封閉狀態(tài)，缺乏行業(yè)、企業(yè)、社會的參與，導(dǎo)致硬件設(shè)施陳舊，落后于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備利用率低等特點，探討開放口腔醫(yī)學(xué)實踐教育中心，使人才培養(yǎng)更符合崗位的需求，同時為社會提供多方位的服務(wù)。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)；實訓(xùn)基地；開放建設(shè)

高職院校的實訓(xùn)基地既是培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技能人才的實訓(xùn)場所，又是職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用和科技成果轉(zhuǎn)化的場所，是生產(chǎn)和推廣新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料的平臺，是職業(yè)技能培訓(xùn)、考核、鑒定的依托，包含著實踐教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、生產(chǎn)研發(fā)和社會服務(wù)等功能[1]。但目前許多高職醫(yī)學(xué)院校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地只是專業(yè)實踐教學(xué)的場所，多處于封閉或半封閉狀態(tài)，缺乏行業(yè)、企業(yè)、社會的參與，導(dǎo)致硬件設(shè)施陳舊，落后行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備利用率低[2]，所以開放實踐教學(xué)基地迫在眉睫。所謂開放是指實踐教學(xué)基地的建設(shè)從空間到時間都要向?qū)W生、社會全面開放，而不能成為學(xué)校、專業(yè)的專用場所[3]，大力開展產(chǎn)學(xué)合作，為社會提供多方位的服務(wù)[4]。本校口腔實踐教育中心于2007年被國家衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心選定為“口腔修復(fù)工”職業(yè)技能鑒定考點，在此基礎(chǔ)上探討建設(shè)開放性、高水平的口腔實踐教育中心，搭建良好的實驗平臺以適應(yīng)新形勢下的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高質(zhì)量口腔醫(yī)學(xué)生[5]，同時為社會服務(wù)。……