民辦高校學生社會主義核心價值觀現狀與對策研究

郝愛紅田瑞蘭

(1. 河北美術學院 河北新樂 050700； 2. 河北大學政法學院 河北保定 071002)

民辦高校學生社會主義核心價值觀現狀與對策研究

郝愛紅1田瑞蘭2

(1. 河北美術學院 河北新樂 050700； 2. 河北大學政法學院 河北保定 071002)

加強民辦高校學生社會主義核心價值觀教育是十分重要而緊迫的任務。通過對一些民辦高校學生價值觀現狀的調查與分析，提出了培育民辦高校學生社會主義核心價值觀的對策。

民辦高校學生；社會主義核心價值觀；現狀；對策

隨著我國高等教育從精英教育向大眾教育的轉變，民辦高校學生數量大增，把握他們的思想動態，做好他們的思想政治教育工作，成為當務之急。而價值觀直接影響著人們的行為表現，是人類行動的指南。

一、研究對象與方法

本課題組對河北省5所民辦高校的本專科學生進行問卷調查，確定被調查學校后，從該校一年級到三年所有班級中任意抽取20個班，每個班任意抽取個10名學生，調查問卷在調研員指導下以不記名的形式進行填寫，共發放問卷1000份，收回962份，回收率為96%。在參與調查統計的學生中，本科生397人，專科生603人；男生543人，女生457人；黨員82人，團員902人，其他16人；城市生源408人，農村生源592人。

二、調查結果與分析

通過對調查問卷進行整理和分析，獲得了較為全面準確的數據，基本可以反映河北省民辦高校學生社會主義核心價值觀的現狀，具體總結如下：

(一)對馬克思主義基本理論的了解和認同

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂和理論基礎。調查顯示，民辦高校學生文化基礎普遍偏低，他們更熱衷于自己感興趣的事情上，如音樂、繪畫等，他們也會讀一些馬列主義著作，但僅限于皮毛，而且讀的內容也不多。極個別學生涉及的馬列著作會多一些，讀得會深一些，但是由于知識結構不夠完整和系統，所以對馬克思主義基本理論的了解和認同度不太高，理解的也不夠深入。絕大多數學生是通過思想政治理論課接觸到或學習馬克思主義理論著作，11%的學生是在圖書館或網上了解這些理論著作。

(二)對中國特色社會主義共同理想的認識

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，解決的是走什么樣的道路，實現什么樣目標的問題。這個共同理想就是在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。調查顯示，學生對自己的民族和國家懷著無比崇敬和尊重的態度，他們熱愛自己的祖國，熱愛養育自己的土地，他們關心國家大事，也深深的明白，唯有做好自己，做好身邊的小事才是對祖國最好的回報。學生們熱切的盼望著祖國能夠繁榮富強，也希望自己為國家建設，為社會主義建設添磚加瓦，努力奮斗，積極進取，以民族的崛起為己任。但是有些學生學習動力不足，還沒有明確的奮斗目標。

(三)對民族精神和時代精神的了解和認同

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是建設社會主義核心價值體系的精髓，解決的是應該具備什么樣的精神狀態和精神風貌的問題。調查顯示，學生們對自己的國家懷著深厚的情感，他們愿意為國家建設做出力所能及的事情。大多數學生把當前的學習當成是主要任務，也是武裝自己的過程。改革創新使我們國家不斷走向富強、繁榮，使我們在許多領域位于世界前位。當代學生具有新思維，敢于創新，勇于探索新事物，勇于冒險，他們更愿意在新事物上研究。但是76.5%的學生不十分清楚如何培養自己的創新意識和能力。

(四)對社會主義榮辱觀的了解和認同

調查中發現，83.2%的學生知道社會主義榮辱觀的基本內容。這說明，由于社會輿論宣傳以及加強了高校思政理論課教育工作，學生對社會主義榮辱觀已經有了一定的了解。而且大多數學生認為在全社會宣傳社會主義榮辱觀、踐行社會主義榮辱觀，這是當務之急。只有這樣才能樹正氣、樹新風，有一個良好的社會風氣，形成互助友愛的氛圍，我們的國家才會越來越好。

綜上所述，當前民辦高校學生對社會主義核心價值體系的主要內容基本了解和認同，他們熱愛祖國，對全面實現小康社會的宏偉目標充滿信心，期待祖國越來越富強，也愿意盡自己所能的為民族做貢獻。但是對社會主義核心價值體系的具體內容了解不夠、了解不深，只是停留在一般的層面上，而且存在知行不統一問題。

三、結論與建議

民辦高校大學生的多元價值觀與社會主義主導價值觀存在一定程度的矛盾現象是正常的，我們必須以社會主義核心價值體系為引領，加強學生社會主導價值觀教育，把他們培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，這是是十分重要而緊迫的任務。

(一)牢牢抓住主陣地——思想政治理論課課堂

培育大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀必須牢牢抓住思想政治理論課課堂，這是實施價值觀教育和傳播主導價值的主渠道、主陣地。在課堂教學中，思政教師應根據各門課程內容，采取靈活多樣的方式方法，使社會主義核心價值體系教育進教材、進課堂、進學生頭腦，使學生從理論高度深刻認識社會主義核心價值觀的重要作用。

(二)決不放松輔陣地——專業課課堂

對大學生進行社會主義核心價值觀的教育，不僅依靠思政教師，也是專業課教師義不容辭的責任。專業課教師可以采用的方法很多，結合介紹當地的新發展，鼓勵學生熱愛家鄉、報效家鄉。從而使知識傳授、能力培養、智力開發和思想政治教育、道德情操的陶冶熔于一爐。

(三)在學生的日常生活中滲透社會主義核心價值觀教育

大學生社會主義核心價值觀教育的重要保障是健全的制度和規范的管理。我們應該加強對大學生的制度建設和日常管理，抓好養成教育，重視日常生活的點滴，努力使社會主義榮辱觀成為學生日常學習生活的基本準則；嚴格根據規章制度，定期評選出優秀學生干部、三好學生，宣傳他們的先進事跡，發揮他們的模范作用，使他們成為踐行社會主義核心價值觀的典型，從而帶動更多的學生遵循基本規范。

[1]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.

[2]蓋元臣.網絡環境對當代大學生價值觀的影響及對策[J].思想政治教育研究,2007(2).

[3]鄭珠仙,等.論大學生踐行社會主義核心價值體系自學性的培育[J].思想教育研究,2009(3).

[4]邱秀華.高校思想政治理論課加強大學生社會義核心價值體系教育的思考[J].思想理論教育導刊,2009(11).

Private colleges students’ present situation and the countermeasures of socialist core values

Hao Ai-hong1, Tian Rui-lan2

(1. Hebei Academy of Fine Arts, Xinle Hebei, 050700, China; 2. Hebei university Institute of of Political and Law, Baoding Hebei, 071002, China)

to strengthen the private university students' socialist core values education is very important and urgent task. Through the investigation and analysis of the status quo of some private colleges students values, put forward to foster private colleges students countermeasures of socialist core values.

private colleges students; socialist core values; the status quo; countermeasures

G641

：A

：1000-9795（2014）011-000052-02

［責任編輯：鮑 雨］

郝愛紅(1979-)，女，漢族，河北石家莊人, 碩士，河北美術學院副教授，研究方向：思想政治教育。田瑞蘭(1971-)，女，漢族，河北定興人，法學博士，河北大學政法學院副教授，碩士生導師，研究方向：馬克思主義中國化。

2013年度河北省社科基金項目《中國特色社會主義理論體系邏輯建構研究》（HB13MK023）。