激發興趣 品味書香

董玲玲

摘 要：巴丹在《閱讀改變人生》一書中寫到：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。

關鍵詞：閱讀

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-227-01

巴丹在《閱讀改變人生》一書中寫到：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。只有閱讀才能讓人生在有限的長度內，變得遼闊悠遠。不論出身高貴與卑賤，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。但是，現在我們的孩子們生活在快餐文化流行的時代，外界的誘惑很多，更多的孩子愿意把時間投入到無聊的網絡游戲中，也有更多的家長讓孩子把時間放在了一個又一個培訓班里。于是，他們難以靜下心來讀書，無法領略閱讀帶來的快樂。面對剛剛邁入學堂的孩子，如何引導他們喜歡上閱讀，把他們引向閱讀之門呢？這需要低年級的語文教師在自己的語文課堂上給他們鋪就一條條多彩的道路。

一、朗讀兒歌，識記漢字

剛剛進入小學一年級的孩子不會拼讀，也不認識多少字，識字水平參差不齊。這時候讓他們自主閱讀更是天方夜譚。但是，聯合國教科文組織研究表明，兒童閱讀能力培養的關鍵期應在一、二年級，中高年級之后就會相對困難?？墒撬麄儾徽J識字該怎么閱讀呢？又該讀些什么呢？可能很多低年級的教師都思考過這些問題，也有不少教育的先行者通過教學實踐告訴我們，適合一年級孩子閱讀的理想選擇是兒歌、童謠。相信在每個人童年的回憶里總會有那么幾首難忘的童謠，像《小老鼠上燈臺》、《小白兔》等。而兒歌讀本《好媽媽兒歌400首》、《好兒歌100》、《三字新童謠》等書里面就有不少我們耳熟能詳的兒歌，，這不就是很好的課外讀物嗎？當然，教師也可以讓學生誦讀《弟子規》、《三字經》等古典韻文。同時還可以自編一些兒歌，要教育學生上課坐端正，可以編一首兒歌《上課坐得正》：上課時，要坐正。不吵鬧，專心聽。要引導學生自己收拾書包，可以編一首兒歌《我的小書包》：我的小書包，東西真不少。書本和文具，都要收拾好。這些兒歌內容簡短、瑯瑯上口，既提高了學生的誦讀積極性，又培養了一年級學生良好的學習習慣。閱讀是識字的活水源頭，因此，在學生讀兒歌時教師可以通過和生字寶寶捉迷藏、給生字寶寶化化妝等形式調動學生的識字積極性，提高一年級學生的識字量，從而盡快地促使學生進入自由閱讀的天地。

二、多種途徑，激發閱讀興趣

為了激發學生的閱讀興趣，鼓勵學生多種途徑閱讀和學習，在學習課文前，可以布置孩子們查閱資料，如教學《比尾巴》一課時，先讓學生回家查找一些有關動物尾巴的知識，第二天課上，比一比誰知道的動物尾巴種類多、用途多。學生回家后就去翻閱書本，有的還上網查找，讀書也好，上網也罷，都不同形式擴大了學生的閱讀量。有的課文則可以在學完之后再讓孩子查找與之相關的內容，如課文《要下雨了》，學完了這一課后，鼓勵學生回家后可以在家長幫助下找科普知識類的書讀一讀，或上網查找一些有關下雨前動植物變化的知識。學生通過這些途徑可以學習更豐富的內容，擴展知識面。

教師還可以對教材進行充分的拓展和延伸，盡量發揮課文文本的范例功能，提高學生的閱讀量。例如，學完課文《美麗的小路》，就讓孩子找一些與環保相關內容的故事讀一讀，像《一個小村莊的故事》、《失蹤的森林王國》等。充分利用課本的資源，學生把課文學好了，自然會對與之相關的內容也會十分感興趣。

三、聽故事錄音，誦國學詩篇

在學生進入二年級以后，隨著學生識字量的增加，我們可以逐漸給學生增加閱讀量。每天早晨早讀時間教師和學生一起背誦《三字經》、《小學生必背古詩100首》、《國學啟蒙》等。為了鼓勵學生的誦讀積極性，可以讓每天背誦熟練的同學當領背小組長。放學時他們在隊伍中領頭背誦，鼓舞學生的誦讀熱情。聽故事是每個孩子的都喜歡做的事情，包括我們大人。因此，每天的語文課上抽出時間讓學生聽故事錄音也是備受學生喜愛的事情。低年級的孩子喜歡童話故事，可以給他們播放《安徒生童話》、《格林童話》以及《中國神話傳說》等。孩子聽故事錄音的時候精力都會非常集中，在學生聽故事錄音的同時提高低年級學生的注意力，也豐富了他們的想象力。

四、海量閱讀，不求甚解

拜讀過韓興娥老師的著作《讓孩子踏上閱讀快車道》的老師都知道，韓老師的課內海量閱讀教學法非常成功，她的學生都受益匪淺。韓老師說過，海量閱讀，人人可為。從兒歌到故事，從唐詩到國學，由淺入深，有可能很多孩子對誦讀內容只是一知半解，那并不重要。比如說《國學啟蒙》中的不少語句較為深奧，學生理解不了，教師給他們講解了難道學生就都能理解并記住嗎？也不盡然。但是如果經常閱讀，反復誦讀，那么隨著他們年齡的增長，隨著閱讀量的增加和他們閱讀能力的提高，總會有一天學生能理解這些書中的內容的。聽說阿爾卑斯山谷中，在一條風景極佳的大路上，有一條標語：“慢慢走，欣賞??！”對此，朱光潛先生寫道：“許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風，匆匆忙忙地急馳而過，無暇回首美麗的風景，于是這豐富華麗的世界便成為一個了無生趣的囚牢。這是一件多么令人惋惜的事?。　逼鋵嵑⒆觽冏x書也是這樣。文質兼美的優秀書本不妨多讀幾遍，反復閱讀，反復品味。

在低年級的語文課堂上，語文教師要敢于嘗試采用多種閱讀方法打開學生閱讀的窗，把他們引向閱讀之門。讀書是一輩子的大事，看到馥郁的書香彌漫他們的心房時，作為老師的我們擁有的是無限的欣慰。