Enjoy Movies Enjoy English

嚴飛杰

摘要：高中英語選修課Enjoy Movies， Enjoy English這門課程從提高學生學習英語興趣入手，以看電影為切入點，以學英語為著力點，通過臺詞配音、短劇表演、學唱歌曲、撰寫影評等方式來提高學生的語言技能、語言知識，培養學生積極的情感態度及促進學生進行跨文化交流，提高學生文化意識。

關鍵詞：選修課；影視材料；綜合語言運用；跨文化交流

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）03-0037

一、引言

Enjoy Movies， Enjoy English這門選修課程將英文原版影片、相關英文歌曲、名著原文片段以及多媒體教學運用于英語教學的一種實踐。這門課程從提高學生學習英語的興趣入手，以看電影為切入點，以學英語為著力點，重點提高聽說讀寫能力；同時討論影片的文化及背景，分析人物及情節，從而促進學生跨文化交流能力和文化鑒賞能力是的提高。

二、課程開設的必要性與重要性

新課程標準對高中英語課程結構作了明確說明，“選修課程的目的是為滿足不同學生的就業選擇、升學深造以及個人的興趣和發展的需要”，要求英語選修課程內容的分為三類：即語言知識與技能類、語言應用類和欣賞類。如此，Enjoy Movies， Enjoy English該選修課從目的到內容均符合新課程標準的要求。

同時，這門課程在提高學生綜合語言運用能力上起著積極的作用。首先，通過欣賞西方經典影片，學生能更好地了解西方文化，從而形成跨文化交際的能力。其次，通過學唱歌曲、臺詞配音、短劇表演等練習，學生在輕松愉快的氛圍中逐步培養了學習興趣，加強了語音、語感，并提高了聽說技能。再次，通過撰寫影評、觀后感，學生的寫作技能也獲得了相應的提高。

心理學的相關研究也為這門課程的開設提供了依據。研究數據表明： 通過聽覺獲取的知識， 人能夠記住其中15%，三天的遺忘率高達80%；通過視覺獲取的知識能夠記憶25%，三天遺忘率則為50%；如果同時使用聽覺與視覺兩種感官獲取信息， 記憶效率為65%，同時3天的遺忘率更僅為18%；若口頭不斷重復已獲得的視聽信息， 遺忘率將更低。形象動感的影視資料正是充分調動了學生的聽覺和視覺兩種感官來獲取信息，幫助學生最大限度地保留所獲取的知識和信息。

為了了解我校學生對課外英語知識的需求狀況，筆者進行了兩個方面的問卷調查——攝取課外英語知識的愿望及信息的攝取途徑。筆者從高一選取5個班，共下發100張問卷，回收93份。

調查結果顯示，有近88.5%的學生認為攝取課外英語知識對他們的英語學習非常有用或有用，只有11.5%左右的學生抱無所謂態度或認為沒用。這表明絕大多數學生都有攝取課外英語知識的愿望。同時，在各類攝取活動中，學生最喜歡學唱歌曲、觀看影片，其次是欣賞話劇表演，參加英語角和閱讀名著，只有13.3%和10.5%的同學最喜歡知識講座和各類競賽。這表明學生們喜歡輕松有趣的英語活動，所以電影及歌曲是學生最感興趣的內容。

三、課程設置的具體方案

如何選擇影視材料，使其充分發揮自身的優勢，避免變成電影放映課呢？這是許多開設英語影視類選修課的教師目前所面臨的一個重要問題。筆者根據自身的教學經驗，就授課中會遇到的問題以及如何解決這些問題，提出以下自己的看法和設想。電影作品基本以奧斯卡金項獎影片為主。由于授課對象是高一學生，所以在起始階段，我選用學生感興趣的、易于接受的影片，如動漫影片，主要目的在于激起學生學英語的興趣；另外，高一教科書必修1-4中部分相關主題的影片也是筆者選擇的一部分，主要目的在于幫助學生更深刻的理解課內知識，同時拓展課外知識。

當然，在選擇時還需考慮以下幾點：1. 影片主題應深刻有力、內涵豐富，為學生提供更大的空間去思考和評析；2. 影片人物應個性鮮明，形象生動，使學生有演繹的興趣。最后，筆者選出以下16部影片分5個專題進行講授：

第一專題：動漫及科幻類電影等作品賞析

影片Aladdin《阿拉丁》；主題曲A Whole New World

影片Ice Age《冰河世紀》；主題曲Chasing the Sun

影片The King Lion《獅子王》；主題曲Circle of Life

第二專題：戰爭類電影等作品賞析

影片Casablanca《卡薩布蘭卡》；插曲Casablanca

影片Waterloo Bridge《魂斷藍橋》；歌曲Auld Lang Syne

影片Gone With the Wind《飄》；名著原文片段

第三專題：情感類電影等作品賞析

影片Love Story《愛情故事》；歌曲Love Story

影片The Graduate 《畢業生》；主題曲Scarborough Fair

影片Jane Eyre《簡愛》；名著原文片段

第四專題：勵志類電影等作品賞析

影片Breaking Night《風雨哈佛路》；主題曲Perfect

影片Top Gun 《壯志凌云》；主題曲Take My Breath Away

影片Forrest Gump《阿甘正傳》；主題曲San Francisco

第五專題：英語必修Book 1-4中相關主題電影作品賞析

影片10.5 Apocalypse《10.5級大地震》；Book 1 Unite 4 Earthquake

影片The Sound of Music《音樂之聲》；Book 2 Unit 5 Music

影片The Million Pond Note《百萬英鎊》；Book 3 Unite 5 The Million Pond Note

影片The Gold Rush《淘金記》；Book 4 Unit 3 A Taste of English Humor

另外，教師也可以利用網絡資源，建立助學型教學博客、微博和微信，與學生積極展開互動，讓學生多渠道、多機會地獲得更廣泛的英語學習資源，以擴展課外知識。

四、課堂實施的具體步驟

1. 教材編輯

在確定了影視材料之后，還要挑選出最精彩并有意義的部分進行剪輯和處理。一般每個經典對白的片段不超過10分鐘；表現特定主題（如音樂、特技等的畫面）的片斷不超過5分鐘；總共剪輯片段加上歌曲總長度不超過30分鐘。如The King Lion《獅子王》全長約122分鐘，剪輯后的片段總長度不超過25分鐘。剪輯之后利用PowerPoint把剪輯片段和任務設置的材料進行整合。

2. 上課步驟

教師可以結合影片的特點、聯系學生實際的認知水平，確定課堂目標，并運用任務型教學的基本理念，設計課前、課中以及課后各項任務，在讀、聽、說、寫各項任務的完成中，合理有效地完成知識的輸入與輸出（如下圖所示），具體步驟如下：

Step1. Lead In

可以以小組為單位，討論影片的背景劇情、導演主演、獲獎情況、相關名著等，這有助于幫助學生盡快熟悉影片情節，

Step 2. Enjoy and Appreciate

在組織學生觀看時，應該結合形式多樣的練習，讓學生們帶著任務去觀看影片，否則也就達不到進行英語聽說練習的目的了。主要任務涉及對白、獨白的理解；人物、劇情的分析；名著片段的賞析；課本知識的加強等。

另外，在觀賞與教科書主題相關的影片時，應與課文相結合。如欣賞完The Gold Rush《淘金記》中Charlie Chaplin“吃皮鞋”的鏡頭，讓學生重新閱讀文中相應段落，讓學生更直觀更深刻地理解了本單元English humor這一主題。

Step 3. Activities

課堂活動的設置最能將課堂氣氛推向高潮。活動一般可以考慮歌曲學唱、臺詞配音、短劇表演等。音樂是全世界的語言，學唱主題曲對于激發學生們的學習熱情有著意想不到的積極效果。如Take My Breath Away這首英語歌曲的魅力不僅來自優美的旋律，而且來自詩一般的歌詞，而且有些短語，句式反復出現，學唱這種歌曲無疑有利于鞏固擴大詞匯量，讓學生在不知不覺中理解和掌握了語法。

臺詞配音是激發學生參與熱情的最直接的方式之一。教師選擇電影中雙人對白較多的一處，邀請學生上臺配音。如Ice Age《冰河世紀》中有好幾處幽默詼諧的片段，在配音的過程中，學生能迅速地融入其中，自覺地跟讀電影中的臺詞，有意識地模仿電影中相關角色的語音、語調和語速。不斷的練習不僅鍛煉了他們的口語，也加深了他們對臺詞中精華部分的記憶，為未來的活學活用打下基礎。

短劇表演可以讓整個課堂沸騰。例如，學生可以利用The Sound of Music《音樂之聲》中Maria帶著孩子們在青翠的草地上玩耍、歌唱，在游戲的同時，學習音樂，尤其學唱《Do， Re，Mi》這一段，通過情景再現，模仿演員的動作和表情，這不僅可以積累大量有用的語言和知識，還可以培養跨文化交際的水平，提高學生開口交流的信心。

Step 4.Homework

教師可以布置觀后感，影評等作為考核作業或提前一周讓學生知道他們即將要觀看的影片，要求他們分工查找電影內容、時代背景以及獲獎情況的相關資料，上課時以討論或單獨發言的形式完成介紹。

3. 期末考核

教學效果評價采取形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注結果又關注過程，以形成性評價為主，重點考核學生綜合語言運用能力。

選修課的設置是高中新課程改革的重要組成部分。Enjoy Movies， Enjoy English這門選修課以多媒體教學為主，倡導情景式、交際式等英語學習方法，形式活潑新穎，內容生動豐富，起到了寓教于樂的課堂教學效果。但作為一種新型課程，它也不可避免的存在著一些不足之處；例如，相當一部分學生會抱著觀看電影的心理上這門課。因此，教師要努力促使他們將這種心理轉化為積極向上的學習態度，我相信只要把這門課程繼續開展下去，并不斷完善，這門課程會越來越好，持續為學生的英語學習增添助力。

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（作者單位：浙江省余姚二中 315400）