Enjoy Movies Enjoy English

嚴(yán)飛杰

摘要：高中英語選修課Enjoy Movies， Enjoy English這門課程從提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣入手，以看電影為切入點(diǎn)，以學(xué)英語為著力點(diǎn)，通過臺(tái)詞配音、短劇表演、學(xué)唱歌曲、撰寫影評等方式來提高學(xué)生的語言技能、語言知識，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度及促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，提高學(xué)生文化意識。

關(guān)鍵詞：選修課；影視材料；綜合語言運(yùn)用；跨文化交流

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）03-0037

一、引言

Enjoy Movies， Enjoy English這門選修課程將英文原版影片、相關(guān)英文歌曲、名著原文片段以及多媒體教學(xué)運(yùn)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐。這門課程從提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，以看電影為切入點(diǎn)，以學(xué)英語為著力點(diǎn)，重點(diǎn)提高聽說讀寫能力；同時(shí)討論影片的文化及背景，分析人物及情節(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生跨文化交流能力和文化鑒賞能力是的提高。

二、課程開設(shè)的必要性與重要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中英語課程結(jié)構(gòu)作了明確說明，“選修課程的目的是為滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要”，要求英語選修課程內(nèi)容的分為三類：即語言知識與技能類、語言應(yīng)用類和欣賞類。如此，Enjoy Movies， Enjoy English該選修課從目的到內(nèi)容均符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

同時(shí)，這門課程在提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力上起著積極的作用。首先，通過欣賞西方經(jīng)典影片，學(xué)生能更好地了解西方文化，從而形成跨文化交際的能力。其次，通過學(xué)唱歌曲、臺(tái)詞配音、短劇表演等練習(xí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中逐步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了語音、語感，并提高了聽說技能。再次，通過撰寫影評、觀后感，學(xué)生的寫作技能也獲得了相應(yīng)的提高。

心理學(xué)的相關(guān)研究也為這門課程的開設(shè)提供了依據(jù)。研究數(shù)據(jù)表明： 通過聽覺獲取的知識， 人能夠記住其中15%，三天的遺忘率高達(dá)80%；通過視覺獲取的知識能夠記憶25%，三天遺忘率則為50%；如果同時(shí)使用聽覺與視覺兩種感官獲取信息， 記憶效率為65%，同時(shí)3天的遺忘率更僅為18%；若口頭不斷重復(fù)已獲得的視聽信息， 遺忘率將更低。形象動(dòng)感的影視資料正是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺和視覺兩種感官來獲取信息，幫助學(xué)生最大限度地保留所獲取的知識和信息。

為了了解我校學(xué)生對課外英語知識的需求狀況，筆者進(jìn)行了兩個(gè)方面的問卷調(diào)查——攝取課外英語知識的愿望及信息的攝取途徑。筆者從高一選取5個(gè)班，共下發(fā)100張問卷，回收93份。

調(diào)查結(jié)果顯示，有近88.5%的學(xué)生認(rèn)為攝取課外英語知識對他們的英語學(xué)習(xí)非常有用或有用，只有11.5%左右的學(xué)生抱無所謂態(tài)度或認(rèn)為沒用。這表明絕大多數(shù)學(xué)生都有攝取課外英語知識的愿望。同時(shí)，在各類攝取活動(dòng)中，學(xué)生最喜歡學(xué)唱歌曲、觀看影片，其次是欣賞話劇表演，參加英語角和閱讀名著，只有13.3%和10.5%的同學(xué)最喜歡知識講座和各類競賽。這表明學(xué)生們喜歡輕松有趣的英語活動(dòng)，所以電影及歌曲是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容。

三、課程設(shè)置的具體方案

如何選擇影視材料，使其充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，避免變成電影放映課呢？這是許多開設(shè)英語影視類選修課的教師目前所面臨的一個(gè)重要問題。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就授課中會(huì)遇到的問題以及如何解決這些問題，提出以下自己的看法和設(shè)想。電影作品基本以奧斯卡金項(xiàng)獎(jiǎng)影片為主。由于授課對象是高一學(xué)生，所以在起始階段，我選用學(xué)生感興趣的、易于接受的影片，如動(dòng)漫影片，主要目的在于激起學(xué)生學(xué)英語的興趣；另外，高一教科書必修1-4中部分相關(guān)主題的影片也是筆者選擇的一部分，主要目的在于幫助學(xué)生更深刻的理解課內(nèi)知識，同時(shí)拓展課外知識。

當(dāng)然，在選擇時(shí)還需考慮以下幾點(diǎn)：1. 影片主題應(yīng)深刻有力、內(nèi)涵豐富，為學(xué)生提供更大的空間去思考和評析；2. 影片人物應(yīng)個(gè)性鮮明，形象生動(dòng)，使學(xué)生有演繹的興趣。最后，筆者選出以下16部影片分5個(gè)專題進(jìn)行講授：

第一專題：動(dòng)漫及科幻類電影等作品賞析

影片Aladdin《阿拉丁》；主題曲A Whole New World

影片Ice Age《冰河世紀(jì)》；主題曲Chasing the Sun

影片The King Lion《獅子王》；主題曲Circle of Life

第二專題：戰(zhàn)爭類電影等作品賞析

影片Casablanca《卡薩布蘭卡》；插曲Casablanca

影片Waterloo Bridge《魂斷藍(lán)橋》；歌曲Auld Lang Syne

影片Gone With the Wind《飄》；名著原文片段

第三專題：情感類電影等作品賞析

影片Love Story《愛情故事》；歌曲Love Story

影片The Graduate 《畢業(yè)生》；主題曲Scarborough Fair

影片Jane Eyre《簡愛》；名著原文片段

第四專題：勵(lì)志類電影等作品賞析

影片Breaking Night《風(fēng)雨哈佛路》；主題曲Perfect

影片Top Gun 《壯志凌云》；主題曲Take My Breath Away

影片F(xiàn)orrest Gump《阿甘正傳》；主題曲San Francisco

第五專題：英語必修Book 1-4中相關(guān)主題電影作品賞析

影片10.5 Apocalypse《10.5級大地震》；Book 1 Unite 4 Earthquake

影片The Sound of Music《音樂之聲》；Book 2 Unit 5 Music

影片The Million Pond Note《百萬英鎊》；Book 3 Unite 5 The Million Pond Note

影片The Gold Rush《淘金記》；Book 4 Unit 3 A Taste of English Humor

另外，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立助學(xué)型教學(xué)博客、微博和微信，與學(xué)生積極展開互動(dòng)，讓學(xué)生多渠道、多機(jī)會(huì)地獲得更廣泛的英語學(xué)習(xí)資源，以擴(kuò)展課外知識。

四、課堂實(shí)施的具體步驟

1. 教材編輯

在確定了影視材料之后，還要挑選出最精彩并有意義的部分進(jìn)行剪輯和處理。一般每個(gè)經(jīng)典對白的片段不超過10分鐘；表現(xiàn)特定主題（如音樂、特技等的畫面）的片斷不超過5分鐘；總共剪輯片段加上歌曲總長度不超過30分鐘。如The King Lion《獅子王》全長約122分鐘，剪輯后的片段總長度不超過25分鐘。剪輯之后利用PowerPoint把剪輯片段和任務(wù)設(shè)置的材料進(jìn)行整合。

2. 上課步驟

教師可以結(jié)合影片的特點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，確定課堂目標(biāo)，并運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)的基本理念，設(shè)計(jì)課前、課中以及課后各項(xiàng)任務(wù)，在讀、聽、說、寫各項(xiàng)任務(wù)的完成中，合理有效地完成知識的輸入與輸出（如下圖所示），具體步驟如下：

Step1. Lead In

可以以小組為單位，討論影片的背景劇情、導(dǎo)演主演、獲獎(jiǎng)情況、相關(guān)名著等，這有助于幫助學(xué)生盡快熟悉影片情節(jié)，

Step 2. Enjoy and Appreciate

在組織學(xué)生觀看時(shí)，應(yīng)該結(jié)合形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生們帶著任務(wù)去觀看影片，否則也就達(dá)不到進(jìn)行英語聽說練習(xí)的目的了。主要任務(wù)涉及對白、獨(dú)白的理解；人物、劇情的分析；名著片段的賞析；課本知識的加強(qiáng)等。

另外，在觀賞與教科書主題相關(guān)的影片時(shí)，應(yīng)與課文相結(jié)合。如欣賞完The Gold Rush《淘金記》中Charlie Chaplin“吃皮鞋”的鏡頭，讓學(xué)生重新閱讀文中相應(yīng)段落，讓學(xué)生更直觀更深刻地理解了本單元English humor這一主題。

Step 3. Activities

課堂活動(dòng)的設(shè)置最能將課堂氣氛推向高潮?；顒?dòng)一般可以考慮歌曲學(xué)唱、臺(tái)詞配音、短劇表演等。音樂是全世界的語言，學(xué)唱主題曲對于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情有著意想不到的積極效果。如Take My Breath Away這首英語歌曲的魅力不僅來自優(yōu)美的旋律，而且來自詩一般的歌詞，而且有些短語，句式反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)唱這種歌曲無疑有利于鞏固擴(kuò)大詞匯量，讓學(xué)生在不知不覺中理解和掌握了語法。

臺(tái)詞配音是激發(fā)學(xué)生參與熱情的最直接的方式之一。教師選擇電影中雙人對白較多的一處，邀請學(xué)生上臺(tái)配音。如Ice Age《冰河世紀(jì)》中有好幾處幽默詼諧的片段，在配音的過程中，學(xué)生能迅速地融入其中，自覺地跟讀電影中的臺(tái)詞，有意識地模仿電影中相關(guān)角色的語音、語調(diào)和語速。不斷的練習(xí)不僅鍛煉了他們的口語，也加深了他們對臺(tái)詞中精華部分的記憶，為未來的活學(xué)活用打下基礎(chǔ)。

短劇表演可以讓整個(gè)課堂沸騰。例如，學(xué)生可以利用The Sound of Music《音樂之聲》中Maria帶著孩子們在青翠的草地上玩耍、歌唱，在游戲的同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂，尤其學(xué)唱《Do， Re，Mi》這一段，通過情景再現(xiàn)，模仿演員的動(dòng)作和表情，這不僅可以積累大量有用的語言和知識，還可以培養(yǎng)跨文化交際的水平，提高學(xué)生開口交流的信心。

Step 4.Homework

教師可以布置觀后感，影評等作為考核作業(yè)或提前一周讓學(xué)生知道他們即將要觀看的影片，要求他們分工查找電影內(nèi)容、時(shí)代背景以及獲獎(jiǎng)情況的相關(guān)資料，上課時(shí)以討論或單獨(dú)發(fā)言的形式完成介紹。

3. 期末考核

教學(xué)效果評價(jià)采取形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過程，以形成性評價(jià)為主，重點(diǎn)考核學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

選修課的設(shè)置是高中新課程改革的重要組成部分。Enjoy Movies， Enjoy English這門選修課以多媒體教學(xué)為主，倡導(dǎo)情景式、交際式等英語學(xué)習(xí)方法，形式活潑新穎，內(nèi)容生動(dòng)豐富，起到了寓教于樂的課堂教學(xué)效果。但作為一種新型課程，它也不可避免的存在著一些不足之處；例如，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)抱著觀看電影的心理上這門課。因此，教師要努力促使他們將這種心理轉(zhuǎn)化為積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信只要把這門課程繼續(xù)開展下去，并不斷完善，這門課程會(huì)越來越好，持續(xù)為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)增添助力。

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（作者單位：浙江省余姚二中 315400）