高職院校圖書館參與校園文化建設的幾點思考

關鍵詞：高職院校；圖書館；校園文化

摘 要：文章在對高職校園文化的含義和作用進行分析研究的基礎之上，提出了加強校園文化建設的幾點意見和建議。

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）01-0052-02

作者簡介：武婧（1981-），遼寧現代服務職業技術學院圖書館館長，館員。

高職院校圖書館不僅是學習中心和信息資源中心，更是校園文化建設的活動平臺與重要場所。隨著我國109所示范性高職院校的確立，探討和研究高職院校圖書館如何更好地參與校園文化建設，培養良好的教風和學風，形成獨具特色的校園文化成為各高職院校的當務之急。

1 高職院校校園文化的含義及特征

1.1 高職院校校園文化的含義

高職院校校園文化，是指發生在高職院校的校園內，以社會先進文化為主導，以師生文化活動為主體共同創造的特有的精神環境和文化氛圍。[1]根據職業院校辦學的特殊定位，高職院校的校園文化大多是以就業為導向，以校園精神為底蘊，由師生員工共同創造和享有的文化，是融入了更多職業技能、職業特征、職業人文素質、職業道德的校園文化。

1.2 高職院校校園文化的特征

高職院校的校園文化與本科院校相比有其自身獨有的特征：一是由高職院校的辦學定位和辦學性質決定的高職院校校園文化具有社會性。高職院校為社會培養的是應用型人才的普通職業學校，其校園文化更多地融入職業技能、職業人文素養和職業道德。二是高職院校的辦學方向決定了校園文化具有實踐性。高職院校培養的學生是面向社會生產第一線的應用技術型人才。三是由高職院校的職業特點決定了高職校園文化的職業性，職業院校教育不僅要注重學生專業理論知識的培養，更注重學生專業技能知識、綜合素質的全面提高。[1]

2 圖書館在高職校園文化建設中的積極作用

2.1 圖書館是高職學生課內外活動的主要場所

圖書館作為高職院校學生重要的課堂內外活動中心和感受校園文化的重要基地，它承擔了高職生獲取課堂內外文獻資源、知識的吸收鞏固、課外讀書學習和參加各種類型的講座和展覽等功能。圖書館是一所“沒有圍墻的大學”，圖書館的閱讀活動和其他多種形式的教育活動，對學生的思想產生深遠的影響和熏陶，對學生的全面發展起到重要作用。[2]利用自身寬敞明亮的學習環境，知識門類齊全的館藏圖書，為校園文化建設提供了較好的環境條件。高職圖書館不但可以在優雅的讀書環境中塑造學生的良好氣質，還可以以豐富多彩的活動教育學生，通過舉辦講座、書評競賽、演講和讀書知識問答等活動，完善學生知識結構，提高學生的社會實踐能力。

2.2 圖書館是培養學生檢索能力的場所

在今天這個時代，人人都應該具備信息檢索能力。社會進步的過程是一個知識不斷的生產—流通—再生產的過程，信息檢索便是獲取知識的最佳捷徑，唯有終身教育才能夠培養完善的人，使知識不斷得到更新，防止知識老化，才能不被社會淘汰。與普通本科院校相比，高職院校由于學制短、理論課少，實操課多等原因，不可能把文獻檢索課作為一門公共課程來向學生系統講授。在這種情況下，高職院校圖書館就需要發揮其作用，利用一切課余時間承擔起 “文獻信息檢索”的講授任務，使學生通過學習來掌握知識信息檢索的一些方法，以此進一步提高學生的信息素養，以及信息獲取和信息利用能力，為以后的生活工作奠定良好的基礎。

2.3 圖書館是促進學生全面發展的搖籃

圖書館是知識的寶庫、智慧的源泉，是文獻信息的聚集地，在潛移默化中極大地影響著高職生文化的積累、知識的拓展、精神的升華和氣質修養的形成，對高職生的綜合素質提高起著重要作用。高職圖書館通過舉辦多種形式的教育活動，可以達到其他教學手段無法完成的效果，不僅對高職生的思想進行影響和熏陶，還能夠更好地促進高職生德、智、體、美、勞的全面發展。高職生在圖書館參加各類文化活動，在提高知識水平的同時培養了自身的組織協調技能和語言表達能力。[3]

2.4 圖書館是學生文化教育的第二課堂

高職院校在有限的課堂教學時間內，不可能教會學生將來走向社會所需要的全部文化和技能。所以，高職院校要做好以圖書館為中心的學生第二課堂的開展。應加強圖書館引進現代化設備和技術的資金投入，全方位、多途徑地幫助學生積累知識。高職學生可以利用圖書館館藏鞏固課堂內知識內容，擴充課堂知識，提高自學的能力，增強學習的興趣，為畢業后終身學習能力的培養打下堅實的基礎。另外，由于高職生基礎文化知識薄弱和就業壓力較大等原因，各高職院校圖書館存在著學生到館率和圖書借閱率較低等問題，這意味著圖書館在參與建設特色校園文化中擔負的責任更加重大。高職圖書館應更加積極地將有價值的文獻資源以推薦新書和專題介紹等形式吸引讀者到圖書館來，為讀者提供一片學習凈土，從而增長他們的知識、開拓他們的眼界。[4]

3 高職院校圖書館參與特色校園文化建設的途徑

3.1 做好以圖書館為中心的校園環境規劃，打造特色校園文化環境

圖書館是知識的殿堂，是校園文化的一道靚麗風景線，館舍的選址和館內外設計都應該體現出高品位的校園文化。圖書館應為學校的中心主體建筑，可正對學校大門，在學校的主干道上，作為進入學校的端景。在現代化的校園建設中，圖書館已然成為各個高職院校的標志性建筑，也成為校園風景的一大亮點。高職院校的校園規劃更應圍繞圖書館展開或是將圖書館建在學校最重要的位置。

3.2 加強內部設施建設，為特色校園文化建設提供技術和物質保障

我國教育部要求高職院校圖書館的面積應按計劃內高職生人均館舍建筑面積達到或超過部分標準，照明和安全設施等都必須符合圖書館的建筑設計要求；閱覽座位和高職生均書刊冊數等都要求達到或超過教育部頒定額標準。圖書館豐富的館藏、優雅安靜的閱覽室、現代化的網絡環境和設備等都是圖書館所必備的，因此，高職院校要加大對圖書館內部設施條件的投入力度，打好未來更好發展的堅實基礎。圖書館較好的環境條件和較先進的儀器設備為特色校園文化建設提供了技術保障和物質保障。[5]endprint

3.3 利用文獻資源的特有優勢，做好特色校園文化建設的智力支撐

高職院校圖書館的主要職能，是為學校的教學和科研服務，主要目的是為學校培養高水平的技能型人才提供文獻信息服務。在館藏文獻資源方面以特色專業為主導，加強應用型和技術型的文獻資源，建立合理的文獻收藏體系，這樣才能更有針對性地服務于學生、學校教學和科研工作，才能為豐富校園文化，營造濃郁的文化氛圍、學術氛圍做出應有的貢獻。同時館員要積極引導讀者的閱讀活動，圖書館的每個館員都要真正從思想上認識到文獻信息資源對特色校園文化建設的重要意義。

3.4 加強制度創新和館員隊伍建設，更好地為校園文化建設服務

高校圖書館是一個服務性的教學輔助機構，肩負著傳播文化知識和教書育人的使命。圖書館館員是高職院校開展特色校園文化建設的中心力量，要想推進校園文化的建設，就要有一批素質高，能力強的圖書館員隊伍，他們要具備良好的思想政治素質，甘于奉獻并忠于職守，能夠準確敏銳地搜集信息、組織信息、分析信息和導航信息。只有這樣，他們才能在校園文化建設中履行好導航員的職責，更好地為學生教育提供服務。在為讀者查找資料時要細心、熱心、耐心，使讀者及時掌握所需信息資料，像對待親友一樣尊重讀者。微笑是最好的語言，面對每一位讀者都要送上最真摯的微笑，拉近與讀者的距離，以此來贏得讀者的信任。全體館員都應發揚全館一盤棋的精神，保證圖書館成為特色校園文化建設的重要陣地。[6]

3.5 利用優勢積極組織校園文化活動，以精彩的校園生活凝聚讀者

高職圖書館要充分發揮自身特有優勢，以圖書館為基地，配合學校學生會、團委等部門組織各種學生喜歡的各類活動，如舉辦讀書觀后感比賽、演講比賽、專題講座、影視音樂欣賞等提高學生的讀書意識和讀書熱情，借以引導學生充分利用圖書館資源，指導學生讀好書，增進圖書館對學生的吸引力，豐富校園文化。圖書館的核心理念即是服務，校園文化活動的舉行是圖書館文化功能的良好延伸，對學生讀者來說，會以一種無形的力量，潛移默化地影響著他們的意識，陶冶著他們的情操，優化著他們的心靈。同時也讓他們去感受校園文化，感受一流的教風、學風和校風。[7]

4 結語

高職院校圖書館在校園文化建設中舉足輕重。每個館員都應將黨的教育方針寓于圖書館的日常工作中，不斷開拓創新，充分發揮圖書館的各項優勢，爭取為校園文化建設貢獻更大的力量。

參考文獻：

[1] 馬艷波.高職院校校園文化與圖書館[J].高校圖書館工作，2009（1）：90-92.

[2] 曹欣.高校和諧校園文化建設探究[D].四川：四川師范大學，2009.

[3] 段建國.構建大學和諧校園[M].北京：北京社會科學文獻出版社，2005.

[4] 陳燕萍.適應素質教育需要大力發揮學校圖書館的作用[J].圖書館雜志，2000（10）：43-44.

[5] 史玉紅.高職學院圖書館在校園文化中的作用[J].管理觀察，2011（26）：11-12.

[6] 姜微君.高職院校圖書館在校園文化建設中的作用與途徑研究[J].太原城市職業技術學院學報，2013（2）：14-15.

[7] 解紅建.簡論高職圖書館在和諧校園文化建設中的作用[J].廣州番禺職業技術學院學報，2010：41-44.

（編校：馬懷云）endprint