唱響世界·我的中國夢
——金鐵霖先生從教50周年學術(shù)音樂會新聞發(fā)布會劉輝院長主持詞

唱響世界·我的中國夢
——金鐵霖先生從教50周年學術(shù)音樂會新聞發(fā)布會劉輝院長主持詞

尊敬的媒體的各位朋友、尊敬的各位貴賓朋友們、親愛的老師、同學們：

大家好！

剛才，我們看到的是音樂學院最普通的一堂聲樂課，我們今天的發(fā)布會用這樣的形式來開場就是想讓媒體的朋友們知道我們的聲樂課是多么的平實，多么的樸素，甚至有點單調(diào)。但是這樣的課，金老師卻一上就是50年。我作為一名跟隨金老師多年的學生，對金老師的教學、聲樂學術(shù)研究和他對藝術(shù)追求的品質(zhì)感慨頗多、感悟頗深。他青黃燈影含英咀華，默默地辛勤耕耘50年。這50年來他把自己全部的心智和情懷都傾注在民族聲樂這個偉大的事業(yè)中。有人把金老師的課堂比喻成是制造和培養(yǎng)歌唱家的“星工場”，也有人把金老師的課堂比喻成是為開創(chuàng)和建立具有中華優(yōu)秀文化精神氣質(zhì)和中華民族偉大復興的中國夢的“夢工場”。他用自己融化了的身軀托起了一顆顆耀眼的歌唱家明星們，培養(yǎng)出一批又一批有能力、高水平、高質(zhì)量的歌唱黨、歌唱祖國、歌唱人民、歌唱偉大時代的、大批的優(yōu)秀歌唱家們，彭麗媛、宋祖英、閻維文、董文華、張也、戴玉強等等，這一串閃亮的名字就是這些偉大歌唱家的代表。金老師50年的教學實踐、50年的理論研究更是建樹頗深，我想用一、三、四、七這四個數(shù)字來對金老師的理論研究進行概括和總結(jié)。“一”既是對民族聲樂理論研究的一個高度概括，即“中國聲樂”的理論概念。這是金老師經(jīng)過深思熟慮對中國近百年民族聲樂發(fā)展的事實提出的一個原則，一個理論的指導思想。“三”既是從本科到碩、博研究生培養(yǎng)的三個階段，即自然階段到不自然階段，再回歸到自然科學的階段。“四”是民族聲樂發(fā)展建設(shè)必須堅持的民族性、時代性、藝術(shù)性和科學性的基本原則。“七”是培養(yǎng)人才過程的七字標準，即字、味、聲、情、表、養(yǎng)、象。

金老師50年教學實踐桃李滿天下，學子蓋九州；金老師50年學術(shù)研究成果豐碩，溢滿四海。讓我們用熱烈的掌聲向這位偉大的聲樂教育家金鐵霖教授致以崇高的敬意！

為了全方位展示金老師在中國民族聲樂領(lǐng)域50年來的豐碩教學成果，讓大家共享中國聲樂的精彩篇章，唱響世界·我的中國夢--金鐵霖先生從教50周年學術(shù)音樂會將于12月6日在中國音樂學院國音堂唱響。

今天舉辦的新聞發(fā)布會，我們請來了在京的媒體朋友們，大家對金老師很熟悉，但是我們還是希望通過今天這樣一個別開生面的發(fā)布會，希望通過媒體的朋友們的支持和宣傳，讓大家更加系統(tǒng)地了解金老師，了解金老師的教學情況，了解中國民族聲樂的今天和未來的發(fā)展，也了解金老師為中國聲樂藝術(shù)的推動所作出的巨大貢獻。在這里，我代表主辦方向媒體朋友們再一次表示衷心的感謝!謝謝大家！