寒門貴子 金融名家
——訪中南財經政法大學金融學院院長宋清華教授

●本刊記者 柳光強 尹 情

寒門貴子 金融名家
——訪中南財經政法大學金融學院院長宋清華教授

●本刊記者 柳光強 尹 情

宋清華，湖北通山人，中南財經政法大學金融學院院長，研究方向：銀行管理、金融風險管理。社會兼職：中國金融學會理事；湖北省金融學會常務理事、學術委員會委員；湖北省金融要素市場戰略規劃與風險控制委員會委員；湖北省應急管理專家咨詢委員會委員；漢口銀行外部監事；武漢仲裁委員會仲裁員。曾入選教育部新世紀優秀人才支持計劃、湖北省有突出貢獻中青年專家、湖北省新世紀高層次人才工程第二層次人選。

沉穩、儒雅、親和，眼前的宋清華教授，很難讓人將他與其所描述的生澀小男孩聯系起來。16歲不到上大學，畢業后直接讀研，23歲留校任教，29歲破格晉升為副教授，35歲評為教授，38歲當博導，43歲擔任院長。他的學術之路可謂順風順水。

與許多從農村走出來的人一樣，宋清華并不算特別。然而，他的經歷還是震驚到了我，確切地說是這些奮斗經歷所體現出的人物精神。讀書期間，“一門心思讀書”；作為老師，40多歲仍與博士生們一起聽課學習；在“棄教經商”易發的金融領域，20多年來他堅守在教師崗位不動搖。

他說，只有在課堂上才能真切地感受到自己是一名教授，只有處在研究狀態之中才能真實地感受到自己是一名學者。如果說，一個人的成長或多或少地刻畫了特定的時代背景，他多年來的奮斗歷程無不印證了“知識改變命運”的至理名言。從他身上，不僅講述了一名寒門學子的奮斗經歷，更是對“勤奮”、“堅持”四字的最好注解。

寒門子弟，一躍“農門”

離家多年，你終于回到故鄉，這才發現你想念的不是這個地方，而是你的童年。——山姆·維格

身高1米47，體重76斤，16歲未滿，還未變聲，說話聲音像女孩子。1981年入大學時，宋清華儼然一個未成熟的小男孩。他是當年湖北省通山縣僅有的5名文科大學生之一，以全縣文科第3名的成績考入湖北財經學院（現中南財經政法大學），也是他們村第一名大學生。

通山縣是湖北省貧困縣，主要為低山丘陵地勢，高考上大學是宋清華人生中第一次走出山門。因家中兄弟姐妹眾多，他自言“童年生活很艱苦”。如果不是高考跳出了“農門”，他的命運很可能跟三個哥哥一樣，繼承父親的職業，成為一名泥瓦匠。家貧人口多，母親勤勞、善良的品質給了他深刻的影響。

小時候，宋清華吃得最多的是紅薯。上初中時學校食堂燒柴火，他自己上山砍柴交給學校。由于學習成績優秀，初二畢業考試以高分順利考入通山縣一中，因而沒有再讀初三。兩年后，他又以優異的成績步入大學殿堂。

初入大學時，由于個子小，他買衣服得去童裝店。大學四年里，他的身高足足長了20厘米，以至于大學畢業時，有同學打趣說是“看著他長大的”。與一般同學不一樣，大學時期的宋清華并沒有感到“迷茫”和“彷徨”，而是有了新的奮斗目標——考研究生。這個目標讓他在較長的一段時間內保持充實而忙碌的學習狀態，甚至于參加研究生考試時他比高考還緊張。1988年，他從中南財經大學（后與中南政法學院合并為現中南財經政法大學）貨幣銀行學專業研究生畢業，獲經濟學碩士學位。

“當時的研究生很少，畢業留校的前幾年名片上還印‘碩士’的頭銜。”說到這里，宋清華的臉上露出一絲自豪。從這時起，遠離家鄉的他，開始正式走上教學與科研之路。

他在微博中轉載了山姆·維格的一句話：“離家多年，你終于回到故鄉，這才發現你想念的不是這個地方，而是你的童年。”多年后，童年時期的成長經歷，似乎永遠深印在這位滿腹感懷的學者心中。

名師指點，勤奮有道

我不是最好的，但我要做最努力的。——著名演員黃曉明

宋清華說他有“兩晚”，一是讀博晚，二是出國晚。好在終究是做了，這是絕對必要和正確的。在他看來，攻讀博士、作為訪問學者出國學習，這些都屬于求學經歷。對于一名下定決心要從事科研做學問的學者而言，趁早讀博出國是十分有必要的。

1996年，宋清華時年31歲。為了考取博士，他每天早上從武昌首義小區騎自行車到武漢大學師資培訓中心學習英語。一學期下來，他是全班唯一一個堅持一節課不落的人。有一次，全班只有他一名學員來上課，老師對著他一個人上完了整堂課。這種持之以恒的學習毅力，讓他一次性通過了博士生考試，并成為著名金融學家周駿教授門下的學生。

跟隨周駿教授，他不僅系統地學習了金融學的基礎理論和專業知識，而且繼承了周駿老師身上勤奮治學的品質。直到現在，他仍然牢記第一次與導師見面時，周駿老師說的一句話：“人家在玩、在閑聊的時候，你在學習，這就是做學問最基本的方法。”得益于周駿老師的指導，他的博士論文《銀行危機論》（后公開出版）將我國的銀行風險提高到銀行危機和國家安全的高度來認識，獲得“湖北省優秀博士學位論文獎”，被導師周駿教授稱為是一部具有重要的學術價值和應用價值的專著。

還未考上博士研究生時，宋清華就給自己制定了博士畢業后到北京做博士后的計劃。2000年，他博士畢業，申請跟隨著名經濟學家、時任中國人民大學財政金融學院副院長吳曉求教授做博士后，并從多名申請者中脫穎而出，成為當年人大16名博士后中的一員。他也是吳曉求教授指導的第一個博士后。

吳曉求是學術上對他影響最大的兩位教授之一。在宋清華的印象里，吳老師具有很好的宏觀視野，做學問很“大氣”。一場一兩個小時的學術報告，他不用講稿和課件順暢講完課不說，根據錄音整理出來的文稿竟是一篇邏輯嚴密、條理清楚的學術文章，其深厚的學術功底令宋清華十分敬佩。在跟隨吳曉求教授進行合作研究的近三年時間里，他進一步拓寬了研究視野，從原來的銀行管理延伸到資本市場，并開始關注金融體系的變遷與現代化。

與諾貝爾獎獲得者蒙代爾在一起

俞敏洪在勵志演講中提到自己用兩樣東西成就人生：理想和良心。而宋清華認為，一個人要取得成功，沒有勤奮不行，為此，成功有三樣東西必不可少：一是理想，二是勤奮，三是良心。而一路走來，他的成功之道恰恰印證了著名演員黃曉明的那句話 “我不是最好的，但我要做最努力的。”

2003年訪美時見MIT王江教授

再出國門，忘年求學

我的努力求學并沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡爾

2003年，宋清華應美國駐華大使館和美國國務院文化與教育署的邀請，對美國進行了為期一個月的學術訪問。這是他第一次走出國門去國外考察學習，也正是這次難得的經歷，讓他對金融研究和國際化有了深入了解。2003年11月8日至12月6日期間，他的訪問日記里清楚地記錄了每一天的參觀歷程及心得，整理成文竟有5萬多字。

在這近一個月的時間里，他重點考察了美國的金融體系，特別是美國的金融監管體系及其運作情況。先后訪問了華盛頓特區、紐約、波士頓、芝加哥、休斯敦、鹽湖城、舊金山等7個城市的近30個金融監管部門、金融機構、研究機構及相關單位，9所大學，以及3個家庭，參觀了世貿大樓廢墟、原安然（Anron）總部大樓和多家博物館，并拜訪了包括著名經濟學家羅納德·麥金農在內的多名教授，就金融監管體制改革、新巴塞爾協議（BaselⅡ）、人民幣匯率等問題與美國的官員、專家及教授進行了深入探討和交流。

“走馬觀花”式的參觀，讓他對了解美國有了極大的幫助。正是這次訪美的經歷，使他萌生了要到美國做訪問學者的想法。2007年8月，他如愿來到羅德島大學做訪問學者，并且和商學院金融專業博士生一起上了兩學期專業課。而當時，42歲的他患有嚴重的腰椎間盤突出癥，不宜久坐久站，一堂課下來他很難站起來。即便如此，他仍堅持參加每一堂課。這樣不僅加深了金融學專業前沿知識與研究方法的了解，而且對美國金融學博士生培養有了切身的體會。

在宋清華看來，國際化是金融專業的重要趨勢。在人才培養中，他主張更加注重培養“應用型、創新性、國際化”高層次人才，鼓勵學生與教師出國學習深造。基于全面系統的國外學習與考察，他本人主持了“高等學校教學與科研的關系研究”、“中美金融學博士培養制度比較研究”（湖北省教育科學“十一五”規劃課題）兩項教學研究項目，以及多項科研成果。

在羅德島大學

畫地為牢，守望星空

給研究生導師獎獲得者張東教授頒獎

如果容許我再過一次人生，我愿意重復我的生活。因為，我向來就不后悔過去，不懼怕將來。——蒙田

研究生畢業時，宋清華曾面臨著兩難選擇：一方面是金融行業真刀實槍的磨礪；另一方面是學校組織安排他留校任教。對于許多金融專業畢業的學生而言，能進入金融行業前沿陣地實戰是多年專業學習的夢想。另一方面，金融行業薪酬待遇普遍優于一般教師，這也是許多高校金融院系難以留住優秀畢業生的重要原因之一。

宋清華并沒有猶豫很久，很快便決定留校當老師。現在回過頭來看，彼時與他一同畢業的同學，如今許多人都成為各大銀行的高管。然而，他并沒有后悔當初的選擇。“選擇當老師，學習金融、研究金融、講授金融，很有意義。”這是他從教多年的切身體會。然而，從某種意義上講，特別是面對當下現實的社會，不得不說，以他個人的能力與成就，繼續留在大學當老師，更是一種“堅守”。

“志存高遠，專心致志”是他奉行多年的信條，也是多年來他個人成長經歷的概括。宋清華認為，人必須有遠大的理想和志向，但是光有理想和志向還不行，還必須專心致志地為實現自己的志向和理想而不懈地努力。多年來，他不僅在金融研究領域取得了豐碩的科研成果，在《管理世界》、《金融研究》等刊物發表論文150余篇，出版《銀行危機論》等十余部著作；而且入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，獲得“湖北省有突出貢獻中青年專家”等殊榮。

在教學管理中，他十分贊同美國華裔企業家趙錫成的觀點：最好的教育就是“順勢而為”。他認為，教師在輔導學生的過程中，應結合學生的成長特性為其提供幫助，鼓勵、引導其順利成才。

金融本科0802班的陳銀博現今在美國費城天普大學福克斯商學院攻讀金融碩士，她非常感謝宋清華教授曾經在《商業銀行經營管理》課上對她的指導，如今學習生活方面的新動向她會在第一時間給老師匯報。在課堂上，宋清華要求學生寫一篇關于銀行形象識別系統的文章，陳銀博寫了《關于我國銀行廣告語的思考》。宋清華多次與其就論文進行交流探討，文章幾經修改后公開發表，后獲得中國平安勵志計劃勵志論文獎二等獎。這些適時的指導，為這名學生順利走上科研道路提供了良好的幫助。他講到，在培養學生的過程中，要注重培養學生的科研能力，進行適當引導，給予支持與鼓勵。

“當好一名老師不容易，我并不后悔當初留校的決定。”從當初的研究生轉變為三尺講臺上的老師，宋清華的身份轉變并沒有華麗的蛻變，而是 20多年來對教師職業日益深切的漸變感悟。

與弟子們合影

在華爾街

與耶魯大學陳志武教授合影

冷眼觀世，熱心生活

給留守兒童送溫暖

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。——盧梭

教學、科研、行政、社會服務，宋清華將他目前的工作分為四部分。除了金融學院院長和教授的身份，他還兼職中國金融學會理事、湖北金融學會常務理事、湖北省金融要素市場戰略規劃與風險控制委員會成員等諸多學術和社會職務。一般人看來難以協調的工作，他認為各項工作之間可以實現良性互動。不僅科研與教學可以互動，而且教學、科研與行政工作、社會服務之間也可以實現良性互動。他利用自己兼任商業銀行獨立董事、外部監事的身份，從事商業銀行經營管理研究，并結合實例更靈活地為學生們講授商業銀行經營管理課程。

2013年1月，在學校組織的“三萬”（萬名干部進萬村惠萬民）活動中，宋清華在為通城縣留守兒童送溫暖獻愛心時，一名小學生的發言感動了他。“看到他們就想起了小時候的我”，說到這里，他沉默了一會。“現在部分農村地區學習條件十分艱苦，特別是留守兒童，要忍受經濟和精神上的雙重痛苦”。為此，他強烈呼吁，要關愛留守兒童，高度重視農村教育問題。

在生活中，宋清華是一位細心的“觀察家”。他最早注意到南湖校區的紀念石十分有意思，不僅造型獨特，而且增添了學校的文化氣息和文化底蘊。為此，他屢次拍攝這些平日不大為人注意的“石頭”，正因此舉，他也進一步了解到“五羊廣場”是為了紀念廣州校友會對母校的支持而得名。在他的微博中，時常可以看到他流連于各大高校所拍攝的各種花卉照片。

“我對花卉沒有研究，攝影也是外行，但我是一個熱愛生活的人，有點生活情趣。”他建議學生們有時間應多留心觀察生活，要有一雙發掘美的眼睛。

回顧這一路的經歷，他感受最深的是8個字：“學會吃苦，不怕失敗”。冷靜客觀地對待自己所處的環境，熱心積極地開展生活，這也許是宋清華教給我們的最好經驗。■

在國家教育行政學院

在羅德島大學商學院的辦公室里

與麥金農教授在斯坦福大學

在美國國會圖書館

在加拿大圣瑪麗大學

（本欄目責任編輯：尹情）

記者手記：

最近，網絡上流傳一篇文章《寒門再難出貴子》，這種觀點已經被越來越多的人所接受。隨著城鄉差距不斷拉大，城鄉基本公共服務特別是教育資源極度不均衡，進一步拉大了城鄉兩代人之間的差別。由經濟差異所帶來的教育理念、思維體系的不同，導致農村與城市教育兩極分化現象更為嚴重。這種趨勢已為國內外部分研究者所證實。

農村出身的宋清華，他憑借勤奮、刻苦的努力跳出了“農門”，用堅毅、執著的品質抒寫了一位金融名家的奮斗歷程，是真正的寒門貴子。與此同時，他更加深切地體會到當前城鄉差距不可逆轉的趨勢。靜思其境，雖當前時代背景有所不同，但其奮斗故事引人深思：無論身處何境，勤奮，作為成功者必備的品質，始終是一種永不過時的精神。