多媒體在電工基礎教學中的應用分析

蔣莉

科學技術的發展促進了經濟的發展和社會的進步，當前我們已經進入了信息時代和知識經濟時代，人們的生產和生活方式發生了巨大的變化。特別是多媒體信息技術的出現，極大地方便了人們的生產和生活，逐漸深入到社會的各個領域，成為日常生活、工作以及學習中不可缺少的一部分。隨著我國教育體制改革的不斷深入，中職教學也有了新的教學目標和教學任務，而多媒體技術的應用恰好為中職教學提供了一個良好的發展契機。在中職電工基礎教學中，多媒體技術的應用極大地提高了教學效率和教學效果，為社會培養了更多的高素質技術型人才。主要從多媒體在電工基礎教學中的作用，以及多媒體在電工基礎教學中的應用兩方面來進行分析。多媒體電工基礎教學作用應用由于電工基礎是一門實踐性和應用性比較強的課程，而傳統的教學受教師教學水平和教學設施的限制，不僅教學效率低下，而且不利于激發學生的學習興趣和學習積極性，因此逐漸無法適應當今時代和社會發展的要求。多媒體技術的出現恰好彌補了這一缺陷，為電工基礎教學帶來了一種全新的教學模式，極大地提高了學生的學習熱情和積極性，實現了中職教學的新突破。但是由于多媒體技術在電工基礎教學中的應用時間較短，經驗還比較缺乏，不可避免地會存在一些問題，因此需要學校和教師積極采取有效措施加以應對。

一、多媒體在電工基礎教學中的作用

1.能夠保證教學內容的準確性

在傳統的電工基礎教學中，需要大量的圖解來輔助教學，一般所涉及到的圖形都是由教師徒手現畫的，很容易出現誤差，無法保證圖解法的說服力與形象性，從而對學生造成誤導，降低教學效率和教學效果。而多媒體技術的應用從根本上避免了這一問題的出現，教師可以利用專門的繪圖軟件制作圖形，將誤差保持在允許的范圍之內，保證教學內容的準確性。

2.能夠節省大量的板書時間，做到細致講解

在電工基礎課程的講解過程中需要涉及大量的概念、原理、以及電路圖等內容，這就造成傳統的教學方式需要花費大量的板書時間，從而在一定程度上影響正常教學，教師往往無法在規定的時間內詳細地講完教學內容，導致教學效率低下。而多媒體在電工基礎教學中的應用，使得教師在教學的過程中節省了大量的板書時間，從而能夠在規定的課堂時間內更加細致透徹地完成教學任務。

3.能夠使學生的思維更加活躍，思路更加清晰

教師通過精心設計和制作多媒體課件，對教學所涉及的各個知識點進行詳細地概括和總結，從而在教學的過程中使學生對教學的重點和難點有一個更深層次的了解和掌握。同時，多媒體課件形象直觀的特點和優點，能夠使學生的思維更加愛活躍、思路更加清晰，在聽課的過程中注意力高度集中，從而提高學習效率。

4.能夠拓寬學生的視野和知識面，實現理論和實踐的結合

電類產品具有更新速度快的特點，理論研究與實際應用之間的周期較短，因而教材內容往往落后于實踐應用，造成學生的實踐能力較差。而多媒體教學能夠在課件中增加一些新的實踐知識，實現理論和實踐的有機結合，從而拓寬學生的視野和知識面，方便以后的就業。

二、多媒體在電工基礎教學中的應用

1.利用多媒體創設知識背景

興趣是最好的老師，在教學中如果不能有效激發學生的學習興趣，往往會造成學生學習的積極性不高，學習效率低下。特別是電工基礎教學，內容比較枯燥且專業性較強，因此教師必須要充分利用多媒體技術的優勢，創設知識背景，將與教材內容有關的一些聲音或視頻材料制作成課件，為學生營造一種自然真實的學習情境，從而縮短與材料的距離，激發學生的學習興趣。

2.突破教學中的重難點

首先，要利用多媒體技術的放大作用，將電工基礎教學中的一些可見度較低的演示實驗放大，使學生能夠觀察清楚，便于理解和掌握。其次，要利用多媒體技術的模擬作用，減少一些比較復雜的實驗所浪費的課堂時間。比如，在講解“楞次定律”時，由于需要實驗來幫助學生的理解和掌握，但是實際操作需要耗費大量的時間，這時就可以利用多媒體技術進行模擬實驗。此外，要利用多媒體技術的復現作用，讓學生定期回顧一下以前所學的知識，鞏固記憶。

3.科學設計課堂練習

教師在設計課堂練習時，可以利用一些軟件將練習題設計成為具有交互響應功能的課件，并通過色彩搭配或者添加一些圖片以及視頻效果，將學習的重點和難點形象生動地呈現給學生。同時還可以搭配一些祝賀性或者鼓勵性的音響效果，讓學生切身體驗人機交互式學習的魅力，激發學生對于電工基礎學習的興趣和積極性。

4.使學生進行自主學習

多媒體在電工基礎教學中的應用，使學生的學習不再僅僅局限于課堂，不再完全依靠于教師，可以充分利用豐富的網絡資源進行自主學習，擴大知識面和視野。同時還可以通過網絡與別人進行交流，就某一問題展開討論，在談論的過程中不僅能夠找到最為合理正確的答案，還能強化對所學知識的記憶和鞏固。這種自主式的學習方法，不僅能夠提高學生獨立分析和解決問題的能力，還能培養合作精神，更好地適應社會。

隨著經濟全球化的發展，世界范圍內的競爭越來越激烈，培養更多適應國際形勢發展需要的高素質人才成為在競爭中取勝的關鍵。中職教育作為培養應用型人才的主要方式，對于緩解當前我國技術性人才緊缺的狀況有著重要的意義。因此，在中職教學中，必須要引入多媒體技術，提高教學質量，以適應時代和社會發展的要求。參考文獻：

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