白洋淀的藝術夢：農村孩子志向世界舞臺

馬學玲

每逢周末，距離北京100多公里的河北省安新縣端村鎮，都會迎來一群北京名校的師生，給農村孩子教授器樂、芭蕾、美術、戲劇等藝術。簡陋的教室成了練琴房，廢舊的黑板上畫著世界名曲的樂譜。“用藝術扶貧”是這些“候鳥老師”的初衷，通過藝術，他們種下了“讓農村孩子站上世界舞臺”的夢想。

“候鳥老師”：周末坐車3小時來農村上課

“噠——噠噠——噠，噠——噠噠——噠！”“先吸氣，吸足氣再吹！”“把琴拿穩了，不要晃，眼睛看著五線譜，要學會手腦并用。”“這個節奏教了很多遍了，回家后一定要練習！”

長笛、短號、圓號、小提琴、大提琴、非洲鼓……伴隨著老師們的講課聲，八九間教室傳出各種樂器演奏的聲音，這不是城市里的樂器培訓班，而是河北省安新縣端村鎮的西堤小學。

2013年8月10日，在路上顛簸了約3個小時后，記者跟隨來此上課的老師以及北京荷風藝術基金會的工作人員，來到這個坐落在白洋淀景區附近的小學。下車后，走過一大段泥濘崎嶇的鄉間小道，來到學校，孩子和家長們早已做好準備，等待這些從北京專程趕來給他們上課的老師。

荒寂的院落，破舊的桌椅，落滿灰塵的教室，沒有空調，風扇大多“罷工”，悶熱的教室里夾雜著刺鼻氣味……這樣的教學環境，與大提琴如此高雅的藝術碰撞，總顯得有點怪異，但絲毫沒有影響到這些來自中央音樂學院、北京師范大學、中央戲劇學院以及北京舞蹈學院的師生們。

掀開一個草簾，記者走進一間教室，與熱氣一同撲面而來的，還有孩子們用各種樂器敲打出來的混音，面對近10個孩子參差不一的演奏，志愿者教師張鈺金（中央音樂學院大一學生）耐心之中夾雜著幾分焦急，不時彎下腰，汗流浹背地挨個指導。

與教節奏課程的張鈺金相比，另一間教室的老師吳昊則顯得嚴厲許多，這個東北姑娘2006年畢業于中國人民大學中文系，她當時雙修了徐悲鴻藝術學院的雙學位，目前就職于中國東方交響樂團，是一名大提琴演奏員，她幾乎每周末都來這里給孩子們教授大提琴課程。

“孩子們將來也不是非要靠這個吃飯，但至少能學會一樣東西，還是挺好的，尤其對于農村孩子來說。”吳昊的這種想法基本代表了在這里授課的近20名老師的想法。

陪讀家長：希望孩子別像他爹媽一樣，什么都不會

在吳昊的班里，一個名叫劉子翔的10歲男孩練習得非常認真，但有時也會因為表現不好遭到老師的批評。劉子翔的媽媽劉艾瑛全天都坐在一旁，認真地幫自己的兒子做課堂筆記。

“我覺得，有這么好的機會，就得好好珍惜。我們這些沒啥知識的農民就希望自己的孩子將來有點修養。農村人沒多少文化，就盼著自己的下一代有所改變。”劉艾瑛告訴記者，因為她自己很喜歡大提琴，所以一開班就送孩子來學大提琴，正好孩子也很喜歡。

“孩子能遇到這么好的機會，我心里確實挺激動，因為我小時候沒有機會接受這么好的教育，所以現在特別希望孩子別像他爹媽一樣，什么都不會。”說到這里，劉艾瑛眼泛淚花，背過身抹了一把淚。

北京荷風藝術基金會的工作人員告訴記者，端村鎮有東堤、西堤、大河南三所小學，共計600人左右，初報藝術班的孩子將近400人，目前有將近200個孩子堅持學習。

“有些家長選擇放棄，因為他們認識不到藝術對孩子將來有多重要。這么好的機會他們都不知道把握，我都替他們感到著急。”在劉艾瑛看來，學點藝術，至少能陶冶孩子的情操，培養良好的思想品德。

農村孩子的藝術夢：我想去國家大劇院演出

2012年6月，在中央芭蕾舞團與北京舞蹈學院的全力支持下，北京荷風藝術基金會成立了中國第一家農村兒童芭蕾舞培訓中心，全部成員來自端村當地的農民家庭。

在代課教師午休的餐館——這個村里最豪華的兩層飯店，記者見到了芭蕾舞班的“小明星”李紫依。面對記者，這個小女孩一點都不怕生，鎮定自若地回答了記者所有的問題。

李紫依告訴記者，她6歲就開始學習民族舞，一直學到了8歲，寒暑假也沒有中斷過，但后來因為上學后要考試、復習、上功課輔導班，所以就放棄了，但自己一直很喜歡舞蹈，所以12歲的她又開始學習拉丁舞，直到村里這個芭蕾舞培訓中心開班。

已經學習了好幾個月芭蕾舞的李紫依說她最喜歡《天鵝湖》，為了學習芭蕾，她的腳曾經磨破流血，盡管這樣，她也從來沒有想過放棄，因為她認為，在這個班里，她能得到專業甚至頂尖級的芭蕾老師的輔導，這是一個很好的機會。

當問及為什么要學舞蹈的時候，李紫依很認真地告訴記者：“我的目標就是在國家大劇院正式演出。我想讓外國人看看，我們中國農村的孩子也能上國家大劇院演出。”

“我對孩子學舞蹈很有信心，因為她很認真，腳磨破了都不放棄。我希望孩子通過現在的學習，將來有出息，不讓別人看不起。”李紫依的爺爺曾是一名軍人，在自家開的飯店門前，他接受了記者簡短的采訪。

“讓我們高興的是，幾乎每個班都有相當有天賦的孩子。”基金會工作人員告訴記者，其中李紫依就是“一個很好的苗子”。當然，這種優秀來自于天賦，也源于平時的努力。楊博翔就是一個很認真的孩子，他家人說：“這孩子在家經常練習節奏，沒事就拍大腿，后來才發現，他腿面青一塊紫一塊。”

因為經營著這家飯店，李紫依的家庭條件在村里算得上優越，但其他大部分孩子沒有這樣幸運。據介紹，雖然基金會給孩子們免費提供了學習所需的所有樂器，但個別家長還是因為買不起幾十元的校音器或者號油，擔心以后還會涉及其他花費，想讓孩子放棄學習。基金會通過家訪了解情況，負責人說：“我們會跟家長詳細解釋，提出解決辦法，總之不能讓孩子因為眼前這一點點困難放棄學習。”

農村藝術教育的希望與困境：受困于實用思維

下午3點左右，志愿者教師們結束了一天的培訓，汗流浹背地坐上了回北京的車。送走孩子和家長后，基金會工作人員也拎著幾件樂器上了車。據介紹，這是孩子們不小心損壞的樂器，工作人員拿回北京，然后送到天津返廠維修。

據介紹，資金缺口成為基金會所面臨的困難之一。另外，受困于實用思維，社會各界包括家長在內，對于農村藝術教育的意識和程度均不夠。

“雖然困難重重，但這是一個有意義的工程，我們必須堅持下去。”基金會創始人李風表示，“我們發起‘基礎工程就是因為深刻認識到，無論是對于個人的成長，還是對于具有創造力的社會的構建，藝術都是極其重要的基礎。”

“今天我比以往多了份信心，我認為藝術能帶給處于貧困的兒童巨大的勇氣和自信，這是一種精神的財富。雖然他們物質匱乏，但是精神富有，孩子們對美的認知，所有這一切都不是普通教育能解決的。”李風說，“從理論到實踐上，我堅信對兒童和青少年從身處貧窮向未來目標的奮斗過程中，藝術教育能給予他們巨大的、長遠的、深厚的、基礎性的精神財富。”

談及為什么要給孩子教授經典藝術，李風表示，希望孩子們學的是世界語言。“我們必須用世界的語言，才能和世界的文化在一個平臺上交流，所以這是人類在藝術上一個最大的好處。”

北京荷風藝術基金會參與捐建的端村小學已經落成。對此，李風說：“我們在端村的目標是努力將學校建成一個鄉村的文明中心，1000余個孩子入學。如果我們能影響1000多個家庭，影響他們的禮儀，影響他們對生活、對藝術和對世界的理解，我們還可以通過孩子把這些理念帶給他們的家人。我們計劃在全國推廣‘端村模式，通過鄉村學校文明中心來影響農村文明建設。”endprint