淺談家庭對于青少年社會化的影響

周源

家庭是青少年社會化的起點和基礎，對青少年社會化的順利進行有著至關重要的影響。有效的家庭教育是青少年順利社會化的保證，而良好的親子關系則是有效的家庭教育的前提。

青少年社會化家庭親子關系家庭教育一、引言

社會化，通常指個體在社會影響下，通過學習社會知識，掌握社會技能，建立社會經驗，并通過自身的不斷的選擇和構建，形成一定社會所認可的心理、行為模式，成為社會成員的過程。這一過程開始于人的出生，結束于死亡，終其一生都在進行，其中，青少年階段的社會化對人的影響最為重大，它既是兒童走出家庭逐漸融入社會的開始，又是未成年人向成年人轉變的準備階段，這一階段的社會化成功與否，將影響青少年的一生。

青少年社會化的順利進行，有賴于其所處的社會環境，它要受到家庭、學校、同輩群體、大眾傳媒等因素的影響。其中家庭為人們的社會生活提供了基本的環境和人們進行社會化的最基本條件，是人們開始社會化進程的起點和基礎。所以，家庭對一個人社會化的過程具有最為重要的影響。家庭對人的社會化的影響的主要手段是家庭教育，而良好家庭親子關系又是有效的家庭教育的前提。本文分析了親子關系對家庭教育的意義，討論了家庭教育對青少年社會化的影響。

二、親子關系對家庭教育的意義

討論家庭對于青少年社會化的影響，很容易使人首先想到家庭結構對于青少年的影響。然而，根據近年來國內學者對家庭結構與青少年社會化的研究表明，不同家庭結構分類（獨生子女/非獨生子女家庭；無工作/單職工/雙職工家庭；完整/不完整家庭；核心/主干/聯合家庭）下的青少年社會化未見明顯差異，即與想象的不同，家庭結構對青少年社會化沒有決定性的影響力，家庭往往是通過家庭關系主要是親子關系和家庭教育來影響青少年的社會化的。

親子關系（parent-child relationship），法律上指父母和子女或者繼子女之間權利義務的總和，在心理學范疇則側重于指父母與子女或者繼子女之間的雙向互動關系。父母是孩子的第一任教師，也是最初的朋友，可以說，青少年必須建立的一個社會關系就是親子關系。良好的親子關系對于青少年的健康成長是至關重要的。良好的親子關系能為青少年提供安全感和信任感，從而使之能夠較好的順應社會環境。親子關系的好壞從根本上決定了青少年接受父母所傳授價值觀和行為模式時的態度，是相信還是懷疑，是接受還是反抗。如果孩子信任、尊重父母，父母的教育就容易被孩子接受，否則父母的教育常常會起到相反的效果。所以良好的親子關系是有效的家庭教育的前提，只有當家庭的親子關系處在良好、和諧發展狀態的時候，家庭教育才能發揮其應有的作用。

良好的親子關系的建立是親子關系的主導者——父母必須要重視的問題。如何建立良好的親子關系，筆者有以下建議：

（一）提高父母自身修養

很多研究表明，父母的文化水平影響親子關系。父母的情感溫暖教養方式，有利于促進親少年對父母良好行為和思想模式的學習和內化，可以在某種程度上抑制或減少問題行為，特別是危機和攻擊性行為，而懲罰嚴厲，過分干涉和拒絕否認等不當的態度，則會導致親子關系的異常發展。因此，父母應加強自身的文化修養，根據青少年的心理特點確定自己的語言和行動，努力學習新的知識，以更好的教育青少年。

（二）正確認識親子關系

不良的親子關系往往是由于父母對子女的錯誤認識造成的，錯誤認識導致了父母對子女的異常態度。在“父為子綱”的中國傳統觀念的影響下，有的父母將孩子作為自己的私有財產，對孩子做過多的限制，不讓孩子獨立的從事一些力所能及的活動，結果是孩子形成膽小怕事、抑郁的個性；有的父母不論孩子做什么，總是一味地對孩子予以贊賞，很少對其行為作出是非評價，因此孩子難以形成正確的是非觀和價值觀，并且容易養成蠻不講理、好攻擊的性格。在所有的親子關系中，亞平等是最健康的一種，它表現為父母和子女的關系基本平等，既有父母子女親情，又有朋友之間的友誼。父母應該認識到子女也是獨立的個體，以平等的方式同他們進行互動，讓子女享受到充分的民主。

（三）慎用家庭懲罰

社會心理學的研究表明，父母使用嚴厲懲罰往往導致孩子有很強的攻擊性。此外，嚴厲的家庭懲罰也容易使孩子脫離家庭的影響，從而走上歧途。當然，家庭教育還不能完全排除懲罰包括適當的體罰。但重要是要避免因懲罰帶來的不良后果。這需要父母有正確的成分態度，懲罰主要是對孩子產生應有的心理震懾作用，不能把懲罰作為一種報復，更不能作為一種發泄。成為父母惡劣情緒發泄對象的孩子，缺乏安全感，對父母充滿恐懼，對家庭產生失望情緒，在這樣的情緒基礎上，建立良好的親子關系就無從談起了。

（四）尊重青少年隱私權

青少年正處于生理和心理發育非常活躍的時期，對自身的情感和身體需要的探求是青少年時期的重要活動。父母應當尊重這種探求活動，因為它也是青少年成長必須經歷的一部分，不要對其橫加干涉。當然，出現問題的時候，如早戀、涉黃等，父母也不能采取逃避的態度，而是應該及時處理，但要注意隱私問題隱私解決，切忌張揚、嘲笑。

每個家庭都有自己的特殊性，沒有一種方法可以解決所有的問題，也沒有一種建議可以幫助父母立刻改善自己和孩子的關系，但是，只要父母有一顆愛孩子的心并且愿意不斷的去努力嘗試，那么良好的親子關系的建立也是順理成章的事情

三、家庭教育對于青少年社會化的影響

在親子關系良好的前提下，接下來探討家庭教育對于青少年社會化的影響。

（一）良好的家庭教育在青少年社會化中的作用

1.有助于青少年良好行為規范的形成

家庭是一個人社會化的初始地。父母是孩子的第一任教師，家長的為人處世、待人接物和言談舉止，隨時都在對孩子起著潛移默化的影響。他們模仿父母的言行，接受父母和社會對其行為規范的要求，并且有意識地將它們內化為自己的觀念和行動，所以，良好的家庭教育有助于青少年良好行為規范的形成。endprint

2.有助于青少年心理健康的發展

青少年正處在身心發展的重要階段，隨著生理、心理的發育發展，社會閱歷的拓展和思維方式的變化，他們在學習、生活、人際交往等方面都會遇到各種各樣的心理困惑和困難，這時父母的關愛，優良的家庭環境則為孩子的心理和人格的健康發展提供廣闊的空間。有資料顯示，在民主型的家庭中成長的孩子，活潑開朗，有較強的獨立性和創造性，大多數都能夠正確的對待自己和他人，具有自尊心、同情心和自信心，能為他人著想，適應社會的能力強，能正確的對待失敗和挫折。

3.有助于青少年基本生活技能的培養

游戲、學習和勞動是人們社會生活的三種主要形式，在青少年時期人們一般主要從事游戲和學習，而家庭則是人們游戲和學習的最初場所。在游戲中，孩子們學到了知識，鍛煉了身體，學會怎樣與人交往，同時家長把參加家務勞動和孩子的知識學習、興趣培養和能力發展相結合，不僅能促進孩子的智力發展，動手能力的提高，而且也能增強他們的自理、自立能力。

（二）當代家庭教育中存在的問題

良好的家庭教育可以幫助青少年更好地進行社會化，但是在家庭教育中產生的一些不當的觀念和行為，也會影響家庭教育的質量，阻礙青少年的社會化進程。其具體表現為以下幾個方面：

1.重言傳，輕身教

有人曾經說過，家庭教育本身對父母來說首先是自我教育。家長的自身形象本身就是一種有效的教育因素，父母的言行對孩子的行為會產生很大的影響。但是在現實生活中，很多家長卻只注重言教，忽視以身作則。他們不斷地教育孩子要認真讀書，好好做人，遵守社會公德等，而自己卻工作不努力，牢騷滿腹，得過且過，待人粗俗，滿口臟話，生活作風不檢點，遇事見風使舵，有的家長甚至不務正業，賭博、打麻將，夜不歸家等，這些不良行為，直接影響到孩子的心理健康發展，造成孩子言行不一，甚至給孩子正確的理解行為規范帶來困難。

2.家庭教育方法不當，影響青少年心理健康發展

著名教育學家陳鶴琴先生指出：“實施家庭教育，首先應全面地了解兒童的生理和心理特點，掌握子女成長的規律，這樣才能把兒童教育好。”目前，很多家長都很注重家庭教育，但是由于家長自身存在一些問題，同時不了解孩子身心發展的規律，當孩子遇到心理問題的時候，有的家長對孩子溺愛，事事順從，或者在物質上無條件的滿足；有的家長則認為自己與孩子生活在不同的時代，與孩子沒有共同語言，時間可以讓孩子淡忘不愉快，于是采取回避的態度；有的家長則簡單粗暴，對孩子譏諷、打罵等。其導致的結果就是孩子形成依賴性強，過分自尊，任性自私，缺乏自理能力，膽小和怯懦，心理閉塞，抑郁，甚至冷酷或暴躁、反抗等不良行為，影響青少年良好個性的形成。

3.知識教育過度，德育教育不足

隨著我國社會經濟的發展，接受良好的教育和擁有豐富的知識的重要性已經日益顯現出來，為了孩子以后能立足社會，獲得較好的社會地位和職業聲望，過上比父輩們更好的生活，家長們不惜為孩子請家教、購買書籍，把家庭教育的重心放在關注子女智力發展和學業成績上來，認為只要孩子考試有好分數，能夠考上重點大學就是好孩子，卻忽略了對孩子品行的教育，如在很多家庭中誠信、平等和友愛方面的教育嚴重不足，有的家長甚至認為孩子的品行是先天習得的，不教而會，有的干脆把它推到學校，認為學校開設了思想品德課程，通過教師的教學孩子就會具有良好的思想品德，與家長無關。在這些思想的支配下，輕視家庭中對孩子的思想道德教育，影響了孩子正確的人生觀和價值觀的形成。

4.生活大包大攬，培養“甩手掌柜”

由于現在的孩子大多數都是獨生子女，他們是整個家庭的核心，家庭所有成員都為他們服務，為了能讓他們吃好、穿好、學習好，大多數父母在生活、學習上實行全包全替，使孩子們從小到大都過著衣來伸手飯來張口的生活，甚至有的孩子從小到大沒有做過一次家務，自己沒有獨立完成一件事情，導致孩子事事依賴父母，對父母、長輩缺少關愛之心，遇到事情沒有主張，經受不起挫折和失敗，獨立生存的能力較差。

（三）改善家庭教育，確保青少年社會化過程順利進行

家庭是青少年生活的主要場所，家庭教育在人生成長過程中至關重要，家庭教育的質量如何直接關系到青少年社會化的完成。針對以上家庭教育中存在的問題，筆者提出以下對策：

1.更新家庭教育觀念，樹立科學的教育觀

未來社會充滿競爭和調整，一個人要想在競爭中立于不敗之地，不僅需要有一定的知識能力，而且還需要良好的品德。健康的心理和強壯的身體等。所以在家庭教育中，我們要培養孩子的全面發展。首先，要培養孩子優良的人格和良好的道德品質。一個人不管他如何聰明，擁有多高的學歷，但是如果沒有良好的道德品質和行為規范是不會成為社會棟梁的。父母作為孩子的啟蒙老師，要教育孩子遵守社會公德，從身邊的小事做起，教育孩子要有自尊心、自信心和積極樂觀的生活態度，教育孩子要懂得關愛他人等，只有這樣才能為以后健康的走向社會打下堅實的技術。其次，要樹立正確的成才觀。作為家長要明確社會需要的人才是多方面的，并不是只有考上大學才能算是人才，一個人只要有健全的人格，學會用腦，就一定會對社會有用。所以，家長要尊重孩子自身發展，不要想當然地為孩子設計未來，盲目地確定孩子的成才目標，這樣反而欲速則不達，事與愿違。

2.創設良好的家庭生活環境

一個良好的家庭生活環境可以緩解青少年學習的壓力，提高青少年學習的熱情，促進青少年心理健康的發展。怎樣創設良好的家庭生活環境呢？首先，要營造一個輕松愉快的家庭氛圍，家庭成員之間要互相尊重，相互謙讓。相互理解，相互關心，遇到問題盡量采用民主的方式解決。如果父母在教育孩子上有不同的意見，家長最好不要當著孩子的面發生沖突，而是盡可能保持一致，孩子不在場時，父母再進行觀點上的相互協商。同時，更不能夠把工作中的壓力和不愉快帶到家庭中來，甚至發泄到孩子身上，這樣會增加孩子的心理負擔，影響其心理健康發展。其次，家長要提高自身素質，注意自己的言行舉止，改掉不良的行為，從各個方面來完善自己，為孩子樹立一個良好的榜樣。再次，尊重孩子自己的意見，建立平等和諧的家庭人際關系。隨著身心的發展，青少年有較強的獨立意識，對許多事情他們都有自己的觀點和看法，這個時候家長不能利用自己的權威性去否定他，而是要尊重他們和他們的一些看法，平等的與之進行交流，允許他們發布自己的觀點，對正確的觀點給予肯定，錯誤的觀點及時耐心的糾正，在平等、民主、親切的氛圍中實施家庭教育。endprint

3.重視青少年生活技能的培養

隨著現代生活節奏日益加快，具有較強的生存能力已經成為個體適應社會生活、贏得競爭的必要手段。因此，在家庭教育中，有必要對孩子實行磨難教育和挫折教育，如一家人出去游玩的時候，有意地創設一個情景，讓孩子自己想辦法解決面臨的困難，以增強他們的生存能力。同時，家長要放開手讓孩子獨立的完成一些事情，要讓孩子參加家務勞動和社會實踐，學會基本的生活技能，這樣既能培養他們的自信心和責任感，又能夠提高他們獨立生活的能力，為走向社會做準備。

4.構建家庭教育、學校教育和社會教育相結合的教育體系

在一個人的社會化過程中，家庭教育是基礎，在家庭中孩子們習得良好的行為規范，擁有健康的心理，習得基本的生活技能，為學校教育提供重要的前提和補充。學校教育則是家庭教育的延續，學校教育通過對孩子進行正規系統的知識和思想品德等課程的傳授，為家庭教育提供了知識條件和基礎。因此要加強學校和家庭之間的聯系，一方面，學校要把學生品德發展以及學習情況，及時告知家長，并根據學校工作重點確立家庭教育任務，互相彌補不足。另一方面，家長也要把孩子的有關情況反饋給學校，經常與老師聯系，相互協作，使孩子能朝正確的方向發展。

社會教育是家庭教育和學校教育的延伸和發展，具有很強的滲透性和潛移默化的教育功能。它像一位無形的老師，一方面，給孩子提供豐富的教育資源和形式多樣的活動場所，另一方面，又不可避免的帶來一些不利影響，如金錢至上、暴力傾向、黃色網站等。因此，我們首先要營造一個文明向上的和諧的社會環境，為青少年的健康成長提供社會保障。其次，父母要充分利用社會的積極因素，引導孩子積極參加社會實踐和公益活動，及時清理孩子在社會中受到的不良影響，教會孩子明辨是非、美丑和善惡，使社會教育、家庭教育和學校教育相互銜接，形成社會化、開放性的教育格局。

四、結語

青少年社會化是全社會共同關注的問題，確保青少年社會化的順利完成是包括父母在內的全體成年社會成員應盡的義務，我們應充分認識家庭在青少年社會化過程中的重要作用，建立起良好的家庭親子關系，利用有效的家庭教育手段，幫助孩子圓滿完成青少年階段的社會化過程，為其早日成為建設國家的棟梁之才打下堅實的基礎。

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