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淺談數(shù)學(xué)的美

2014-04-26 16:25:50魏佳
中國校外教育(下旬) 2014年2期
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)

魏佳

數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)、指導(dǎo)國民經(jīng)濟的工具,其本身就具有許多美的因素,數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)科學(xué)本質(zhì)力量的感性和理性的呈現(xiàn),它不是什么虛無飄渺、不可捉摸的東西,而是有其確定的客觀內(nèi)容。研究數(shù)學(xué)之美能激發(fā)人們對數(shù)學(xué)的熱愛之情,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),同時也是社會進步、時代發(fā)展的要求。我們應(yīng)將數(shù)學(xué)美廣泛應(yīng)用到其他各個領(lǐng)域,將數(shù)學(xué)的精神發(fā)揚光大。

數(shù)學(xué)教學(xué)美育教育思維品質(zhì)美是人類創(chuàng)造性活動的產(chǎn)物,是文明的產(chǎn)物。美是直覺的感性形式,是自然界的客觀真理與人的主觀感受的和諧統(tǒng)一。數(shù)學(xué)美是科學(xué)美的一種,是自然美的客觀反映,歷史上許多著名的科學(xué)家對數(shù)學(xué)美作過生動的闡述。亞里士多德指出:“美的主要形式就是秩序、勻稱和確定性,這些正是數(shù)學(xué)所研究的原則。”

一、數(shù)學(xué)美的內(nèi)容

數(shù)學(xué)美的含義十分豐富,很難用一兩句話給它下定義。正如徐利治教授指出的:“數(shù)學(xué)美的含義是豐富的,如數(shù)學(xué)概念的簡單性、統(tǒng)一性,結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、對稱性,還有數(shù)學(xué)中的奇異性等都是數(shù)學(xué)美的具體內(nèi)容。”其中最為突出的是對稱美、奇異美與簡潔美三種,接下來我們重點探討一下這幾方面的內(nèi)容。

1.對稱美

對稱通常指圖形或物體對某個點、直線或平面而言,在大小、形狀和排列上具有一一對應(yīng)關(guān)系。在數(shù)學(xué)中,對稱的概念略有拓廣(常把某些具有關(guān)聯(lián)或?qū)α⒌母拍钜暈閷ΨQ),這樣對稱美便成了數(shù)學(xué)美中的一個重要組成部分,同時也為人們研究數(shù)學(xué)提供了某些啟示。著名德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家威爾說:“美和對稱緊密相連”。不夸張地說,對稱概念源于數(shù)學(xué)(更確切地講是歐式幾何)。

首先幾何中有軸對稱圖形和中心對稱圖形等對稱圖形,正方形既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形,圓也是。在代數(shù)中同樣有對稱美的存在。例如,我們所熟知的楊輝三角。在楊輝三角中,從第三行起每個數(shù)都是它肩頭兩個數(shù)之和(除每行首末兩數(shù)外),每行正好是相應(yīng)二項式展開式的系數(shù)。它具有對稱性,每行中與首末兩端等距離之數(shù)相等,即 Crn=Cn-rn。

2.奇異美

數(shù)學(xué)中有許多奇特美妙的例子,它們顯示了大自然的奇妙。徐利治教授說:“奇異是一種美,奇異到極度更是一種美。”下面就先讓我們一同回顧一下充滿奇異的經(jīng)典之例——黃金分割。黃金分割是數(shù)學(xué)中的一種比例關(guān)系,把單位線段1分成x與1-x兩段,使之滿足x:1=(1-x):x,解此方程得其正根,這種分割叫做黃金分割。另外,幾何中的一些基本圖形也是很奇異的,如等邊三角形,它的三條邊相等、三個角相等。等邊三角形的三條高線、角平分線、中線,三線合一,與此同時,等邊三角形的垂心、內(nèi)心、重心為同一個點。這是多么神奇而美妙的一個圖形啊。

3.簡潔美

簡潔性也是數(shù)學(xué)美的一個基本內(nèi)容,數(shù)學(xué)的簡潔美主要體現(xiàn)在其語言上。數(shù)學(xué)往往通過簡潔的語言就能表達出一個深刻的道理,它是人類思想表達經(jīng)濟化要求的反映,它同樣給人以美感。正如愛因斯坦所說:“美在本質(zhì)上終究是簡單性。”最簡單例子便是代數(shù)運算中乘法與冪運算的引進,它避免了重復(fù)的加法運算,提高了運算效率。

再如歐拉給出的公式V-E+F=2,堪稱“簡潔美”的典范。世界上的多面體有多少沒有人能說清楚。但它們的頂點數(shù)V、棱數(shù)E、面數(shù)F,都必須服從歐拉給出的公式,一個如此簡單的公式,概括了無數(shù)種多面體的共同特性。像歐拉公式這樣形式簡潔、內(nèi)容深刻、作用很大的定理還有許多。

二、研究數(shù)學(xué)美的意義

馬克思說:“社會的進步就是人類對美的對求的結(jié)晶”。人類社會歷史發(fā)展和自然界的進化告訴人們:一切事物生存和發(fā)展所共同遵守的法則是:美戰(zhàn)勝丑。為此,美學(xué)家斷言:美是一切事物生存和發(fā)展的本質(zhì)特征。對數(shù)學(xué)的研究,人們自覺不自覺地都在使用美學(xué)規(guī)律。縱觀數(shù)學(xué)發(fā)展史,可以得出這樣的結(jié)論:數(shù)學(xué)的發(fā)展是人們對于數(shù)學(xué)美的追求的結(jié)晶。數(shù)學(xué)(特別是現(xiàn)代教學(xué))作為自然科學(xué)的基礎(chǔ),也是指導(dǎo)國民經(jīng)濟的工具。數(shù)學(xué)本身就有許多美的特征,它們是形象、生動而具體的。隨著時代的進步,世界各國的文化建設(shè)也不斷加強,人類對精神文明建設(shè)的要求也在不斷提高,對數(shù)學(xué)美的認識在一步步深入。生活中的太多東西都涉及數(shù)學(xué)因素,一棟大樓的建成需要數(shù)學(xué)的計算,一首動聽的歌謠需要數(shù)學(xué)美的幫助,欣賞一幅名畫需要借助數(shù)學(xué)美的眼光。現(xiàn)在的課堂里有一大部分學(xué)生已經(jīng)失去了對數(shù)學(xué)的熱愛,他們討厭做數(shù)學(xué)題,那些所謂的“好學(xué)生”也僅僅是數(shù)學(xué)考試成績優(yōu)異。只追求高分的不良風氣嚴重影響對真理的探索。了解數(shù)學(xué)之美,從美學(xué)角度看待數(shù)學(xué)中的問題,并結(jié)合實際,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,而且數(shù)學(xué)也是一門非常誘人的學(xué)科,它其中奧妙無窮,引人入勝。數(shù)學(xué)的對稱性、奇異性、簡潔性等諸方面都展現(xiàn)著數(shù)學(xué)自身的美,這些一旦讓人覺知,一旦被人認識,至少可以改變?nèi)藗儗?shù)學(xué)固有的偏見:枯燥、干癟、乏味和脫離現(xiàn)實。把數(shù)學(xué),特別是現(xiàn)代數(shù)學(xué)中美的現(xiàn)象展現(xiàn)出來,再從美學(xué)角度再認識,這不僅是對人們觀念的一種啟迪,同時可幫助人們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷パ芯俊⑷グl(fā)掘,能激發(fā)人們對數(shù)學(xué)的熱愛之情,從而更好地利用數(shù)學(xué)解決實際中的難題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)美有助于培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),首先是鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,使其學(xué)會邏輯思維方法,做事嚴謹,有理有據(jù);其次是形成一種良好的思維習(xí)慣,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),做事不畏艱難險阻,不怕難解的數(shù)學(xué)題與復(fù)雜的計算;最后是培養(yǎng)理性思維。人類在很多時候總是很感性,容易在某些情況下造成不良后果,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理性思維不斷加強,有助于個人和社會的發(fā)展。

三、將數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用到其他各個領(lǐng)域

數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活的許多方面都扮演著重要角色。例如,國情教育方面。國民經(jīng)濟持續(xù)增長以及增長率、計劃生育、土地資源的利用率、森林覆蓋面積、列車提速等,里面有多少統(tǒng)計數(shù)據(jù)需要利用美麗的數(shù)學(xué)去理解和分析?又如,經(jīng)濟與金融方面。工資征稅率、某股票的變化走勢、貸款利率的調(diào)整、基金的盈虧、某企業(yè)所交稅款等,經(jīng)濟是任何一個國家發(fā)展的基礎(chǔ),但經(jīng)濟的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)的幫助。再如,新聞與事實方面。天氣預(yù)報中的“降水概率”,臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人投票選舉、上海世博會應(yīng)急網(wǎng)點的設(shè)置等,都需要數(shù)學(xué)眼光去觀察。

總之,我們應(yīng)掌握好數(shù)學(xué)這個有利工具去解決實際生活的問題,從美學(xué)角度審視,充分發(fā)揮數(shù)學(xué)美的特點,讓數(shù)學(xué)在我們的生活中熠熠生輝。

參考文獻:

[1]張順燕.數(shù)學(xué)的美與理[M].北京大學(xué)出版社,2004.

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[3]張奠宙.世紀數(shù)學(xué)經(jīng)緯[M].華東師范大學(xué)出版社,2002.

[4]吳振奎.數(shù)學(xué)中的美[M].天津教育出版社,1997.

[5]李改楊,羅德斌,吳潔,周軍.數(shù)學(xué)文化賞析[M].科學(xué)出版社,2011.

[6]張順燕.數(shù)學(xué)的源與流[M].高等教育出版社,2004.endprint

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