湘西州城鄉初中生運動參與現狀的比較研究

蔡 東，陳 鋒

（1.湘西民族職業技術學院體育教研室，湖南 懷化 416000；2.吉首大學體育科學學院；湖南 吉首 416000）

湘西州城鄉初中生運動參與現狀的比較研究

蔡 東1，陳 鋒2

（1.湘西民族職業技術學院體育教研室，湖南 懷化 416000；2.吉首大學體育科學學院；湖南 吉首 416000）

1 結果與分析

1.1 湘西州城鄉初中生運動參與的動機

通過對湘西州城鄉初中生運動參與動機進行分析，體育課和課外體育方面以強身健體和娛樂消遣為主，其次是興趣愛好，還有部分同學是為了達標和應付考試的需要。課外體育方面，城鎮與農村初中生相比，城鎮初中生課外體育活動的動機更傾向于娛樂消遣，農村初中生則更傾向于強身健體，除此之外，城鎮初中生參加課外體育活動對提升運動能力的期許較高，農村初中生則是出于個人的興趣愛好。

課余體育訓練與課余體育競賽方面，由于這兩個運動參與類型的特殊性，學生此類運動參與的動機特別明確。通過分析得出，初中生參加課余體育訓練的動機以提升運動能力為主，其次是興趣愛好，而參加課余體育競賽的學生則是以興趣愛好為主，其次是娛樂消遣。農村與城市初中生沒有明顯區別。

綜合分析，湘西州初中生運動參與動機比較明確、健康，參與不同的運動類型其參與動機的內容會有所不同，農村與城鎮初中生沒有明顯差別。經過比較分析，其參與動機主要以強身健體、娛樂消遣和興趣愛好為主，其次為提升個人運動能力，由此看出，初中生對運動的健身功能、娛樂功能有比較深刻的認識，通過運動參與是初中生獲得健康和快樂的重要方式。

1.2 湘西州城鄉初中生運動參與的方式

1.2.1 湘西州城鄉初中生體育課參與方式 從對體育課參與方式的調查結果來看，湘西州各老師主要是采取集體統一練習的方式進行內容教學，其次是按興趣進行分組教學，農村初中和城鎮初中的趨勢大致相同，但農村有10.0%的初中生體育課是在沒有老師組織的情況下進行的，城鎮有2.6%的初中生體育課沒有老師統一組織。因此，農村地區初中體育老師對學生體育的管理還不夠，部分老師體育課上讓學生放任自流。

1.2.2 湘西州城鄉初中生課外體育活動參與方式 通過分析得出，湘西州農村與城鎮初中生都喜歡和朋友一起參加課外體育活動，其次是和班級同學一起進行課外體育鍛煉，說明初中生對友情比較渴望。整體分析，城鎮初中生參與課外體育活動形式的多樣性比農村強。10.2%的城鎮初中生通過興趣小組參與運動，而農村只占8.7%，有老師組織的課外體育活動所占的比例不高，分別只占了6.4%和8.7%，這就表明，老師參與學生課外體育活動的比率不高，大部分初中生課外體育活動都是通過自我組織的形式參與。

1.2.3 湘西州城鄉初中生參與課余體育訓練的方式 通過對參加訓練的學生進行調查和分析得出，大部分課余體育訓練都是通過學校和教師組織。農村初中48.5%的學生參加運動訓練是通過學校組織，而教師組織占18.2%；城鎮情與農村則相反，教師組織的訓練要比學校組織的形式多一些，而自發組織和其他形式的運動訓練比較少。

1.2.4 初中生參與課余體育競賽的方式 通過調查分析得出，在參加體育競賽形式方面，主要是以學校組織的單項比賽為主，城鎮初中學校尤為明顯，59.4%初中生和82.5%的城鎮初中生一般參加學校單項比賽。城鎮與農村初中生不同的是，農村28.8%的學生參加的是班級友誼賽，而參加學校運動會形式要少于班級友誼賽，城鎮初中生參加學校運動會的占27.9%，高于班級友誼賽。這也從側面反映，學校組織各種競賽形式的力度，組織單項比賽的頻率高于其他形式的競賽，其次是學校運動會和班級友誼賽，尤其是在城鎮，定期開展學校運動會執行情況較好。

1.3 湘西州城鄉初中生運動參與的內容

1.3.1 湘西州城鄉初中生體育課參與項目 通過分析，湘西州初中生體育課參與的項目以常見傳統項目為主，形式比較單調，主要以籃球為主。農村與城鎮初中之間有較大的差別，農村初中生體育課運動參與的項目選擇除籃球之外，主要以跑步和跳躍類為主，其次輔助一些球類運動；而城鎮初中生在內容選擇方面主要是以球類為主，輔助一些田徑類運動項目，而健美操及民族傳統體育類項目在湘西州則選擇得較少。總體分析，初中生在體育課上參與運動所選擇的項目還是以一些傳統類球類及田徑為主，其中組織形式方便和開展簡單的項目選擇頻率較高。

1.3.2 湘西州城鄉初中生課外體育活動參與項目 從調查結果來看，參加課外體育活動的項目和體育課基本一致，不同的是除籃球之外，其他項目選擇的頻率較平均，這也看出學生在課外體育活動時間對項目的選擇比較自由，基本都是根據自己的喜好進行課外體育運動。城鎮與農村初中生沒有明顯區別，其項目選擇排前4位的依次是籃球、足球、乒乓球、羽毛球。

1.3.3 湘西州城鄉初中生課余體育訓練項目 通過對初中生課余體育訓練方面分析，參與課余體育訓練的項目主要是以球類和田徑類為主，球類以籃球最為突出，而田徑類則是以跑步、跳躍類基本田徑技能為主，輔助以一些球類，且農村與城鎮初中生之間沒有明顯區別。通過調查得知，課余體育訓練一般具有明確的目的性，大部分在賽前組織訓練。

1.3.4 湘西州城鄉初中生課余體育競賽項目 通過分析發現，課余體育競賽內容（項目）與課余體育競賽相類似，這也充分表明在初中學校中，課余體育訓練和課余體育競賽之間的密切關系，課余體育多為課余體育競賽服務。結合初中生參與體育競賽的形式我們可以看出，籃球是各初中學校舉辦較多的單項比賽，其次是學校田徑運動會。農村和城鎮初中生之間區別不大，只是農村初中生參與田徑類項目競賽略高于城鎮，球類項目略低于城鎮初中生。

1.4 湘西州城鄉初中生運動參與的頻率

1.4.1 湘西州城鄉初中生體育課參與的頻率 調查得知，根據學校文件要求，湘西州城鄉中學一般每周2節體育課，每節課45min，只有極少數學校每周開課1次，總體能滿足大綱的基本要求。經體育教師和學校部分學生得知，課表上市安排每周2次體育課，實際上貫徹率不高，利用體育課進行勞動或從事其他活動的情況時有發生，下雨天一般只能在教師自習，還有部分體育課被其他科目教師用來上課或者考試，畢業年級被占用率較高。

1.4.2 湘西州城鄉初中生課外體育活動參與的頻率 課外體育工作條例中規定：農村中學每周要安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有一小時的課外體育活動的時間。

從初中生參與課外體育活動的頻率來看，參與4次以上的比例只占10%左右，其中農村初中生比城鎮初中生參與的情況要低，參與最多的是每周2次，占參與總數的40%左右，還有將近10%的學生一次都不參加，這一情況與體育口的要求還有些差距。總體上看，城鎮初中生課外體育課頻次要好于農村初中生。

1.4.3 湘西州城鄉初中生課余體育訓練參與的頻率 通過分析，大部分的學生只是偶爾參加課余體育訓練，經常參加課余體育訓練的學生農村初中只占了8.7%，城鎮初中占24.4%，相比農村要多一些。總體來看，學生參加運動訓練的人次較多，但經常參與的學生則比較少，學生課余體育訓練參與的頻次主要由競賽情況及學生情況進行安排，訓練頻率不固定。

學生參加課余體育競賽頻度是反映學校開展課余競賽現狀的重要指標。課余體育競賽的頻度既可以反映中學生運動參與意識和習慣的養成狀況，還可以反映學校體育工作的效果。

課余體育競賽受學校或者競賽組織者的影響較大，其參加的頻率受制于學校組織競賽的頻率。研究結果顯示，大部分同學都只是偶爾參加課余體育競賽，農村與城鎮初中相比，農村初中生經常參加課余體育競賽學生的比例較大，從沒參加課余體育競賽的學生比例也多，由此可以看出，農村初中生參加課余體育競賽的學生較集中，參與學生的總數少，部分學生頻率高，而高中參加課余體育競賽的學生分布均勻一些，學生的參與面較大，經常參加的人數較少。

1.5 湘西州城鄉初中生運動參與的強度

通過對湘西州城鄉初中生體育課和課外體育活動參與運動強度分析得出，體育課和課外體育活動運動參與的強度大致相同，主要是以中等強度為主，這與初中生正處于發育期的體質和生理機能有關，學生機體還不穩定，表現出來的運動能力還不是很強。體育課方面，運動參與中等強度的農村初中生略高于城鎮初中生，說明農村初中生體育課的態度更積極一些，課外體育大部分則是由學生參與的項目及參與的積極程度決定其強度，由圖分析，初中生在課外體育運動項目的選擇多是以中等強度運動量的項目為主，學生參加課外體育運動多不會太疲勞。

根據分析得出，參與課余體育訓練與課余體競賽的強度大體相同，其參與強度明顯比體育課和課外體育活動要大，以大強度的運動參與為主，農村初中生與城鎮初中生之間差別不大，整體運動量分布類似。整體來看，課余體育競賽的運動量比課余體育競賽的運動量要小一些。

以上調研結果表明，湘西州初中生運動參與的強度以中等強度為主，課余體育訓練及競賽部分采取的是大強度運動為主，老師要針對學生體質的特點及學生運動參與的意圖合理制訂運動強度，促進學生身心健康發展。

表1 湘西州城鄉初中生運動參與持續時間（min）（%）

1.6 湘西州城鄉初中生運動參與持續時間

根據表1的調查結果顯示，湘西州城鄉初中生參與運動的持續時間以21～30min為主，其中30min以上的占大約40%左右，結合不同的參與類型，參與的時間有所變化。總體上看，農村與城鎮初中生之間沒有明顯差異，單從時間上來講，將近一半的學生能夠達到體育人口的水平。體育課及課余課外體育活動的持續時間整體要比課余體育訓練和課余體育競賽長，單從體育課來看，農村初中生運動參與的平均時間略低于城鎮，參與運動的時間與學生個人身體素質、運動愛好等因素有關。

課外體育方面，城鎮初中生則略低于農村，而低于20min的總體情況比其他類型的運動參與情況要查，這也說明學生在參與運動的過程中自覺性還不夠強。

課余體育訓練方面，農村初中生主要是以31～40min為主，農村初中則是以21～30min為主，參與時間達40min以上的情況高于其他類型的運動參與。

課余體育競賽方面，以21～30min為主，農村初中生12.2%的學生能堅持40min以上，城鎮則有20.7%的學生能堅持40min以上，課余體育競賽參與的持續時間有時根據所參加項目的不同會有所不同，因此受體育項目自身競賽性質的影響。

2 結 語

本研究對湘西州城鄉初中生運動參與的現狀進行了調查對比分析，了解湘西州城鄉初中生運動參與的現狀，為促進初中生積極參與運動，培養初中生良好的運動參與習慣打下基礎，同時為湘西州教育部門初中體育工作提供了依據。但本研究僅對湘西州城鄉初中生對運動參與現狀進行了對比分析研究，沒有對其與影響因素進行分析研究，有待進一步研究。

[1] 張學文.吉首市農村留守初中生體育參與的現狀與對策[D].湘西：吉首大學，2011（3）：34.

[2] 周進國，周愛光.中日青少年體質監測比較研究[J].體育文化導刊，2013，2（2）：38-39.

[3] 竇家軍，蘇北地區高校課余體育訓練現狀調查研究[D].蘇州：蘇州大學，2008，6.

G807.2

A

1674-151X（2014）01-107-3

2013-12-15

蔡東（1969 ～），講師。研究方向：民族傳統體育學。