如何培養初中生的英語寫作能力

鄧龍琴

摘 要：寫作能力的提高非一時之功，需平時重視語言積累，課堂重視讀、寫結合，更為重要的是要重視寫作規范。

關鍵詞：技巧；理念；英語教學

多年來，書面表達在中考英語中占據著舉足輕重的地位，它要求學生有扎實的語言功底，具備較高的審題和表達能力。在平時教學中，教師只有有意識地培養學生的英語寫作能力，學生才能在中考中立于不敗之地。下面我談談自己在指導學生英語寫作中形成的方法和技巧。

一、平時重視語言積累

古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！庇⒄Z寫作也是這樣，沒有詞句積累，就不可能寫出好的文章。為此，英語教師要培養學生利用閑暇時間記憶單詞和句型的良好習慣?？朔z忘的有效方法就是復現，可讓學生把一些重要的詞匯和難表達的句子抄錄下來，利用零碎時間記憶。鞏固知識的重要方法是運用，課堂上教師要引導學生用學過的單詞、詞組和句型造句，幫助學生增強舉一反三的語言運用能力。只要長期堅持，就能積累大量詞句，為英語寫作打下堅實的基礎。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讓學生經常背誦一些經典范文，也可使行文流暢，達到下筆如有神的境界。

二、課堂重視讀、寫結合

讀、寫結合是一種重要的教學策略，也是提高學生英語寫作能力的重要方法。在平時英語教學活動中，教師可根據不同學生的個體差異，選擇不同難易程度的文章供學生去復述，讓他們在寬松和諧的氛圍中各抒己見，互相交流，借此培養各層次學生的英語綜合表達能力。

三、重視寫作規范

1.規范句子

學生總是想簡單地寫一個句子，結果常常寫錯句子，規范句子結構就顯得非常重要。在閱讀教學中，教師要經常鼓勵學生對句子結構進行分析，讓他們明白掌握句子結構的重要性。在寫作教學時，教師還要引導學生用句子結構思考自己的句子，以達到預防書面表達錯誤的目的。

2.規范寫作流程

（1）規范審題，主要看學生對材料的分析是否正確；（2）規范要素，主要看事情發生的時態、處所、人稱是否與所給的材料一致；（3）規范內容，主要看文章是否切中題目；（4）規范自查，主要看要點是否齊全，語法是否有錯誤，書寫是否工整，行文是否流暢，語言是否豐富等。

總之，英語教師要本著“以學生發展為本”的教學理念，樹立以學生為主體的思想，重視語言積累，重視讀寫結合，重視寫作規范，從而增強他們的寫作能力和綜合運用語言能力。任何一種教學策略都不是萬能的，由于學生在寫作中遇到的困難各不相同，教師在教學中要對自己的教學方式進行相應調整，更多的具體問題還有待于我們共同去探索和研究。

（作者單位 湖北省房縣姚坪中學）

？誗編輯 薄躍華