芻議培養與提高小班幼兒的安全意識

黃玉美

摘 要：能夠進入小班讀書的幼兒大多是三四歲的孩子，他們活潑好動，對“危險”這兩個字沒有任何的認知能力。他們的記憶功能也不完善，對家長和老師教育過的安全知識也無法準確記住。但是，這些小班幼兒的各種安全問題也層出不窮，幼兒對自身安全的不明白性和幼兒安全教育的不完善性。這些都告訴我們培養與提高小班幼兒的安全意識是一件刻不容緩的事情。

關鍵詞：危險；小班幼兒；安全意識

一、為什么要培養與提高小班幼兒的安全意識

健康是人類最渴望擁有一種財富，只有一個健康的身體，我們才可以做我們想做的事情。健康源于生命的存在，生命的存在就要遠離危險。那么，同樣來說，安全也是人們一生都在學習的課題，小到幾歲的幼兒，老到耄耋之年都需要培養與提高安全意識。今天我們重點談一談培養與提高小班幼兒安全意識的問題，小班幼兒的記憶力雖然不完善，但是通過日積月累的安全教育，也會在他們腦海里留下不可磨滅的印象，并且這種安全意識將會伴隨他們走過一生。更重要、更現實的是培養與提高小班幼兒的安全意識可以讓幼兒遠離危險，保護自身，避免在幼小的心靈留下陰影。

二、如何培養與提高小班幼兒的安全意識

既然已經認識到了培養與提高小班幼兒安全意識的重要性，接下來我們要做的重點工作就是“如何培養與提高小班幼兒的安全意識”。首先，要培養小班幼兒的安全意識。幼兒在學校接受的教育和家里是有很大的不同，因為學校是一個群體社會，而家里更像是一個相對比較封閉的教育環境。在學校里幼兒都是扯著衣服排著隊一起上廁所、一起放學，這樣做的目的就是擔心一些幼兒不跟大隊走，自己一個人玩耍，造成幼兒丟失的現象。我們就以此為例，說說如何培養幼兒的安全意識。抓衣服排隊走是存在潛在的危險的，例如，在下樓梯的時候就a很容易造成一個孩子摔倒，一堆孩子都要摔倒的慘狀。所以，老師在平常安全教育的時候就要提醒幼兒注意，如果前一個小朋友摔倒了，就不要再拉著他的衣服了，自己一定要從他的側面走過；幼兒在走路的時候不可以走神，要時刻看著前一位同學，并且在走路的時候不可以玩耍打鬧。

提高小班幼兒的安全意識也是一個重要的安全教育，例如，幼兒寫字的鉛筆或者是畫畫的畫筆，這些細節都要注意到。有些幼兒會使用兩頭都尖的鉛筆，這樣是極其危險的，因為兩頭都削尖的鉛筆非常容易扎到眼睛，老師一定要禁止幼兒使用這樣的鉛筆。通過這個事例，老師還可以向幼兒灌輸：“小朋友不可以拿鋒利的東西玩耍，也不可以把鋒利的東西指向別人。”這樣類似的延伸教育有利于提高幼兒的安全意識

現在的大多數幼兒都是獨生子女，在家里可能會有很多人照看著，但是到了學校，就要跟著老師和小朋友們一起上課、一起玩耍，人一多老師也無法全面地照顧，小朋友們難免會有個磕磕碰碰。但是老師和家長畢竟是成年人，應該提前告訴幼兒什么是不可以觸摸的，什么是危險的，盡量降低危險行為的發生率，積極地培養與提高小班幼兒的安全意識，讓安全意識伴隨孩子左右，避免悲劇的發生。

參考文獻：

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[2]范軍英.如何提高幼兒的安全意識[J].學周刊，2011（31）.

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（作者單位 江蘇省如皋市長江鎮車馬湖幼兒園）

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