學生優良習慣的培養

時文敏

所謂習慣是在一定時間內逐漸養成的，它與人后天條件反射系統的建立有密切關系，它滿足人的某種需要。由此習慣可能起到積極或消極兩方面作用，我們就要培養學生良好的習慣。要成材必先成人，習慣決定性格、性格決定命運，學生要獲得成功必須有良好的習慣做保證。有良好習慣做保證才能實現理想。培養良好習慣是一項長期繁瑣的工作，須從點滴做起循序漸進，亦需要自身的努力和他人的幫助。

習慣是教育的結果，它是一種行為，但又不同于一般行為，具有一定的特性和定性，需要反復的追尋努力，從而養成良好的生活和學習習慣。進而形成不再需要監督和意志努力的自動化行為，這就是“習慣成自然”。

1. 培養制定學習計劃的習慣。小學階段特別是低年級，學生的學習完全依賴老師。老師叫學啥、什么時間學，學生就會按老師的布置完成學習任務。但到了高年級就要培養學生學會自己制定學習計劃，規定在什么時候采取什么措施、運用哪些步驟達到什么目標。短時間內達到一個小目標，長時間達到一個大目標，班主任定時按每個學生各自的計劃進行檢查。讓學習自己總結學習中的優點和不足，優點發揚不足克服，使學習不斷進步，制定計劃對培養良好的學習習慣大有幫助。有了計劃也有利于鍛煉克服困難不怕失敗的精神，無論遇到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

2. 培養課前預習習慣。新課前有意識提出幾個能引起學生注意的問題，作為預習作業。預習中不懂的地方打上問號，自己認為較難懂的地方畫上星號。在講課時交流預習中學會的內容，讓學生感受到成功的喜悅。這樣有要求有督促有檢查的預習，學生的預習習慣久而久之就容易養成。

3. 培養專心聽講習慣。要培養孩子在學習上專心的習慣，我個人的體會是：（1）要求學生上課時始終保持認真，眼睛時刻盯著老師。針對孩子難以集中注意力容易走神的特點，教師可加強形體語言組織教學，始終引導孩子的注意力。在學生出現走神時可用手勢暗示或目光暗示使其警覺，這樣既不打斷正常授課，又可引導學生注意力始終保持集中。（2）教師要多注意孩子們的表情，為防止孩子們出現怠倦疲勞，多做預設性提問。引導孩子們的頭腦動起來，讓孩子們積極參與到教學中，始終集中精神養成專心聽講的好習慣。

4. 培養記憶習慣。定時記憶——把記憶和時間聯系起來，這樣也培養了注意習慣。如一分鐘算多少道數學題，記憶幾個英語單詞，讀多少個字實記幾個字，時間明確的情況下注意力就會高度集中，這樣把學習任務和時間聯系起來。通過一定時間注意、記憶來陪樣學生良好的學習習慣。

5. 培養寫的習慣。培養學生寫日記的習慣，每天必寫，有話則長無話則短。這樣可以使學生積累知識提高作文水平，也可以鍛煉學生持之以恒的意志。日記中可記錄生活中的小事，還可以從中回顧生活的點滴，使其分析問題和解決問題的能力有所提高。

6. 培養按時完成作業習慣。作業是學生對課堂知識掌握程度的反饋，教師要培養學生按時獨立完成作業的習慣，每講一節課的新知識課內就要布置相應的作業，在規定的時間內完成。這樣學生沒有抄襲的機會，因此他為了能按時完成作業在老師講課時就會專心聽講，開動腦筋思考問題，真真正正理解并掌握當堂所學內容。

7. 培養建立錯題集習慣。每次考試后針對卷面上的錯題，按照格式寫到錯題集上。把錯題原原本本抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，再正確地做一遍。充分利用錯題，變學習錯誤為促進學生發展的資源。這是一個自身逐漸學習修正的過程。通過錯題集，培養良好的學習態度和習慣，培養了學生歸納分析和梳理問題的能力，可以迅速提高學習成績。

8. 培養課后復習習慣。復習是對前面已學過的知識進行鞏固，進行系統再加工。復習過程不單單是簡單的鞏固知識，還可以從再學習中獲得第一次未曾感受到的體會。復習要做到每天有復習，每周有小結、每章有總結，每天要梳理當天的知識，每周或每章復習時，要把新舊知識形成一個小系統。讓知識各就各位，然后納入所學知識大系統中，形成知識網絡。為了避免學生三分鐘熱血現象，可定期展評復習筆記進行獎勵。

9. 培養課外閱讀習慣。閱讀，尤其是課外閱讀，對培養學生的綜合素質、開闊學生的視野有著極其重要的作用。由于我所任教的學校處于偏遠山村，孩子們普遍存在著缺乏閱讀興趣、課外閱讀范圍狹窄等亟需解決的問題。教師可試著做好以下幾方面工作：（1）針對孩子們喜歡新奇的心理特點，經常向孩子推薦新書好書，并做好良性互動，組織孩子們討論書中內容，并積極參與其中，激發孩子們的課外閱讀積極性。（2）鼓勵孩子們將零用錢節約下來購買課外書籍，讓孩子們相互借閱互通有無。

10. 培養相互交流的習慣。《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流十分重要，既是才能和知識的互補，又是智慧和創造力的遞增。可通過設置學習小組、組建學習論壇，設定議題先進行小組內討論，繼而小組間討論最終形成班級性大討論。要讓孩子們在討論過程中取長補短，激發出濃厚的學習興趣。培養出良好的學習氛圍。

播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。好習慣是一個人終身的財富。在人生教育最重要的基礎教育階段，對孩子們優良習慣的養成也就是重中之重。教育的目的就是培養習慣，增強能力。好習慣可以使孩子終生受益，要讓良好的習慣伴隨孩子們終身。