高中物理探究式教學應注意的幾個問題

劉廣波

【摘要】根據我市新的教學改革的基本要求，有目的性的針對我校高中物理探究式教學進行一定的實踐活動，分別是注意高中物理探究式教學的學科特殊性、探究的形式要切合實際，不走套路、探究式學習一定要注重實驗的重要性、探究式學習一定要確立以學生為中心的主體思想這四個方面，并針對探究式教學過程中應注意四個問題進行探討。

【關鍵詞】高中物理 探究式教學 注意事項

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0172-02

我市關于高中物理教學改革的基本要求中指出，高中物理作為學生學習和探索科學基本技能，利于學生實現終身學習的宏偉目標的一門基礎課程。現階段的教授任務，不僅要針對物理課程的知識和基本理論進行教學出發，而且要針對學生學習的過程和技能進行教學，為將來的學以致用打下堅實的基礎。高中物理的探究式學習是現階段的一種新的教學模式，這種模式在過去的實踐中取得了巨大成功，但是由于高中物理的特殊性、探究學習的自身原因，高中物理探究式教學仍然存在著一定的不足，我們主要對高中物理探究式教學應注意的幾個問題進行探討。

一、注意高中物理探究式教學的學科特殊性

高中物理在高中教學中是僅次于數、語、英三門主要科目的關鍵課程，對于高中物理探究式教學不僅僅是在對高中課本上的物理問題進行分析和探討，而是對于學生物理思維能力的擴展。物理課程與其他課程具有一定的不同，首先，物理課程涉及的范圍廣，物理課程涉及到聲、光、電、力等眾多顯示問題；其次，物理學科的探究式教學是幫助學生感知的一個過程，需要教師將具體的事物概括到抽象的一個過程，而不是傳統的將基本的規則一股腦的灌輸給學生；物理學科是一個根植于現實的學科，它不像其他學科那樣，它與現實生活緊密相連。因此而言，高中物理探究式教學應該注意其學科的特殊性。教師應該根據學科特殊性，對高中物理探究式教學方式進行適當的設置，對其內在聯系進行一定的分析，這些聯系有助于學生根據生活經驗去理解一些現象和所學到的知識，給學生提供充分的幫助和指導。

二、探究的形式要切合實際，不走套路

對于高中物理的探究式教學并不是認為任何事情、任何問題都必須去探究，我們需要切合實際的需要進行探究，因為探究式學習的目的在于改善過去一股腦的填鴨式教學，將過去的填鴨式教學改善成現在的提高綜合素質、提高學生基本能力的教學模式。探究式的教學方式是一種基本的教學方式，但是不是唯一的教學方式，并不是所有的問題都可以經過探究式教學模式來得以解決，因此而言，其所解決的問題一定要切合實際。

由于物理學科的特殊性，在物理學科的探究是學習過程中，并不應該走其他學科的探究式學習的道路，因為不同的學科涉及到的學科方法學科基本過程都存在著很大的差異，一旦把所有的問題都能歸結為一個問題，那么物理學科將失去其學科的特殊性，因此而言在物理學科探究式學習的過程中一定要注意不走其他學科探究式學習的老路子，必須依照物理學科的特殊性“走自己的道路”。

三、探究式學習一定要注重實驗的重要性

物理學科跟其他學科最大的不同之處在于其將大量的實驗教學融入了物理教學中。探究式學習是一個改善過去物理填鴨式教學的一種基本方式，因此而言更應該注重實驗的重要性，實驗是一個歸納、驗證的基本過程，在實驗中可以更深刻的發現問題，找到問題的解決途徑，并且對問題有一個更深刻的認識，這是我們探究式教學的重要過程和步驟。例如在我們學習安培力的過程中，我們可以首先假設安培力與哪些因素有關，然后再通過實驗的方法逐步驗證，這樣在提出問題的過程中鍛煉了我們的思維方式和思維方法，在實驗驗證的過程中提高了我們探究問題和動手能力，在驗證之后使我們的認知水平得到提高。其實可以發現這就是我們探究式學習的基本步驟：發現問題，根據問題提出一定的實驗驗證方法假設，然后通過實驗的方式進行實驗驗證，最后得出相應的結論。因此而言，高中物理探究式教學應注意實驗在高中物理教學中的重要性。

四、探究式學習一定要確立以學生為中心的主體思想

在過去的教學過程中，教師在授課的過程中往往忽視學生為主體的這種理念，使得學生在學習過程中，一直處于被動的地位。高中物理探究式教學一定要扭轉這種態勢，畢竟學生是學習的主體，在此基礎上才能提出其他要求，否則任何改革和探究都是治標不治本的，是不利于學生學習的。醫學上為中心，讓學生在自己的基礎上提出問題，然后針對問題進行自主的分析，自主的假設，最后自主的驗證，在這兒所謂的自主并不是說教師放任學習自由，而是教師在這兒扮演的角色就是輔助作用幫助學生分析問題、幫助學習更合理的思考。教師應該根據課程的需要對高中物理探究式教學方式進行適當的設置，對其內在聯系進行一定的分析，這些聯系有助于學生根據生活經驗去理解一些現象和所學到的知識，給學生提供充分的幫助和指導。

五、結論

本文主要分析了高中物理探究式教學應注意四個方面，分別是注意高中物理探究式教學的學科特殊性、探究的形式要切合實際，不走套路、探究式學習一定要注重實驗的重要性、探究式學習一定要確立以學生為中心的主體思想這四個方面進行探討，在以后的高中物理探究式教學應該著重的避免這四個問題，希望對相關單位的高中物理探究式教學起到拋磚引玉的作用。

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