養(yǎng)成教育綻放成果之花

賈潔

著名教育家葉圣陶先生說過：“所謂教育，就是養(yǎng)成習慣”，而學校教育的中心是德育，德育的中心是行為習慣地養(yǎng)成。只有重視行為習慣的培養(yǎng)，才能把學生培養(yǎng)為適應時代發(fā)展的合格人才。從今年新學期開始，石化中學大力推行養(yǎng)成教育，為全面提高學生素質奠定堅實的基礎。看到石化中學因為大力推行養(yǎng)成教育，學校師生和校園所呈現(xiàn)的和諧景象，校長郭國富笑了，他知道學校推行的養(yǎng)成教育正一點點改變著校園、改變著師生。

塑造教師形象，樹立學習楷模

眾所周知教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正為范”，古今中外的教育家無不強調身教勝于言教。石化中學從教師的著裝、言行入手，充分利用周一的集體升旗儀式和集會對教職工進行教育，并結合學校實際，編寫了《荊門市石化中學教師守則》。學校組織教師認真學習，讓教師們充分認識到自身存在的不足，懂得如何對待同事、學生、家長，掌握在不同的場合、對不同的對象的處事分寸。學會如何得體著裝，打扮自己。同時，利用政治學習時間，石化中學對教職工進行法律法規(guī)培訓，學習學校的規(guī)章制度，開展“愛崗敬業(yè)正師風”“廉潔從教為人師”等主題教育活動。使全體教師主動適應德育教育的新形勢，牢固樹立“以人為本”的思想，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育全員管理、全面管理、全程管理。

傾力文化建設，立足潤物無聲

走進石化中學教學樓，立刻感受到濃濃的文化氣息。學樓的每一處成了學生養(yǎng)成美好德行的樂園，使學生在學習和生活中可以強烈地感受和體驗到濃厚的文化熏陶。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，制度文化是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。石化中學在制度建設中獨樹一幟，以“從師生中來、到師生中去”的原則，營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。學校不斷完善各項規(guī)章制度，學習到人，讓制度進腦入心。于此同時，荊門石化中學還十分注重精神引領。利用升旗儀式和班會對學生進行愛國主義、日常行為和校情教育的同時，學校還開放閱覽室，利用廣播站播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。創(chuàng)辦校報，搭建師生寫作平臺，充分展現(xiàn)全校師生的精神風貌，營造濃濃的“書香校園”氛圍。石化中學以硬化、優(yōu)化、美化、凈化、亮化校園文化環(huán)境為重點，在傳統(tǒng)中挖掘新意，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力，營造了一種潤物細無聲的育人氛圍。

著眼細節(jié)管理，注重教育評價

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。石化中學在全校倡導“從自己做起，從身邊做起，著眼于細節(jié)養(yǎng)成”，提出行為習慣上應做到的“八個好”。同時，學校細化評價體系，注重對學生表現(xiàn)的教育評價。當學生在課堂上積極開動腦筋，出色地回答問題時，老師會對他的智慧予以表揚；當學生熱心幫助了有困難的同學時，老師會對他的愛心予以表揚；當學生在校園里主動地撿起地上的紙屑時，看到的任何一位老師都會對他的衛(wèi)生習慣予以表揚；當學生能尊敬長輩、孝敬老人時，他的孝心會得到表揚。從細節(jié)處進行管理，注重對學生的教育評價，是石化中學大力推行養(yǎng)成教育的重要舉措之一。

創(chuàng)新特色教育，促進個性發(fā)展

音樂、美術、體育是最能體現(xiàn)創(chuàng)新的藝術，也最能培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。石化中學面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎，通過開展豐富多彩的藝術活動，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術修養(yǎng)。今年九月，學校舉行了一場規(guī)模盛大、全員參與的金秋藝術節(jié)。內容豐富多彩，活動精彩紛呈。活動中，同學們有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)、有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚……此次活動充分展現(xiàn)了該校師生奮發(fā)向上的激情和風采。

養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，卻是德育中最‘實的成分，是德育的“質”的指標，它必將使每一名學生“養(yǎng)成一種習慣，收獲一種嶄新的人生”。為此，石化中學會堅持這個方向走下去，并將開發(fā)學校養(yǎng)成教育校本教材，深入地探究教育方式方法，將養(yǎng)成教育活動開展好，為學生的終身幸福奠定基礎。