如何做好班主任的工作

何天壽

【摘要】 班集體是學生成長的搖籃，對學生的成長起著舉足輕重的作用。本文從四個方面闡述了筆者從事班主任工作的點滴體會。

【關鍵詞】 班主任 工作體會

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）03-120-01

作為一個從教二十多年，當班主任二十多年的教師，如何帶好一個班集體，我談談以下幾點體會。

一、全面了解學生

俄國教育家烏申斯基說過“如果教育都希望教育人，那么首先必須了解人。”多年的班主任工作使我體會到初中學生的心理特征：好動、好模仿、好奇心強，缺乏較強的自制力，渴望獨立又缺乏處理事情的能力，熱情、沖動、有較強的榮譽感，情緒變化大，心理承受力差。這些是進入青春期的初中生的共性。針對這些共性，班主任不能脫離現實苛求學生，所以要正確的引導學生認識自我，完善自我。

另一方面，每個學生成長的經歷不同，性格、心理狀況也各異。社會的發展，國家的計劃生育，每個家庭孩子都不多，造成有些家庭對孩子的溺愛。但是在我從事工作的鄉鎮學校，多的是留守兒童，父母長年在外打工，關心的只是孩子的吃、穿，盡量滿足孩子的物質要求，忽視了孩子的溝通與交流，導致孩子嬌慣成性，內心空虛。班上多舉行一些集體活動，讓被溺愛的孩子體驗到原來有些事情是可以自己做好的。讓留守的孤獨的孩子感受到這個班級集體的溫暖。比如周末去附近的一個地方去郊游，孩子自己動手準備吃的，歌舞即興表演，一個孩子帶了頭，大家都躍躍欲試，極大的提高了孩子們的熱情和積極性，大家熱烈的掌聲讓孩子們更自信。

二、用愛架起師生良好關系的橋梁

高萬祥老師說：教育就是愛，愛就是教育。作為一個優秀的班主任，則必須用真愛去關心學生、熱愛學生、做學生的知心朋友。只有對學生感情深，工作才能細致，方法才能對頭。在日常生活中，我們要放下老師的架子，和學生進行思想交流，深入了解學生的心理，讓孩子們真正感受到，老師是他們的朋友，師生間融洽的程度，會直接影響教育效果。反之，初中生一旦對老師有了看法，就會常常拒絕老師，各方面表現一落千丈，而他們對于喜歡的老師的授課常常又表現出強烈的興趣。因此，作為班主任，不僅僅要以真誠的關愛激發學生的學習興趣，還要用心調整其它任科老師的關系，起到橋梁紐帶的作用。

正因為我把學生既當朋友，又看作是自己的孩子，這樣，孩子們樂意接近我，有什么心理話也敢對我說，犯了錯誤在我面前敢于承認，班上不管出了什么大小事情，我隨時都可以了解到，在開展班級工作時我感覺得心應手，這就是關愛之心構建的橋梁的結果。

三、創建班集體的自我管理，培養自律能力，增強孩子們的團隊凝聚力

葉圣陶先生有句名言：“教是為了不教”。我們今天對學生的教育，就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣，培養學生的自律自控能力，創建班集體的自我管理機制，是發揮、發展學生自主性、能動性、創造性的基礎。班集體自我管理的本質特點是：學生是集體的主人，人人主動參與和積極創建集體的生活，從而使班集體自我管理成為主體發揮、發展的舞臺。

為了給每一位學生以平等的學習鍛煉機會，使學生主動參與班級事務，嘗試創造性地組織活動，我對原有的班級管理模式進行了改革，采用全員性的值日班長輪換制。設立值日班長的目的是讓每個學生都成為班集體建設的主人，給每位學生提供嘗試當班長的機會，該制按座位進行輪流，輪到時從早到晚對班級工作負責。并總結一天工作，寫好班級日記。班長輪流當，不但使學生鍛煉與展示了自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，而且增強了他們表現自我的意識，提高他們自我約束、自我管理的能力，實踐證明，實行角色動態分配制有助于學生從管理角色的變換中學會自我管理，增強角色的自我調整能力，不斷加深自我的認識能力，提高集體主體的意識、團結合作的集體榮譽感，為順利開展班級工作奠定了基礎。

四、勤于和家長溝通，交流，讓孩子在更加健康陽光的環境中成長

教育是一項很艱巨的工作，單靠班主任顯然是不夠的，更需要家長的配合。班主任就積極主動與家長聯系，同時要親切、熱情的接待來訪家長，對學生有全面的了解。學生家長受教育程度不一樣，素質也不一樣，班主任可以利用家長會，讓優秀學生的家長代表介紹成功教育孩子的經驗，并要求家長參與交流。平常常與家長保持聯系，讓家長了解自己孩子近期表現，促進家長與孩子的相互交流。班主任不僅要管理好班級學生，還要了解學生家長的思想動態，與家長及時交流，從而達成教育共識，共同做好學生的教育工作。

五、網絡時代，加以正確的引導

網絡以飛快的速度迅猛發展，將越來越多的人網在其中，網絡縮短了我們與世界的距離，以最快的速度提供給我們信息，信息時代不讓學生學習和利用網絡顯然是不明智的。然而網絡不是天堂。現實生活中，學生上網所引發的各種問題已經到了觸目驚心的程度，受到社會各界特別是家長和教育界人士的廣泛關注。網絡不是天堂也不是地獄，教育好學生利用好網絡，提高學生素質以增強免疫力，能自覺抑制不健康的思想意識，學習網絡知識，進一步挖掘網絡的新用途，以主人的姿態網絡時代的到來。