淺析美國式教育與中國式教育的差異

姜春宇　關婷　李夢鴿

摘 要： 世界上有很多類型的教育，并且各自都有鮮明和獨特的特點，反映其獨特的文化。這些類型的教育中，尤其以美國的教育最能代表西方主流文化。兒童是一個國家的希望。近年來，中國教育出了很多嚴重的問題。幾乎每一個人都認識到解決這些問題的重要性，并提出了很多有價值的見解。通過比較中美教育，希望能為讀者找到一種比較科學優良的教育方式，進而為中國教育提供有力的幫助。

關鍵詞： 美式教育 中式教育 教育差異 家庭 學校

一、引言

教育乃立國之本，教育是培養人的過程，教育幫助受教育者認識、適應社會并成長為社會需要的人才。不同國家有不同的教育制度及教育方法以傳承不同的社會文化。分析中美教育的差異，有助于推進教育模式改革。美國教育是典型的西方教育模式，而中國的教育則是東方傳統教育模式。中美教育在家庭教育和學校教育方面的教育觀念、教育方式和教育結果都有所不同。本文從這三方面對比中美教育，重點分析兩種教育方式在培養孩子獨立性、興趣、創造力、心理健康、名利觀及與父母關系方面的差異。

二、中美教育的差異

（一）教育觀念的差異

中美教育觀念的差異決定了兩國孩子所受教育的不同。在中國家庭中，父母望子成龍、望女成鳳的觀念根深蒂固。家長往往著眼于孩子的未來，更注重孩子未來能否找到體面的工作，能否在順境中度過一生。因此，大多數中國父母認為他們的主要責任是創造優越的條件使孩子們生活得更好。在孩子成長過程中，父母為孩子們做各種事情，不愿自己的孩子遭受任何坎坷與失敗。他們除了注重孩子的身體健康外，就只注重孩子的學習。孩子有了更好的學習環境，卻養成了依賴父母的習慣。許多孩子到最后除了學習外，連自己的生活都不能自理。中國更講求仁愛與服從，中國的孩子從小就被教導聽從父母的安排，往往無法做自己想做的事情。美國家長一般認為孩子的成長必須依靠自身的力量和經歷，因此，他們從出生起就注重培養和鍛煉孩子，他們的著眼點在于培養孩子具有適應各種環境和獨立生存的能力。即使孩子遇到困難也要自己解決，這樣在逆境之中成長，反而會得到更好的鍛煉。美國的孩子擁有更多的自主權，父母不會強迫孩子做他們不喜歡做的事情。由于受中國傳統觀念的影響，中國學校教育更加保守，老師一味地把知識通過傳統教學方式灌輸到學生的腦子里，并沒有留出大部分時間給學生獨立思考、親自實踐。注重培養學生對知識和權威的尊重，注重對知識的掌握和繼承，以及知識體系的構建。因此，學生一般不會問為什么這么做，而只會問我應該怎么做。相反在美國，老師并不設立固定模式，讓學生從現實生活到內心世界全方位自由想象，鼓勵學生創造。這兩種教育表達了對待知識的不同態度，中國教育表達的是對知識的靜態接受，美國教育則表達的是對知識的動態改變。這一“靜”一“動”之間，反映了兩國教育不同的知識觀。

（二）教育方式的差異

在中國家庭里，父母多采取封閉式教育：主要以說教為主，孩子的重要任務就是讀書，其他一切由父母操辦，父母有時候總以個人意愿強迫孩子做他們不喜歡做的事情。孩子的戶外活動少。而美國父母則主張開放式教育：重視實際鍛煉，讓孩子們在實踐中得到培養，而不是說教。其次，父母經常利用節假日、周末帶領孩子外出游玩，在玩的過程中開發智能，如感知、想象、判斷、推理和交際和情緒調節等。中國學校里，老師教導學生學習中國傳統文化，傳統說教式教學方式根深蒂固，大量作業和試題使中國學生有著扎實的基礎。中國學生不善于提出問題，一味學習老師教的東西，并不嘗試探索沒有學過的新事物。中國學生容易偏于自我約束、自我控制，以及因害怕出錯而習慣固守規范。基礎好可以是創新的有利條件，但同時也可以成為束縛和阻礙創造性思維發展的障礙。嚴謹的特點可以帶來周全的思考，也可以成為跳躍性思維的大敵。相反在美國，學校注意學生個人能力的培養，善于開發個人學習研究的潛能，給予學生的獨立空間非常大。美國老師不會過于干涉學生的自然秉性，上課可以交流討論，不必正襟危坐，對老師的講課有任何質疑都可以直接說出來，無須事先舉手。學習內容主要是創新性內容，主要學科是跟科學研究領域有關。美國課堂偏動，中國課堂偏靜。美國教育注重廣而博，中國教育注重窄而深：美國教育注重培養學生自信、自主、自立的精神，中國教育注重培養嚴格、嚴密、嚴謹的精神。

（三）教育結果的差異

由于教育觀念、教育方式的不同，中美兩國家教育結果有著顯著差異，主要體現在五個方面：1.社會適應能力：大多數美國孩子比中國孩子更能適應社會，他們更容易面對和戰勝挫折。2.獨立生活能力：與獨立的美國孩子相比，中國孩子有著強烈的依賴性。3.創新實踐能力：美國孩子的思維更加靈活，創新能力與中國孩子相比有明顯的優越性。4.家庭成員的關系：總體來說，中國家庭成員之間的關系比美國家庭成員間更和諧，中國家庭比較親密，美國家庭看起來更像一個個獨立的個體。5.刻苦嚴謹的精神：與美國孩子比，中國孩子做事更加刻苦努力、嚴謹踏實。

三、結語

通過淺析中美兩國教育的差異可以看出，兩種教育方式各有利弊。教育是一種文化現象，不同教育反映不同的社會文化內涵，美國的教育方式并不一定全部適用于中國社會。所以，不同國家的教育比較必須基于社會文化背景。由于社會環境與文化傳統的差異，構成了不同國家、不同社會的教育差異。美國的教育傳統是與美國文化傳統相一致的，同樣，中國的教育傳統必然根植于中國的文化傳統。怎樣才能探索出既適應中國社會又汲取世界教育精華的教育模式，是教育研究必須解決的問題。總之，我們需要的是本土化與國際化相結合的現代化教育。教育乃是立國之本、強國之策。通過與美國國家的比較，我們必須慎重思考我國教育中出現的種種問題，借鑒美國教育的長處，彌補自己的不足。在提高綜合國力的同時加大對教育的投資，方可成為教育強國。

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