考試周刊
考試研究
題型研究
教育視野
語文教學與研究
- 古詩詞鑒賞教學的策略研究
- 語文讀本的多種資源解讀
- 語文綜合實踐活動的起源及歷史變遷
- 高中語文教學拓展的實施策略研究
- 談談職業高中文言文的教學
- 談高中語文探究式教學的有效策略
- 高中語文分層教學策略探究
- 高中語文教學的六點反思
- 對閱讀課堂教學現狀的“拷問”
- 構建生命語文課堂的幾點策略
- 虎躍龍騰方顯語文課堂精彩
- “五味俱全”打造魅力語文課堂
- 利用信息技術,激活語文課堂
- 語文課堂教學中的提問藝術
- 初中語文生活化教學探微
- 巧練關聯詞
- 不急不躁,真心真意練真功
- 小學語文教學中如何體現新課程理念
- 淺析農村小學的語文綜合性學習
- 小議小學語文古詩文教學的幾點看法
- “生活就是教育”
- 在小學語文教學中應用多媒體的嘗試
- 小學語文教學雜談
- 讓小學語文課堂插上“生活化”的翅膀
- 合作與交流:引領小學語文課堂走向高效
- 構建小學語文高效課堂的有效策略
- 重視小學語文課堂教學中的信息反饋
- 小學語文口語交際教學探討
- 高中語文閱讀教學策略探微
- 探析課改下的初中語文教學
作文教學與研究
數學教學與研究
- 無限區間上有界變差函數的學習探討
- 矩陣Jordan標準形的一種求法
- 新課標下高中數學應用題中的最值問題研究
- 交互式電子白板在高中數學教學中的運用
- 探析高二數學的有效性教學
- 巧用教學方法進行有效教學
- 讓數學課堂充滿文化的魅力
- 構建數學快樂課堂的實踐與探索
- 讓課堂因真實而美麗
- 巧妙設計問題,打造精致課堂
- 也談數學課堂有效教學策略
- 實現初中數學課堂“共鳴、激學、互動、拓展”的導學教學探索
- 初中數學“333”課堂教學模式探究
- 小議數學學困生如何轉化
- 初中數學分層教學探微
- 重視活動策略,關注能力生成
- 參與數學活動,完善模型建構
- 重視體驗建構,完善數學模型
- 優化活動策略,發展數學能力
- 談如何讓小學生學會用“統計”的眼光看問題
- 小學數學教學中發散性思維能力培養的策略初探
- 影響小學生數學學習興趣的內外因素分析
- 例談小學數學生活化趣味教學的應用
- 小學數學課堂文化的滲透
- 小學數學計算能力培養初探
- 高三數學復習“回歸課本”的策略與研究
- 優化課堂提問,促進有效教學
- 提高初中數學作業設計有效性的對策探究
外語教學與研究
- 高職教育階段專業英語課程的特殊性、必要性和可行性
- 微課在高職英語口語教學中的應用研究
- 感覺化語音教學手段的課堂試用分析
- 英語影視教學在大學英語通識課程中的現狀及對策
- 活用文化元素,提高職高英語翻譯教學有效性
- 中職英語任務式合作探究教學模式運用探微
- 運用任務型教學法鼓勵學生自由表達英語
- 中職英語教學策略探討
- 啟發式在高中英語教學中的運用研究
- 高中英語詞匯多元解設法
- 微課在大學英語課堂中的應用
- 英語閱讀能力的訓練技巧
- 英語教學要奏好七彩樂章
- 提高書面表達能力是初中英語亟待討論的議題
- 不是風景,勝似風景
- 讓學生脫口說出心中的感知
- 小組合作學習模式在牛津英語教學中的應用
- 新課改背景下初中英語學生自主學習能力培養策略
- 初中英語閱讀教學探究
- 初中英語教學初探
- 積跬步至千里,匯小流成江河
- 采用小步教學法提升小學生英語讀寫能力
- 培養小學英語聽說能力的實踐與思考
- 淺論小學英語情境教學
- 腹中有“問”氣自華

