鋼琴教學創新模式探討熱

依汗古麗·阿不都克力木

【摘要】創新素質教育是新形勢下我國教育改革的重點，鋼琴教育作為藝術教育的分支，也列入了創新教育理論的行列。文章從鋼琴教學創新模式的必要性出發，探討了鋼琴教學創新模式的措施。

【關鍵詞】鋼琴教學；創新模式；必要性；措施

鋼琴作為高雅藝術的代表，受到了人們的廣泛歡迎，傳統的鋼琴教學模式已經無法適應現代鋼琴教學的需要，因此鋼琴教育模式的創新工作也成為音樂界人士討論的重點內容，結合實際教學工作，我們來做一些具體的分析。

一、鋼琴教學創新模式的必要性分析

（一）有利于激發學生的藝術思維

鋼琴在西洋樂器中有著獨特的魅力，得到了社會各界人士的歡迎，彈得一手好鋼琴不但能提升自己的魅力，還能提高自身素養。學生在鋼琴演奏的過程中要時刻注意自身情緒與音樂的融合，以引起學生與音樂的共鳴，這樣有助于引導學生樹立正確的音樂意識，進而激發學生對藝術的創新，提高學生的藝術思維。

（二）有利于適應社會發展的需要

隨著人民生活水平的提高，人們的物質生活逐漸得到滿足，越來越多的人開始追求精神生活，鋼琴成為人們的首選，很多藝術類學生的首選樂器就是鋼琴，給高校的鋼琴教學帶來了更多的挑戰，因此創新鋼琴教學模式，培養全能型的鋼琴人才剛好能適應社會發展的需要。教師在教學的過程中，為了讓學生學習更多的鋼琴知識，靈活掌握鋼琴演奏的技巧，加深對樂譜的理解和記憶，我們必須要創新鋼琴教學模式，這樣才能根本上提高鋼琴課堂教學的效率。

（三）有利于學生學習能力的提高

鋼琴教學跟音樂教學中其他的教學科目一樣，都具有很強的抽象性，學生除了需要熟練掌握各種指法以外，還要熟悉樂譜，把握好每一首曲子的旋律，只有深刻了解了每一首曲子，才能在演奏的過程中將自己融入到音樂當中去，才能讓欣賞者沉浸在優美的音樂當中，提高演奏的整體水平。教師為了幫助學生理解與記憶，除了教會學生演奏技巧以外，還要提高學生對音樂的領悟能力，這就需要教師不斷根據學生的狀況創新教學模式，進而有助于學生學習能力的提高。

二、鋼琴教學創新模式中應該注意的問題

（一）要有明確的教學目標

教學目標是審核教學效果的基礎和前提，教學方法也是圍繞教學目標展開的，因此鋼琴教學模式創新之前應該先確定好鋼琴教學的目標。在鋼琴教學中，教師除了要教會學生最基礎的音樂知識以外，最重要的還是培養學生對音樂的鑒賞力和審美能力，培養學生創作音樂的能力。所以教師應該立足學生的實際，選擇學生感興趣的內容，增強教學內容的針對性和目的性，這樣才能激發學生學習鋼琴的積極性。

（二）鋼琴教學要與其他科目相結合，促進各科教學模式的轉化

學科與學科之間有著很強的關聯性，因此鋼琴教學是不能獨立于其他學科之外的，在鋼琴教學的過程中應該與其他學科相結合，注重各科知識的相互滲透，這樣才能達到鋼琴教學的效果，實現鋼琴教學的目標。在鋼琴教學中其他與音樂有關的教育理論都可以適當地用在鋼琴教學上，教師也要做好音樂教材的收集整理工作，加深學生對音樂知識的理解，這樣有利于學生音樂作品的創作，進一步展現自己的創作風格。

三、鋼琴教學創新模式的構建

（一）傳授、啟發、引導型的鋼琴教學模式

由于受到應試教育的影響，我國大多數都是采用教師講，學生聽的教學模式，在鋼琴教學中，大部分時間都是教師在講授理論知識，學生處在一個被動學習的地位，學生缺乏學習的積極性。但是新形勢下，學生的主體地位越來越明顯，傳統的鋼琴教學模式無法體現學生的主體地位，扼殺了學生創作的積極性。教師在傳授鋼琴基礎知識的同時，應該適當地融入一些學生感興趣的音樂元素，轉變教學理念，所以教師應該適當地采用啟發、引導的教學模式，培養學生音樂創作的意識。對學生來說，創作的靈感除了來源于自己的專業知識和專業技能以外，還需要學生對音樂的敏感程度和大膽的想象。因此教師應該引導學生自己尋找鋼琴教學的技巧和難點，加深自己對音樂的感受，這樣才有助于學生的音樂創作。例如學生在練習《F大調奏鳴曲》的時候，教師可以讓學生自己嘗試著彈奏一下，讓學生自己感受手指跑動的靈活度和聲音的清晰度，找出這首曲子練習中的重點和難點，并自己嘗試著解決這些重點和難點，教師可以在一旁引導，進而培養學生發現問題、解決問題的能力。我國在傳統的鋼琴教學模式中適當地加入教師的啟發、引導，不但創新了教學模式，還激發了學生創作的熱情，更好地促進學生音樂水平的提高。

（二）探究型的鋼琴教學模式

新形勢下我國教育理論主要推行的就是探究型的教育模式，這種模式有利于勾起學生的好奇心，激發學生學習的熱情，培養學生的探究能力。鋼琴藝術從整體上來講是一種聽覺上的藝術，鋼琴演奏者在演奏的過程中需要將自己融入到音樂當中隨著音樂的起伏變化而變化，根據音樂塑造的情境展開豐富的聯想與想象，這樣才能引起欣賞者的共鳴。而探究型的教學方式不但可以激發學生學習的熱情，還能培養學生發現問題、解決問題的能力，有助于學生形成一種獨特的思維模式。這樣學生在音樂探究的過程中就能發現音樂中的不同，進而創作出獨屬于自己的演奏風格。

（三）創新課堂活動的鋼琴教學模式

學生學習效率最高的還是課堂教學，因此教師應該創新教學方法。首先在課堂教學中，教師可以讓學生現場改變學到的曲目，通過這種方式來鍛煉學生的創新思維，開拓學生的音樂視野，激發學生學習的興趣。其次也可以以演奏會的方式來展現學生特有的演奏風格，教師也可以與其他音樂專業的學生合作，找出比較有代表性的、適于合奏的曲子，由學生共同演奏；演奏會演奏的曲目必須是經過學生自己改編的，這樣不但能激發學生學習的興趣，鍛煉學生的創新思維，還能提高學生的團隊合作能力。

四、結束語

鋼琴教學創新模式有利于新形勢的發展需要，教師在創新教學模式的時候，應該立足學生的實際情況，在符合學生特點的情況下與時俱進、不斷創新，這樣才能適應學自身發展的需要，提高學生音樂創作的能力。

參考文獻

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