基于SNS的Web協作學習系統設計

張智

摘 要： 隨著Web2.0的快速發展，具有社會特征的SNS軟件不斷涌現，基于SNS平臺的Web協作學習逐漸成為一種新型學習模式。提出了一種基于SNS的Web協作學習模式，并結合國內主流的SNS平臺進行二次開發，設計了一個面向SNS的Web協作學習系統，主要實現了個人社區、協作學習社區、文件共享和問答系統等模塊。實踐證明該系統能夠實現高效的Web協作和資源共享，能夠幫助學習者更好地交流學習心得和分享學習成果，從而增強學習者的學習興趣和解決問題的能力。

關鍵詞： Web2.0； SNS； Web協作學習； 學習社區

中圖分類號：TP393.0 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2014）07-20-03

Abstract： With the rapid development of Web 2.0， SNS software with social characteristics is emerging. The Web collaborative learning system based on SNS has gradually become a new learning mode. In this paper， a mode of Web collaborative learning system based on SNS is introduced. The system is implemented by re-developing through domestic mainstream SNS platform. The system achieves some modules including individual community， collaborative learning community， file-sharing and question-answer system. The practice has proved that the system can achieve efficient Web collaboration and resource sharing， help learners to better exchange ideas and share learning skills. It can enhance the learners' interest in learning and the problem-solving abilities.

Key words： Web2.0； SNS； Web collaborative learning； learning community

0 引言

協作學習是學生以小組形式參與，為達到共同的學習目標，在一定的激勵機制下最大化個人和他人習得成果而合作互助的一切相關行為[1]。協作學習是教學實踐中比較成熟的一種教學模式，這種模式可以激發學習者的學習動機，提高學習者的參與度、成就感，提高交流溝通和解決問題的能力。

然而，傳統Web協作學習存在諸如成員分組不合理，學習小組水平差距懸殊，小組之間學習交流和學習資源共享不平衡，人數和組數較多時教師很難做到有效指導，學習項目完成后缺少及時深刻的學習反思等問題。因此，如何解決這些問題，實現高效的協作學習和資源共享，幫助學習者更好地交流學習心得和分享學習成果成為當前Web環境下的協作學習研究的熱點。

隨著Web2.0的快速發展，具有社會特征的SNS軟件平臺不斷涌現。SNS系統具有交互性、社會性和協作性等特點，將這些特點引入Web協作學習以構建新型協作學習模式[2-5]，利用SNS的核心功能以提高學習者學習興趣和快速分享學習成果，進而實現高效的協作學習和資源共享。

1 SNS概念

對于SNS的解釋有三種[5]：①Social Networking Services，即社會性網絡服務，專指幫助人們建立社會性網絡的互聯網應用服務；②Social Network Site，即“社交網站”；③Social Network Software，社會性網絡軟件，是一個采用分布式技術構建的下一代基于個人的網絡基礎軟件。從本質上講，SNS就是根據六度分割和小世界理論[6]，采用分布式技術建立的以關系為紐帶、用戶生產內容為核心的互聯網應用服務。

2 一種基于SNS的Web協作學習模式

結合SNS和Web協作學習的基本特點，提出了一種基于SNS平臺的Web協作學習模式，如圖1所示。該模式主要包含了SNS平臺的構建，學習社區的形成，個人社區的管理，以及協作學習的過程和評價等四部分。

學習者可以使用SNS平臺所提供的功能建立個人社區，創建個人標簽，可與其他學習者建立聯系，可根據自己的學習興趣加入已有的學習社區。學習社區通常是具有某個學習方向且資源豐富的活躍的社區群組。學習者可以創建新的學習主題，邀請領域專家、老師、朋友加入協作學習群組，這個群組發展到一定階段會形成一個學習社區。

在協作學習階段，學習者在學習社區中搜索相關學習主題，如果社區中存在類似的學習主題，學習者就可對這些學習內容進行瀏覽、完善和分享。學習社區中的學習者可以參與相互討論，對學習資源進行評估，合作建構群體知識體系。學習社區可以制定學習計劃，策劃學習行動，激勵有貢獻的學習者，也可記錄學習反思。學習社區可以進行動態演化，如分裂成多個社區或者與其他相似學習社區進行合并等。

3 基于SNS的Web協作學習平臺

3.1 系統設計原則

為了更好地將SNS特點融合到Web網絡協作學習中，設計基于SNS的Web協作學習平臺應該遵循如下原則。

⑴ 開放性：平臺以學習社區方式組織學習者，允許任何有興趣愛好的學習者加入學習社區，共同參與學習和建構知識。

⑵ 整合性：平臺能整合目前多種社會性軟件，如博客、微博、Wiki、BBS、文庫、相冊等，并實現單點登錄，進一步提高協作效率。

⑶ 交互性：平臺提供社區分組、學習評論、評分、留言、即時通信、廣播等多種交互方式，使學習者之間、學習社區之間能實現知識結構優化。

⑷ 共享性：各種學習資源和學習成果能在學習者之間或學習社區之間進行及時分享和動態更新，利用群體智能快速提高學習者學習能力。

⑸ 社會性：學習者的朋友，朋友的朋友，都可參與建立學習關系網，讓學習者感覺到不是在孤立學習，社會性可以讓學習者更好地參與進來，提高學習者活躍度。

⑹ 可分析性：能利用社會網絡分析軟件來分析學習社區的動態拓撲結構，分析學習者的學習興趣，統計學習社區的數量和類型。

3.2 系統平臺的構建

目前，SNS平臺涌現出眾多的優秀開源項目，如國內的Spacebuilder、UCenter Home，國外的Dolphin等，這些軟件都可以快速部署一個全新的SNS站點。本文基于Spacebuilder進行二次開發構建SNS網絡Web協作學習系統。

Spacebuilder是一款基于asp.net MVC技術的開源SNS社區系統，它使用SQL Server或MySql數據庫，借助Lucene實現全文檢索，預置了微博、群組、日志、相冊、貼吧、問答等應用模塊，采用“平臺+應用”的設計思想，易于二次開發，能夠滿足快速成長的在線社區對軟件系統的要求。

為了更好地在協作學習中利用SNS功能模塊，表1給出了協作學習與Spacebuilder功能模塊的對應表。利用這些核心功能可以實現高效的協作學習和資源共享，進而提高學習者的交流、溝通和解決問題的能力。

4 結束語

SNS是一種可為Web協作學習提供切實有效服務的應用。本文提出了一種基于SNS的Web協作學習模式，結合國內主流的SNS平臺進行二次開發，設計了一個面向SNS的Web協作學習系統，該系統主要實現了個人社區、協作學習社區、文件共享和問答系統等模塊。實踐證明，該系統能夠實現高效的Web協作和資源共享，能夠幫助學習者更好地交流學習心得，分享學習成果，在提高學習者的學習興趣、解決問題能力、合作交流能力、知識建構能力等方面具有實際意義。下一步的研究重點是如何能利用社會網絡分析軟件來分析學習社區的動態拓撲結構，分析學習者的學習興趣，統計學習社區的數量和類型。

參考文獻：

[1] 黃蓉懷.計算機支持的協作學習—理論與方法[M].人民教育出版社，2003.

[2] 奉光軍.基于SNS的主題協作學習模式建構與應用研究[D].華南理工大學，2012：29-34

[3] 張凱，楊再明，宋慧寧.SNS協作學習平臺的構建與應用研究[J].計算機時代，2013.10：31-34

[4] 王崇文，任翔.一種基于SNS平臺的網絡協作學習模式研究[J].云南大學學報（自然科學版），2012.34（S1）：16-19

[5] 汪洋.基于SNS的開放協作式學習模式研究[D].河南師范大學，2011：19-21

[6] Travers J， Milgram S. An experimental study of the small worldproblem[J].Sociometry，1969.32（4）：425-443