高校團組織宣傳職能轉變的路徑分析

【內容提要】 通過對從華中地區各類高校中抽取的1064個有效樣本的研究，我們從實證的視角切入，探索高校團組織宣傳方式的特征以及大學生價值觀現狀。受“人—境”互動理論的啟發，我們從主客觀兩個方面，立足青年心理的特色，以大學生價值觀現狀為因變量，考察流行文化的傳播機制與團組織的宣傳方式兩者之間的異同，并以此為基礎試分析完善團組織宣傳職能的具體路徑。

【關鍵詞】 流行文化 高校團組織 宣傳職能 路徑

【作者簡介】 文云冬，武漢大學團委副書記，團省委重點課題“流行（時尚）文化與青少年價值觀研究”課題負責人。課題成員還包括：周韶偉、韓煒，梁宇、林霈、黃煌、溫亮、宮元、譚昭、趙月書、張瑞琪、安柯等。

【中圖分類號】 D296.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2014）06-0023-03

中國改革開放以來，西方新自由主義、普世價值論和歷史虛無主義等社會思潮改頭換面，通過互聯網和流行文化等載體趁機而入，進入青年的視野，銷蝕著社會主義核心價值觀的主流地位。當前，世情、國情、黨情已發生深刻，高校共青團作為中國共產黨聯系大學生青年團員的橋梁和紐帶，應將培養一批具有堅定理想信念的青年生力軍作為其主要任務，把握青少年思想動態，洞察青年發展需求，明晰社會文化發展方向，借鑒先進文化的優勢。在這其中，創新團組織的宣傳職能是核心之一，亦是必須之舉。

為了使團組織的決策更具科學性，武大團委從團的性質和工作需求出發，研究內容兼具科學理論和實證數據，對“大學生價值觀”“流行文化”“團的宣傳方式”等方面進行了初步探索，并有所發現、有所啟發。

一、當前青年大學生的心理生態狀況

在既有的研究成果中，我國社會學、青年學等領域的學者都從時間的維度出發，對我國自改革開放以來青年大學生的心理生態進行了階段性的歸納。學者史為磊從社會大環境和青年自身因素的相互影響中分析了青年心理的變遷軌跡，約以十年為界，分為萌芽期、形成期、成熟期和多元發展期。青年人開始從傳統的“革命式”政治文化的束縛中擺脫出來，接受新的文化理念，更為現實地關注自我價值的實現，逐漸褪掉濃重的政治化色彩，表現出對現實社會生活關注的世俗化趨勢。此外，國內青年問題研究學者陳玉君在文章中指出，學界將青年心理生態變化分為反思與覺醒、多元分化與價值沖突、理性與世俗化、多元整合與回歸超越等四個時期。在這個變遷過程中，青年價值觀由“以集體利益的絕對性為主的整體主義價值取向為主導”發展為“突顯自我價值為中心”的價值觀念，再發展為“集體主義的回歸與超越”——一種新集體主義。

在研究中，我們粗略地測度了改革開放以后第四個十年期間青年大學生的心理生態狀況，以考察青年大學生價值觀變化過程中是否因心理生態變化而產生新的動因。

從調研中我們發現：第一，當前絕大多數大學生的價值選擇取向有明顯的實用主義傾向，但是對待新事物時，持有慎重抉擇的態度。大學生認同一種新價值觀，會根據有沒有用，而不是簡單從眾；對于任何新生活，都愿意嘗試一下再做評價。從數值層面來看，這是一個較為健康的心態。第二，很大一部分大學生追求新文化，重視真正的精神享受，但是大學生普遍認為自己接受新事物需要一個較長的過程。大學生關注新文化、新生活，是為了得到真正的精神享受；很多受訪者表示自己特別需要一種新文化、新生活方式的陶冶。需要特別注意的是，有許多大學生認為自己接受一個新事物需要較長的過程，不是一蹴而就的，這一點值得參考。第三，從眾心理并不顯著，大學生普遍表示，他們選擇的標準是有沒有用處，即便是舊事物、過時的事物也會重新喜歡并認可。此外，對于一些教條式的說教形式，大學生是很反感的，但是對其說教的內涵，大學生并不盲目反對。第四，大學生認為對流行文化的接受主要是由于自我意識的覺醒。除了以上四點之外，當前大學生普遍認為流行文化普及的主要原因，并不是青少年的年齡、心理成熟度以及現代生活的變形所導致的，大家普遍認同的一個重要原因是青少年自我意識的覺醒。

二、大學生對流行文化與共青團主流文化認同度的對比分析

（一）大學生對流行文化的認同度

1. 當前流行文化的特征

在調研中，我們發現：大學生對物質生活、行為層面的流行文化認同度較高，包括“網絡交際（61.47%認為屬于流行文化主要內容）”“時尚產品（54.98%）”“外表打扮（44.45%）”“流行語言、文學與媒介（43.05%）”等；對意識形態層面的流行文化認可度還停留于20%以下。

從形式上看，大學生普遍認為流行文化傳播周期短，速度快，娛樂性強，共享性強，通俗易懂，容易被人接受，并且依托現代信息傳媒技術進行人際傳播，這種新穎的方式受到80%以上青年大學生的認可。

從內容上來看，有四個特征：其一，流行文化呈現多元性、不成體系的特點，大學生對流行文化的判定也是模糊的。其二，大學生中的流行文化混雜著正能量和負能量，大學生群體對正負能量的比例還是模糊的。較多的同學認為流行文化中正能量更多，大多數的同學對流行文化中的負能量持反對意見。其三，流行文化中充斥著物欲主義、極端個人主義和享樂主義等思想，經過調查和文獻分析，我們發現，流行文化中拜金、享樂、頹廢、盲從、浮夸等消極因素較多。其四，近九成的同學認為流行文化中并沒有太多的與主流意識形態相沖突的價值因素，但是也只有20%左右的同學肯定流行文化與主流意識形態有重合點。

2. 流行文化盛行的原因

通過對青年大學生的調查，我們從數據中發現，關于流行文化盛行的原因的選項集中在大眾傳媒這一因素上。有近70%的同學認為，流行文化迅速發展的原因是大眾傳媒工具的發達，可以大膽地推測，大多數大學生主要是通過大眾傳媒接觸流行文化、認同流行文化中的價值因素。在調查中我們發現，認為流行文化從網絡媒體和廣播、電視、電影等媒體中汲取的同學占到了70.33%。

（二）大學生對共青團主流文化認同度分析

1. 大多數同學認為共青團宣傳的主流意識形態有一定的價值。大多數的同學認為“學校團委宣傳的東西有用處”，反對“現在不需要宣傳主流意識形態，要鼓勵學生享受生活”。我們可以發現，團組織工作所宣傳的思想政治理論及其蘊含的價值因素仍然受到了絕大多數同學的認可。前面的調查發現，當前學生多選擇以實用主義的態度來考察新的文化形式，有如此多的同學持有上述觀點，是令人可喜的。

2. 共青團宣傳的形式與形象受到同學們的質疑。其一，共青團的活動不能完全符合所有同學的喜好和品味，這是同學們對團委工作的第一印象。“中國特色社會主義”等主流意識形態的一些字眼會引起一部分同學的反感，團委組織宣傳的這種意識形態亟需以一種新的喜聞樂見的形式出現。其二，共青團組織的活動存在問題，主要是兩個方面的：團委組織的活動本身是單一的，不存在多元形式，同學們沒有選擇的余地；此外，活動多為灌輸式的，同學們沒有自主決定的權利。其三，組織活動的人員較為重要，優秀、負責的共青團工作者或者是思想政治課的老師與同學們對主流意識形態的喜好程度呈正相關，部分的同學也會因為不喜好組織者而產生抵觸情緒。其四，主流意識形態的宣傳可以與青少年大學生偏好的新媒體工具相結合，并會受到絕大多數群體的歡迎。

3. 大學生對共青團的敬畏心理仍然存在。最后一個量表中，我們設置了一個這樣的問題：“說了出格的話，做了出格的事情，也沒人管我。”多數的同學都否認了，這說明，流行文化并未銷蝕掉同學們最基本的道德底線。因此，我們可以初步地判定，同學們喜歡流行文化更多地是因為流行文化的形式和其中蘊含的正能量，流行文化并未成為同學們產生消極態度的直接因素。

（三）對比后的初步結論

大學生群體中的流行文化有如下幾個特點：有明顯的物質取向、享樂主義傾向，他們更加注重的是外在的、淺層次的、直接性的、行為層面的文化或者生活方式。完全認同并吸收流行文化中非本土、非傳統、非主流成分的并未成為主流，但已經成為一種趨勢。相似群體中的大學生本身也存在較大的差異性，大學生對流行文化的定義和態度存在著較大的差異性，且有意見上的沖突。

我們重新審視“流行”的原因之后會發現，現代化的浪潮中，大學生的自我意識覺醒，他們在忙碌的社會中尋找自己的定位，追求自己的生活。現代大眾傳媒技術的發展使得流行文化充斥著手機、電腦、電視、廣播和電影等大學生所有可接觸的媒介，流行文化中擁有的貼近人性的價值因素使其獲得青睞。主流價值觀受到冷落并非因其自身失去效用，流行文化并不影響大學生內化主流意識形態。

我們也得出初步結論，流行文化的普及并不完全因為它本身的吸引力。這是一個與常理相沖突的結論。一般學者均認為，主流意識形態的看似衰敗是流行文化盛行的主要客觀因素。這一觀點是完全不必要的，該有的態度應該是認真分析流行文化的特點和優勢，取長補短，適當地結合實際檢測主流意識形態的問題，在團干隊伍建設、活動載體建設以及工作思路上與時俱進即可，與青年攜手同行即可。

三、高校團組織宣傳職能轉變的路徑

面對新的形勢，高校團組織的宣傳工作需要以轉變求提升，拓展宣傳陣地、建設宣傳隊伍、創新宣傳手法，從而加強宣傳和思想引領工作的實效性。具體而言，高校團組織的轉變，主要應通過以下三條途徑得以實現。

（一）“占領”新媒體思想陣地，構建立體宣傳體系

當前，流行文化的廣泛傳播主要是因為其與網絡、新媒體等大眾傳媒的高度接合，較多占據了大學生的資訊領地。高校團組織需要深入研究新形勢下青年學生作為受眾群體的心理特點和接受習慣，開辟多種通道，擴大宣傳覆蓋面，形成線上線下立體宣傳體系。充分發揮網站、團報、團刊等共青團宣傳工作載體的作用，強化改版升級，鞏固團屬宣傳輿論陣地，把微博、微信等新媒體作為團組織引導青年的新平臺、聯系青年的新橋梁，按照“建起來、用起來、活起來”的要求，建設“支部-院系分團委-學校團委”三級微博體系，開通并推廣一批團屬微信公共賬號，切實發揮新媒體在宣傳工作中的效用；要積極整合資源，借助學校以及社會的媒體資源，實現團內團外、網上網下配合，實現全方位宣傳，拓展宣傳工作的廣度。

（二）提升高校團干的文化素養，加強隊伍建設

人是一切事物的決定性因素，在流行文化廣泛傳播并對高校共青團宣傳工作產生深刻影響的環境下，要做好團的宣傳工作，一支高素質的宣傳工作團隊必不可少。開展好團的宣傳工作，要求從事這一工作的高校團干部必須具備正確的政治立場、優秀的文化功底、出色的信息傳播技能和輿情應對能力；同時熟知青年學生的溝通、交流、聯絡、聚集方式，能及時掌握其所想、所需。高校團組織應當充分重視宣傳隊伍的作用，加大宣傳隊伍建設力度，積極構建一支人才富集、結構合理、分工明確、協作密切、專職團干與學生干部結合的宣傳隊伍；應當有計劃、有針對性、分層次地開展對專職團干和學生團干的培訓，重點加強在政治辨析能力、流行文化、文宣技能、新媒體運用能力、突發輿情應對能力等方面的培訓，提高宣傳團隊的戰斗力，通過宣傳隊伍的提升，實現宣傳工作的提升。

（三）借助流行文化載體，實現優質產品供應

流行文化的傳播載體和外在形式對主流文化沒有實質的銷蝕作用，我們應該充分地將主流意識形態加入流行元素。當前，流行文化對青年學生思想觀念、價值取向、行為方式等產生了深刻的影響。運用好文化的、流行的手段，是高校共青團做好宣傳工作的必然途徑。在宣傳工作中，高校團組織要注重主流思想與流行、時尚元素，善用為青年學生所喜聞樂見的話語體系和傳播形式，把“大道理”轉化為青年學生樂于接受的“小故事”“小圖像”乃至“小笑話”，以此加強對青年學生的思想引領。另外，高校團組織要努力實現宣傳工作由“內容供應”向“產品供應”的轉變，堅持在正面積極引導的前提下，把流行文化元素注入到宣傳工作中。將打造載體與供應產品相結合，精心推出弘揚“正能量”、受青年學生歡迎、豐富多彩的宣傳產品，達到有效宣傳、潤物無聲的效果。

參考文獻：

[1] 饒偉芳.流行文化對大學生思想政治教育的影響與對策[J].華北煤炭醫學院學報，2008，（3）.

[2] 談美琴.淺析網絡時代下高校團組織思想政治工作所面臨的挑戰與機遇[J].價值工程，2011，（02）.

責任編輯：徐建秋