淺談孩子們藝術學習的怪象

崔蘭蘭

[摘要]現代社會，人們的生活水平日益提高，孩子升學壓力日益加大，人們開始尋求從藝術項目上加分的可能，這無疑使學習的真正目的變了味道，不能讓孩子的興趣變了味道，讓孩子真正地從學習藝術之中得到樂趣才是學習的真正目的，才是素質教育。

[關鍵詞]藝術學習；素質教育；升學壓力

最近幾年要說最火的節(jié)目無疑是選秀節(jié)目了，現在的選秀節(jié)目琳瑯滿目，比較早期的有《超級女聲》《超級男聲》《加油好男兒》《中國夢之聲》，還有最近最火的《中國好聲音》。一大批選秀節(jié)目，讓人在電視的熒屏上足足過了一把癮。這些節(jié)目不只是讓人們看節(jié)目的選擇性多了，還讓一些少男少女改變了自己人生的軌跡。

人們覺得這種方式不僅可以娛樂，還可以成為自己實現音樂夢想的方式。隨著經濟的發(fā)展，相比較以前，人們只是追求吃得飽、穿得暖的物質型的生活，人們已經不滿足了這種生活方式。人們開始追求一些比較高雅的生活享受，人們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在這種形勢下，社會上的一些培訓班應運而生，有關于美術的、體育的，當然也有關于音樂的。學習一些東西當然是好事，不僅可以提高自身的藝術知識，也可以提高自身的藝術氣質方式。

做什么事情，都得是自己想去做的才行，不能是“趕鴨子上架”，有的家長因為自己喜歡美術就讓自己的孩子去學習美術，還有的家長因為自己小的時候家庭條件不好，沒有這個經濟條件去學，所以現在就把自己小時候沒完成的愿望全部寄托在孩子的身上。帶孩子去參加各種興趣班，也不管孩子到底喜不喜歡。讓孩子學美術，孩子還是比較喜歡的，因為孩子覺得美術不一定按照規(guī)定的要求畫，圓可以不一定畫得那么圓，所有的事物不一定要畫得那么像，美術要求的就是天馬行空，要求的是神似，要的就是一個創(chuàng)意，一味的模仿反而不是畫畫的真諦。孩子回到家，也不需要天天抱著畫板去練習，再加上有五顏六色的顏料可以玩，所以孩子對于美術并不排斥。如果孩子不喜歡畫畫，無非就是浪費了一個畫板、幾罐顏料，家長浪費的成本也不是太大。相對于家長最多的是一點金錢的損失，但是對于孩子來說就不是那么簡單了。

相比較美術的成本，音樂的代價就比較大了。音樂的學習除了聲樂是不需要買樂器之外，其他的都是要購買樂器的，一件樂器動輒就要幾千，甚至有的動輒就要幾萬塊錢。家長把孩子送到老師那里去學，總是帶著一定目的的，有的覺著就是讓孩子有一點自己的興趣，提高自己的藝術品位；有的是和孩子的升學掛鉤，這和現代學校的招生藝術生可以加分有著緊密的聯(lián)系；還有的就是想讓孩子走職業(yè)音樂道路，讓孩子成為郎朗、李云迪那樣的音樂家。殊不知真正能成為郎朗、李云迪那樣的音樂家的，全中國能有幾個呢？當然這不是你付出努力就行的，還得看看自己的孩子有沒有這方面的天賦。這和家長的努力付出也有著密不可分的關系的，有的家長把孩子送到老師那就不問了，覺著我把孩子送到老師那，就是你老師的問題了，真正的學習，不光是老師的教和學生的學，還有家長的陪練。

我自己的孩子就學習鋼琴，剛開始小家伙看到同班的幼兒園里的小朋友們，能在學校的鋼琴上彈出《兩只老虎》《找朋友》等等好聽的兒歌時羨慕得不得了。小家伙回來問我：“媽媽，我可不可以學鋼琴？”我說：“當然可以了。”作為一位音樂老師，我是非常支持自己的孩子學習一點音樂的，我不指望我的孩子能成為什么音樂家，只希望孩子在學習音樂的時候，不要天天在外邊瘋玩，有自己的一點愛好，培養(yǎng)出一定的定力。以前我也問過兒子要不要跟媽媽學習鋼琴，兒子都說：“我那么小，我不想學，我學不會。”聽了兒子的話，我也沒有強求，覺得兒子可能還沒到學習的時候，再等一段時間可能就好了。這次兒子自己想學，對于我來說無疑是一個好機會。隨后我就開始教兒子練習鋼琴，剛開始的學習不能讓兒子覺得太難，我只是讓兒子學習了一下彈鋼琴的手型，這也是學鋼琴的最基礎的東西，為了激發(fā)他的學習興趣，我拿了一個小橘子放在他的手里，讓他感受手型的半圓狀態(tài)，剛開始他還是有興趣的，彈完之后還加上一句“這不難”。我覺得這是一個好的開始。第二節(jié)課我們學習了五線譜，這個對于他來說，可能有點難了。他開始有點不耐煩了，我就在旁邊鼓勵說，“這個比較難，但是如果你讓困難打倒了，你就不是你最愛的超人了。”兒子說：“好的，我也是超人。”就這樣，兒子的學琴之路經過了一段反反復復的過程。在這期間，我讓兒子停了一段時間，等他有興趣的時候，再適時地帶他練習一段時間，如果父母在此期間只是一味地逼自己的孩子或者一味地放縱自己的孩子都是不可取的。我同事的女兒就是因為練琴的問題，父親覺得無所謂，母親覺得必須練，逼著孩子練習，夫妻之間經常吵架，孩子夾在中間左右為難。她認為父親是對她好，所以在學習了一段時間最終還是放棄了。和她一起學琴的孩子堅持了下來，現在孩子自己后悔了，又重新開始學習，所以強逼或者一味的放任都是不可取的。

經過一年多的時間，兒子的練琴不是一帆風順的，有時還是不愿意練習，這需要家長的耐心教導。現在兒子總算是堅持下來了，這也是我最欣慰的了。從學琴這件事情，兒子知道了，如果自己選擇的事情就必須堅持下去，要不然所有的事情都是一事無成。這也是我希望孩子從學琴中學到的道理，孩子現在上小學一年級，每當有什么學習上的難題，他總是鄭重其事地說：“媽媽，我覺得彈琴那么難我都能學會，這個肯定不是難題。”這是作為父母最欣慰的事情了，比學琴重要得多。

因此作為一名音樂老師，更作為孩子的母親，我覺得孩子的學琴之路也好或者學習其他的一些東西也好，父母不要總逼著孩子去學，去完成你們沒有實現的夢想，所謂的“望子成龍”、“望女成鳳”，往往不是就如你所愿的，在現在提倡素質教育、作業(yè)減負的大環(huán)境下，孩子學習不是萬能的，只要孩子能夠快樂地學習，身心都得到發(fā)展，大大地拓寬孩子的知識面，孩子的學習自然而然地就會好起來。這就是我們最愿看到的事情了，希望我們做父母的能給孩子們一個快樂的童年，這樣才能真正地讓孩子無憂無慮的成長。這不是我們做父母的最大愿望嗎？這才是真正意義上的素質教育。