給未來琴童家長的建設

程曉滌

[摘要]眼下，越來越多的家長開始注重孩子的素質教育，讓孩子從小學習音樂。很多孩子從四五歲就已經走上了學琴之路。很多孩子的家長，都有過這樣的困惑：孩子剛開始學琴時，積極性都很高，可沒過幾個月就感到厭煩了，怎樣才能提高孩子學琴的興趣并長期堅持呢？文章結合實踐提出了一些建議。

[關鍵詞]琴童教育；素質教育；興趣培養

一、不要急于求成，要循序漸進

有些家長讓孩子學琴是為了培養孩子的藝術修養，增加一些生活樂趣。還有些家長是想讓孩子走專業道路，長大后從事這方面的工作。不管處于哪種目的，家長都不要急于求成。不少家長在孩子學琴之初就給老師定任務，要求孩子小學畢業就能通過鋼琴考級十級或是盲目說一些他們曾聽過的世界名曲要求孩子學習并且急于參加一些鋼琴賽事。一方面是孩子家長不了解鋼琴學習需要漫長艱苦的訓練，另一方面更不了解自己孩子的實際情況，急于看到成果，這樣一來，孩子就算“馬不停蹄”地練習，也未必能收到家長所期望的效果，漸漸地孩子就會對學琴感到吃力、厭倦提不起興趣，自然就沒有好的成績。一般情況下，都是按照科學的教材和長時間的刻苦練習慢慢積累才能達到一定的演奏水準。

二、培養堅強的毅力和耐心

不管學什么樂器，整個學習過程就是一個克服困難的過程，需要付出艱苦的勞動，需要勤學苦練，在克服每一個難點的過程中要都要鼓勵孩子有堅強的毅力和耐心，增強孩子的自信心，成為音樂的主人，從而駕馭音樂，有些孩子在彈到難點時，往往表現出焦躁不安的情緒、越急越彈不好，越彈不好越急，到最后還是彈不出像樣的東西，越是這種情況，越要放慢速度，耐心分析出現問題的原因，慢慢不斷反復帶上問題練習，不知不覺地就會克服一些技術上的問題。所以練琴當中耐心和毅力是很重要的。

三、認真陪孩子聽好每一課

有的家長認為，教鋼琴是老師的事，學鋼琴是孩子的事，自己只負責接送孩子，把孩子往老師那里一撂就去做自己的事情，其實，家長在孩子學琴的時候，自己也要學習，家長用自己的思維去領會教學意圖后，再用孩子比較容易理解的語言輔導孩子用規范的方法練習，這樣孩子就會感到學琴簡單快樂很多，畢竟每周只上一節課，所以，家長陪孩子聽好課，做好筆記，弄明白要領尤為重要。另外，最好固定一個人陪孩子學琴，這樣輔導起來會得心應手。

四、規律化練琴，什么都不耽誤

有很多孩子悟性很好、接受速度很快，可下次回課時，卻只能勉強彈完，完全不得要領。原來，這類孩子練琴時間很隨意，想練就練，不想練就累到第二天再練，一周下來，練不了幾次琴，回課當然就彈不好，所以家長應當和孩子一起把自由玩耍、做作業、練琴的時間做一個合理的分配。每天固定一個時間練琴，輕易不要變動，久而久之就會形成習慣。并根據身體、心理狀況，逐步增加練習時間，孩子會覺得練琴是一天生活中必不可少的一件事。長期堅持，興趣就會變成習慣，切不可沒時間就不練，有時間就狠練，只會適得其反。

五、營造良好的學琴環境

有的家長覺得鋼琴很氣派，因此把它作為一種豪華家具擺在客廳。但是因為客廳里來往人多，又常開電視、音響，這樣勢必會大大分散孩子練琴時的注意力，我們不應該每天看著電視劇而苛求孩子在喧鬧的環境中練琴。所以應為孩子創造一個安靜、有充足光線的練琴環境，讓孩子不管在外玩得多瘋狂，一到這兒，就能靜下心來練琴。一般情況下，擺放在書房或孩子自己的臥室比較好一些。

六、該放手時就放手

有很多學鋼琴的孩子在視唱譜子時，必須由家長帶著一起唱。練琴時，遇到不認識的音符就找家長幫忙，這種過度依賴的琴童，會學得越來越吃力，家長也會越來越累的。所以，在學琴之初，我們就應該培養孩子的獨立性。

孩子自己能做的，絕不代替。先從小事做起，打開琴蓋、放樂譜、擦拭樂器等都要讓孩子自己做。視唱曲子的時候，一定要鼓勵孩子自己唱，遇到不認識的音符，可找出大譜表讓孩子從學過的最簡單的音符開始，自己說出音符的唱名，這樣記憶才深刻。盡量讓孩子自己練琴，即便在練習過程中出現錯誤，家長也不要總是打斷他，這樣孩子很容易分心，等到他彈完一遍，再指出錯誤并單獨練習效果會更好。

當孩子彈出優美動聽的曲子時，還要做他忠實的粉絲，給予表揚和支持，這樣會讓孩子從成就感中體會練琴的樂趣。

七、培養興趣，搭建交流學習的平臺

盡量地多為孩子創造表現機會，讓孩子在客人面前表演或是在幼兒園、學校表演。多觀摩文藝演出，參與各種音樂活動，擴大孩子音樂視野，培養樂感。有的家長可能覺得孩子學琴時間不長，彈不出像樣的“大曲子”參加音樂會或比賽，覺得沒“面子”。這種想法是有失偏頗的，孩子沒有那么多的功利心。應讓他們多結交琴友，互相交流學琴心得很有用。

參加比賽時，一般都是一些和自家孩子琴齡相同、水平相當的琴童一起表演，在比賽的過程中，孩子會自然而然地聽出誰彈得好，誰彈得不好，從而可以從中間找到跟別人的差距，也會在觀眾的掌聲中獲得自豪感，并形成競爭、交流的氛圍。對孩子進步也會起到一定的推動作用。